如果学霸当中小学老师，会不会提升档次？网友：学霸不适合当老师

　　现在，社会上有这么一个怪现象：一方面抨击中小学老师素质差，甚至贬低中小学老师，比如有人经常说我上学的时候，某某同学是学渣，后来竟然去当了老师；另外一方面，当看到深圳中学这样的中学高薪聘任北大清华的毕业生时，又会感叹：这太大材小用了，教中小学，需要这么优秀的学生吗？

　　不可否认，现在的中小学老师，学霸不多，我当年上高中的时候，很多成绩中下游的学生，因为没有考上本科，而上了本地一所专科师范院校，毕业后基本上都进入乡镇中学或者村小当老师，令我惊讶的是，有个当年的“痞子”同学，后来也当了本地一所郊区小学的老师；当我工作后去了一所重点高中，学生的高考成绩很好，但是多年来，很少有成绩很优秀的学生报考师范大学，即便是北师大、华东师大这个层次的大学，也很少有学生报考，因为这个层次的学生同样觉着师范大学“性价比”低，他们更愿意报考综合大学的热门专业。

　　同样不可否认，现在的中小学老师，学渣也不多，当老师的没有很多人说得那么不堪，那些嘲笑当年学渣同学当老师的，可能自己连大学都没有考上，还去笑话考上大学的学生，这是什么心态？也有的人是以偏概全了，因为乡镇中学或者村小的师资确实差不少，但是城市的学校，老师竞争都非常激烈，不是名校的师范研究生，都很难进去，这些学生难道也是学渣吗？

　　有人提出一个问题：如果学霸当中小学老师，基础教育会不会提升档次？很多网友都认为学霸不适合当老师，这就如同乔丹的师傅打篮球不如乔丹、刘翔的师傅跑步不如刘翔一样，同样，如果让乔丹和刘翔当教练，他们也未必能干好。

　　这是有一定的道理，学霸的思维层次，可不是学渣能够跟得上的，学霸认为很简单的问题，学渣可能苦思冥想也想不通，学霸会因此失去耐心，甚至讽刺挖苦，导致教学成绩差，这样的例子也不少。

　　学霸老师，必须要和学霸学生相结合，才能产生巨大影响！比如中国人民大学附属中学的李永乐老师，他是北京大学本科生，清华大学的研究生，然后去人大附中当了一名物理老师，那水平“杠杠地”，很多人看了他的视频，都感叹：这是人家的老师，如果我的物理老师这样，我的物理也不至于这样。但是，如果真正让李永乐老师到有些乡镇中学当老师，学生的成绩真的会提高吗？这真不一定！或者可以说很难短期内提高，数学家陈景润当老师的经历，就能说明问题。

　　好老师，有两种层次，一种层次是能把学生教好，能提升多数学生成绩，这样的老师是好老师，业务能力很强，也是各个学校的骨干教师；还有一种老师，能把尖子生提升一个档次，无论是在知识层面还是精神层面和视野方面，这都是一般师范大学毕业的老师很难做到的，这样的老师一般都去带尖子班，承担着帮学生冲击北大清华的任务。

　　当然，当老师只有高智商还不行，还需要高情商！学霸老师如果没有责任心和爱心，教不好学生；学霸老师，如果没有很好的表达能力和亲和力，就如同“茶壶里煮饺子”一样，同样教不好学生。

　　但是，总体而言，学霸当中小学老师，肯定能提升基础教育的档次，比如让北大清华的学生去农村学校任教，起码能把农村的好生源留下，而这些好生源在好老师的带领下，会发展得更好。但是，从现在的情况下，在缺钱又缺情怀的现实面前，这是近期不可能实现的问题。

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