乡镇中心学校的作用，有利有弊，精简是趋势

　　乡镇中心学校的存在是为了统筹和管理乡村的学校而建设的学校，我国的乡镇中心学校主要分为四个等级，分别是乡村中心小学，完全小学，非完全小学，教学点资源，当初这样做的目的就是为了更加合理地去配置和管理这些学校，避免资源的浪费，但是在今天看来是这样的情况吗？

　　在今天看来，管理是方便了，但是这样付出的代价就是乡村的低一级的学校的质量越来越低，被分配的资源越来越少了，大部分资源都被集中到中心学校去了，本来乡村的学校的资源就非常有限，而乡村学校又分等级，等级越低的学校，获得资源就更少，这对于那里的孩子们来说是极不公平的。

　　如果要想真正发挥中心学校的作用，未来的趋势应该是是精简中心学校，重新定义中心学校的作用，中心学校还是有必要存在的，但是我们必须对中心学校的配置做到精简，设立一个发展委员会，致力于研究教育资源的配置，不要将过多的资源集中到中心学校去，而是更应该关注那些所谓更低级的学校，特别是乡村教学点的资源本来就少，但是由于中心学校的权利过大，基本好的资源都倾斜到了中心学校那里，所以这种资源的配置的权重应该进行重新划分，山区偏远的教学点应该有更多的照顾。

　　当下乡镇中心学校的管理制度还有它存在的原因，我们对乡镇中心学校的改革应该循序渐进，但是不能拖，一拖就不知拖了几代人了，改革这种制度刻不容缓。