北京电子科技职业学院教务处举办课程标准审核研讨会

2010年11月以来，北京电子科技职业学院教务处组织全校教师对2010版68份人才培养方案所涉及的1680门课程,按照《课程标准制定说明及规范（修订版）》编写了课程标准。到目前为止，已完成1625份课程标准的编写工作，完成率达96.6% 。为了规范教学、深化教学改革，提高教学质量，本着“以审促建”的原则，教务处于2011年6月10至11日召开“2010版人才培养方案配套课程标准审核研讨会”，会议由教务处处长王利明教授主持。课标审核人员按专业划分成9个审核小组，对各学院（部）推荐的126份“优质课标”及273份“随机抽取课标”进行了公平、公正、认真、细致地审核，最终共评审出170份优质课程标准。

王利明教授首先做了“课程标准建设”的报告，介绍了职业教育发展现状，北京产业结构与北京职业教育的关系，明确了“从职业出发的教育”的课程性质、功能和作用，编写课程标准需要参考、借鉴的内容。教务处副处长王萍以北京市教学名师顾春光与庄严老师共同编写的《数控机床故障诊断与维修》课程标准为例，详细地对此次审核所使用的评价指标进行了解析，使各审小组能在评分尺度上基本保持一致。各审核小组内的系主任向组内成员认真解读本专业群各专业的人才培养案，使小组成员对各专业的人才培养目标、就业岗位、培养规格、毕业条件 、课程体系设计、典型工作任务分析 、课程设置、实践教学条件保障 、教学资源保障等内容有一定了解，从而保证在专业人才培养方案框架下进行课程标准评审。

课程标准审核反映出绝大多数课程建设团队均能在人才培养方案框架下，从课程定位及目标、课程内容与要求、教学方法和手段、实践条件、评价方法、课程资源等方面对课程进行整体设计。但课程标准中存在的问题也在提醒我们，课程团队在课程建设时，要注意突出高职特色，将企业文化有效融入到对学生的培养过程中，做到将职业岗位要求、职业资格标准有机融入课程标准；将职业道德、行业企业生产规范、职业操守和生产安全等内容与课程教学有机结合；同时借助现代教育技术建设好专业及课程教学资源库，实现课堂教学与企业生产过程、工作流程等有效衔接，从而使人才培养质量不断提升。 同时，要把课程标准的执行落实到教学设计、课堂授课和教学质量评定中；教师需要根据课标个性化地设计教案、课件、教材和学材，因此在课程标准编写过程中，要注重课程标准的可执行性、可操作性及简单实用性，不能“华而不实”。

在课标审核结束后，互评课标的各审核小组间进行了相互交流，针对本学院（部）课程标准编写普遍存在的问题进行了研讨，各小组长还就这两天的工作发表了感言。最后，由教务处处长王利明教授做了总结发言，并率领教务处全体工作人员对各学院（部）课标编写及审核付出的辛勤劳动表示衷心地感谢。

课程标准审核团队由校外专家、教务处、督导处副处长及相关教师，艺术设计学院、机械工程学院、自动化工程学院、汽车工程学院、电信工程学院教学运行办公室主任、课程建设与科研岗教师、教育教学督导岗教师、各教学系系主任，科技工程学院生物技术系、经济管理系、工程技术系系主任及教研室主任，基础部、思政部相关教师，共计54人。

本次课程标准审核工作课程覆盖面广、参与人员多。通过参与课程标准审核与研讨，使北京电子科技职业学院的教学管理人员及广大教师进一步明晰了课程标准的建设思路、明确了要以课程建设为抓手，落实教学改革思想、体现办学特色、不断提升专业内涵建设，会议达到了既定目标。后续，各学院（部）表示要进一步优化、完善课程标准，教务处将在今年适当的时间继续对没有抽查到的课标进行审核，把好人才培养源头关，助推北京电子科技职业学院的专业与课程建设，提高教学质量。