张新新 ｜ 数字出版编辑论：概念·特征·范畴

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　　GB/T 7714-2015

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　　张新新.数字出版编辑论：概念·特征·范畴[J].科技与出版，2022（9）：29-37.

　　摘   要  

　　文章分析数字出版编辑动态、静态两个维度的双重内涵，划分数字出版内容编辑、技术编辑和运维编辑三种类型，提出数字出版编辑外延的扩展性和模糊性问题，并对数字出版编辑的基本素质数字化、出版服务数字增值性特征进行诠释；最后，详细阐述数字出版编辑素质、数字出版编辑类型、数字出版编辑机制这一组重要范畴。

　　关键词  

　　数字出版编辑；数字出版人才；数字出版编辑机制；数字出版编辑类型；数字出版编辑范畴

　　

　　2022年7月，《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》（公示稿）（以下简称《职业大典》）进行了公示，在“编辑”职业中，共规定了包括文字编辑、美术编辑、技术编辑、数字出版编辑S、网络编辑S、电子音乐编辑在内的六类职业。其中，标注为“S”的是数字职业共计97个，而编辑职业就有数字出版编辑和网络编辑入选。应该说，数字出版编辑入选国家《职业大典》，既是社会数字化发展的需要，也是遵循社会职业发展规律、推动高质量发展的结果。

　　数字出版基本范畴，是以数字出版活动总体为背景，对数字出版基本方面、基本过程、基本环节或初级本质的抽象。我们可以认为数字出版编辑和数字出版产品、数字出版技术、数字出版营销、数字出版项目、数字出版制度等共同构成了数字出版市场调节领域的一组基本范畴；在这组基本范畴中，数字出版编辑处于中心地位，是数字出版基本范畴的主体性力量，是数字出版产品、技术、营销、项目等流程的启动者，是数字出版制度的制定者和受益者。由此，本文就数字出版编辑这一基本范畴的概念、特征以及范畴体系进行分析和解读。1数字出版编辑概念设定

　　1.1  数字出版编辑的双重内涵

　　出版学语境下的编辑，包含动态和静态两层含义：以动态视角视之，编辑的广义概念，是指

　　“为了社会文化生产所进行的系列整理、加工、积累、传播的文化创造活动”；其狭义概念，是指“在出版过程中所从事的出版物整理、加工等系列化工作”。[1] 也有学者根据出版构成要素来划分，指出“出版应该包括编辑、复制（或印刷）和发行这三个基本要素，三者缺一不可”；编辑的基本要件包括“从属于出版活动、有别于著述活动”“出版的业务流程首要环节、基本业务环节”，提供“出版物价值增值服务的出版业务环节”；并进一步将编辑概念界定为“通过策划、组织、审读、选择和加工等为出版物产品提供价值增值服务的出版活动的首要业务环节”。[2]25-26 以静态视角视之，“编辑也可以被用来指称从事编辑活动的专业人员，即编辑活动的主体”。[2]26或者说，编辑是指专门从事编辑工作的人员。由此，动态的编辑是指一种出版活动（其对应概念是复制和发行活动），且是出版活动的中心环节、首要环节以及关键环节；静态的编辑，是指从业者或者说一种职业，是从事编辑活动的从业者。

　　《职业大典》对“数字出版编辑”予以了明确的概念界定，指出数字出版编辑是指“从事数字化出版产品的策划、编辑、加工、转换的专业人员”[3]，并进一步指出数字出版编辑的主要工作任务或曰岗位职责是策划、物色、组织、数字化转换、标注并建立索引，内容和质量监督检查。上述两种数字出版编辑界定的不同之处在于数字出版编辑所涉及的出版环节，仅仅是以产品环节为中心还是在此基础上包含数字出版技术以及运营维护环节。

　　一如数字出版概念是对出版概念的扬弃一样，数字出版编辑的概念也同样是对编辑概念继承基础上的创新，我们认为数字出版编辑也应该包含双重内涵。

　　在动态维度，数字出版编辑是指数字出版内容、技术以及运维活动，即数字出版内容生产活动、数字技术应用活动以及数字出版产品服务运维活动；再做进一步细分，是指数字出版的产品策划、资源组织、产品设计、内容审校、加工制作、产品发布、运营维护以及售后服务活动（见表1）。具体而言，数字出版编辑活动的流程如下：①数字出版产品策划是指根据市场和用户的需求，结合实际战略规划，确定数字出版产品形态、所应用的技术以及商业模式的过程。②数字出版资源组织即组织数据资源、信息资源和知识资源。其中，知识资源组织是资源组织的主体工作，数据资源和信息资源是数字出版资源组织的有效补充和亟待强化的工作，三者的有机组织可分别提供信息服务、知识产品和定制化服务等知识服务形态。③数字出版的产品设计是指根据数字出版产品服务的不同而进行的形态设计、内文设计、界面设计、脚本设计和功能设计等。④数字出版内容审校是指数字出版产品要遵守“三审三校”的基本制度，以确保数字出版产品内容资源的政治导向正确、专业科学权威，符合语言学逻辑和语法常识。⑤数字产品加工制作主要包括两种形式。第一种形式是对已经形成纸质图书的存量出版资源重新进行数字化、结构化、重排和标引。这不仅是对纸质内容等进行电子化，同时需要将内容转化为符合电子出版物规格属性，且适合进行屏幕阅读和使用的数字内容。第二种形式是对已经数字化、矢量化的内容资源进行结构化和深度知识标引。内容资源加工的核心环节集中于元数据加工、结构化加工和内容要素加工，加强内容资源之间的关联，以便提供更深层次的知识服务。⑥数字出版产品发布主要指数字出版产品在平面媒体、电磁光介质媒体、网络媒体及移动网络媒体等不同平台的呈现。⑦数字出版产品运营的主要职责是采用合适的运营方式和商业模式，通过自主平台或第三方平台对数字出版产品服务进行推广营销。数字出版产品维护，是指对处于销售状态或者已经销售的数字出版产品进行维护和升级，使之具备应有的功能和价值。⑧数字出版售后服务是指在实现数字出版产品销售之后，将由专门的售后服务人员为用户提供培训、网络资源下载、关联知识推荐等知识增值服务，并及时与用户进行沟通，获取用户产品使用和体验反馈信息，在不断更新数字出版产品内容、改进数字出版产品技术的同时，为数字出版产品的迭代更新提供新的策划创意，继而产生数字出版业务流程的闭环效应。

　　

　　在静态维度，数字出版编辑是指专门从事数字出版编辑工作的人员，即运用数字技术从事编辑、复制和发行的专业人员。本文认为主要包括数字出版内容编辑、数字出版技术编辑、数字出版运维编辑三种类型；从职称的角度划分，北京市新闻系列（数字编辑）专业资格设置为正高级、副高级、中级、初级（助理级）4个等级，全国出版职称设置了数字副编审和数字编审。后文的数字出版编辑外延、特征以及范畴建构将主要立足静态维度，从作为从业者的数字出版编辑视角展开论述。

　　1.2  数字出版编辑的多维外延

　　数字出版编辑的外延，表明数字出版编辑指称对象的范围，即哪些编辑属于数字出版编辑。前述数字出版内容编辑、数字出版技术编辑、数字出版运维编辑，毋庸赘言，是公认的、最广为接受的数字出版编辑的外延，构成了数字出版编辑外延的核心区域，具有明确性与确定性特征。但与此同时，如同数字出版外延存在着“确定性、扩展性和模糊性”[5] 一样，数字出版编辑的外延也同样遵循上述逻辑。

　　鉴于数字出版编辑的内涵或基于形势变化或基于实践拓展或基于人们认识的深化而处于动态发展变化中，由此，数字出版编辑的外延也在不断地扩展和调整。这种扩展性体现为两种形式，一种是“从无到有”，催生出新的数字出版编辑类型，推动着数字出版编辑外延的创新性发展。以内容编辑为例，随着VR出版物的兴起，一种崭新的数字出版内容编辑正在产生，即脚本编辑。在最新的《出版物VR技术应用要求》行业标准征求意见稿中，明确规定了VR出版物的基本功能规划文件宜包括内容脚本、知识关联、立体感知、交互反馈、沉浸融入等功能设计内容；同时在“选题内容”部分，也指出选题策划方案包括用户需求、开发理念、适合以VR形式表现的出版物内容等，最终以VR内容脚本的形式呈现。另一种是“旧瓶新酒”，原有的数字出版编辑名称不变，但是所指称的范围发生了变化，推动着数字出版编辑外延的创新性转化。这种创新性转化一方面发生于出版语境到数字出版语境的转换过程中，如“出版物发行”角色，在《职业大典》中，就增加了“进行出版物信息的数字化处理，利用网络推介出版物”以及“运用网上书店或数字发行平台，发行出版物或数字出版产品”的内容，这里的“发行”角色已悄悄增加了数字出版营销的内容，换言之，实现了出版物发行员向数字出版营销编辑的数字化转型、创新性转化。另一方面，在数字出版语境下，数字出版编辑的外延也会发生创新性转化，推动着出版学理论的变革与创新。仍以营销编辑为例，数字出版营销编辑的外延已由过去基于网络平台进行数字出版产品的营销推广转变为利用视频号、短视频、中视频以及网络直播等多种营销手段来进行推广和销售。也就是说数字出版营销编辑的外延已陆续扩展到具有视听编辑属性的专业人员。这种营销编辑的外延扩展，在对传统出版营销策略理论坚守与遵循的同时，也在“大数据营销、注意力经济、数字经济”等方面推动着出版营销理论的革新与拓展。[6]数字出版编辑外延的模糊性，是指客观对象中存有难以准确确定某概念外延的情形，处于两可之间，好比“座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云”。《职业大典》中在规定数字出版编辑职业的同时，紧接着规定了网络编辑，即“从事互联网等网络媒体内容策划、稿件组织、加工管理的专业人员”。[3] 在这里，数字出版编辑和网络编辑的外延就存在着模糊性问题，如清华大学出版社智能制造知识服务平台、人民法院出版社法信平台的编辑，要负责网站内容的上传、审校与维护，就既属于数字出版编辑，也属于网络编辑。外延模糊性的造成，究其根本是数字出版编辑内涵与网络编辑概念的内涵存有交叉、重叠之处，存有“叠加态”的情况，由此造成了所指称的对象范围也存在着边缘重合、边缘交叉的情况。

　　在数字出版编辑概念设定中，我们还需要进一步梳理数字出版编辑与数字出版人才之间的相互关系。数字出版编辑包含于数字出版人才之中，数字出版编辑是数字出版人才的主体构成和中坚力量。数字出版编辑属于产业概念的范畴，而数字出版人才所指称的对象范围更广阔，除了数字出版产业人才，还包括数字出版治理、数字出版理论界人才，除了数字出版内容编辑、技术编辑和运维编辑以外，还客观存在着数字出版管理人才、数字出版资本人才、数字出版科研人才等。2数字出版编辑特征分析在传统编辑学理论中，编辑的基本素质包括“语言文字修养、文字交往能力、持续学习力”[7]，其专业技能体现在编辑、加工、印制、发行等工作环节；相对于传统出版编辑，数字出版编辑的基本特征主要体现在基本素质的数字化以及出版服务数字增值性两个方面。

　　2.1  基本素质数字化

　　基本素质数字化是指数字出版编辑的意识、素养和能力向着适应和胜任数字经济、数字社会以及数字治理的方向转型，并拓展和创新原有的编辑意识、素养和能力。基本素质数字化是数字出版编辑的本质特征，是数字出版编辑区别于传统出版编辑的显著特点。

　　“数字技术属性是指数字出版自身所具有的反映数字技术的性质和特点，是数字出版的特有属性。”[8] 蕴含着数字技术属性的数字出版，数字技术作用于其内部流程和外部产品服务，为数字出版生态的人力、物力、财力以及智力资源赋能，这构成了数字出版编辑的基本素质数字化的直接依据。从根源上说，数字出版编辑基本素质数字化是数字技术深刻变革人们思维、学习、生活和工作方式的结果，是数字技术深度变革政治格局、文化格局、经济格局的产物，也是提升全民数字素养技能在数字出版从业者领域应用的必然要求。

　　数字出版编辑基本素质数字化首先体现于编辑意识的数字化转向。数字出版编辑须具备服务意识、责任意识、中介意识和精品意识，其数字化转向体现为：在服务意识方面，坚持“为人民服务，为社会主义服务”的指导方针，服务好上游的作者和下游的读者，并将这种服务意识贯彻在数字出版的内容、技术和营销工作环节，落实于数字出版产品和服务的方方面面；在责任意识方面，强化责任感和使命感，坚持“社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一”的社会主义数字出版业，推动数字出版产业两个效益的双丰收和双跃升；在中介意识方面，用好数字技术手段，强化中介意识，自觉履行数字出版素材与数字出版产品之间的中介职责，充分发挥数字出版内容生产者与消费者之间的中介作用；在精品意识方面，坚持数字出版精品战略，提高数字出版物质量，推动数字出版高质量发展。

　　数字出版编辑基本素质数字化集中体现于“数字化适应力、数字化胜任力、数字化创造力”[9] 以及国际化数字能力四位一体的数字素养与技能体系。数字出版编辑的数字化适应力、胜任力以及创造力已有专文阐述，此处不再赘言。编辑的国际化数字能力，是指编辑基于深厚的专业知识和素养、广阔的国际化视野和胸怀、灵活的外语表达和沟通能力，借助数字技术和手段，推动出版业国际化水平提升，增强我国出版业国际影响力，更好地实现出版业高质量发展和“走出去”的能力。国际化数字能力，是国际层面的数字技能，是新时代编辑的数字技能体系建设的重要组成部分，也是“十四五”时期编辑的责任与使命所在。具体而言，编辑的国际化数字能力，是由数字化策划力、数字化传播力、数字化影响力、数字化竞争力、数字化交流力以及作品翻译力共同构成的综合能力体系。数字化策划力是指编辑在充分了解出版国际市场和国际环境的基础上，遵循国际化规律，为增强出版物“走出去”制定具体而可行的方案。数字化传播力是指编辑借助广泛传播、即时传播等数字化传播优势，构建多元化的数字资源平台，积极建立海外沟通渠道，推动优质版权输出，提升出版走出去的国际传播效能。数字化影响力是指编辑充分运用自身的人脉资源、交流技巧、业务水平等优势，在国际出版工作中实现有效合作交流，不断提升我国网络文学、数字图书馆、专题数据库等数字出版产品服务的国际化影响力。数字化竞争力是指编辑掌握国际传播过程中的文化价值认同规律，提高出版“走出去”的价值认同度，推动网络文学等一批数字出版产品“走出去”成为现象级事件，打造出人无我有、人有我优的出版产品数字化核心竞争力。数字化交流力是指编辑在国际出版工作中“信息接收”和“信息传递”能力的综合素质。作品翻译力，是指面对国际文化的背景差异，能够在熟悉他国文化的基础上，巧妙翻译作品文字内容、转换表达方式，并诠释中华文化价值、凝练中华文化精神，使得国外读者易于理解、接受出版产品内容的翻译能力。

　　2.2  出版服务数字增值性

　　出版服务增值性，既是传统出版编辑的特征之一，也是数字出版编辑的基本特征，但是，数字出版编辑的出版服务增值性却与传统出版编辑有着显著差别，集中体现于数字增值性，即在数字媒介、数字流程、数字工具、数字产品、数字渠道、数字呈现等方面的数字增值。

　　传统出版编辑的出版服务增值性，主要体现在对作品素材进行审读、选择和加工的出版服务。其实质是文化选择的过程，选择的依据是：是否具有文化价值以及文化价值的大小；选择的方式是取舍、增减、提升、传播等；选择的标准是文化质量高低；选择的目的是形成出版物，符合读者学习和阅读需要，满足人民群众精神文化需要。编辑的出版服务增值，同时也是文化创新的过程，即编辑通过自身的专业技能对作品素材进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的提炼和升华，使得出版产品在作品素材的基础上进行价值扩充和增值，以更好地满足读者精神文化需要。

　　而数字出版编辑的出版服务增值性，除了体现在上述文化选择和文化创新方面，还具体体现于数字出版工作的各个环节：

　　（1）选题策划环节——除了基于传统媒介的策划选题以及组稿工作之外，数字出版编辑还基于互联网发现选题，利用数字技术手段组稿和约稿；同时，选题策划所指向的结果不仅仅局限于纸质图书，还包括电子书、数据库、增强现实出版物、虚拟现实出版物、出版大数据等基于数字技术的产品。

　　（2）内容审校环节——除了具备传统的审校技能以外，还能够运用智能编校排工具，实现智能排版、智能审读、智能校对，将专业知识语料库与审校工具相融合，提高审校的精准度和准确率，最终实现出版审校的智能化和协同化。

　　（3）复制环节——数字出版编辑开展的产品复制工作，具有低成本、无限制、即时性等特点，不似传统出版物的复制在时间、地点、数量和收益等方面均受限，如电子书副本数的增加，可以通过数字图书馆的后台设置在很短的时间内完成。

　　（4）发行环节——数字出版编辑的“发行”概念已逐步淡化，取而代之的是“营销”，尤其是数字营销。数字出版编辑通过全媒体、立体化、多层次的营销策略、技巧和手段的运用，走全媒体营销道路，兼采原创式和转化式营销渠道，缩短销售回款周期，真正实现“发行即传播、发送即到达”的即时性传播效果。

　　（5）强化内容表达——数字出版编辑通过对数字技术的运用，真正发挥数字技术赋能内容表达的效果，以AR技术赋能出版物的增强现实效果，以VR技术赋能出版物的虚拟现实效果，以区块链赋能出版产品的版权保护效果，以大数据赋能出版物的直接价值、数字化价值以及数据化价值实现，以AI技术赋能出版流程的一体化、协同化、同步化和智能化再造，赋能出版产品服务的智能化感受和体验。

　　3

　　数字出版编辑范畴建构

　　“范畴及其体系是人类在一定历史阶段理论思维发展水平的指示器，也是各门科学成熟程度的标志。”[10]数字出版范畴，是指反映数字出版本质和普遍联系的基本概念，是数字出版理论体系的基本概念，是数字出版客观存在（数字出版活动 [11]）在脑海中印证、固定和积淀下来的重复认知模式和框架。以范畴视角来分析，如前所述，数字出版编辑属于基本范畴之一，在数字出版编辑领域还有着很多普通范畴，其中数字出版编辑素质、数字出版编辑类型、数字出版编辑机制这一组范畴具有重要理论意义和价值。

　　3.1  数字出版编辑素质

　　数字出版编辑素质是编辑基础理论的重要内容，也是确保编辑履行职责的内在保证，是确保数字出版物质量和数字出版业高质量发展的软实力。数字出版编辑素质是由政治素质、专业能力、数字素养与技能所构成的三位一体的素质体系，其中政治素质是灵魂，专业能力是主体，数字素养是关键。

　　数字出版编辑应具备的政治素质包括坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于出版工作的重要论述，坚持马克思主义出版观，以“九个坚持”作为新时代出版工作的根本遵循 [12]，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚持社会主义核心价值观，以推动数字出版高质量发展为主题，把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为长期重大政治任务，加强党的创新理论出版传播，做好重大主题出版作品出版传播，推进弘扬中华民族精神作品出版传播。

　　数字出版编辑应具备的专业能力包括精品策划能力、高水平编校能力、专业化印制能力、全媒体营销能力以及国际化出版传播能力。其中，精品策划能力是高质量出版人才业务能力的核心所在、重中之重。高质量发展的标准要求数字出版编辑不断提升选题策划能力，强化优质作品的发现能力，推动“思想精深、艺术精湛、制作精良”的出版精品力作和“品味健康、品质优良、品类丰富”的出版生产服务体系“两个重要支点”[13] 的构建和完善。高水平编校能力是“制作精良”对数字出版编辑出版队伍的能力要求，是工匠精神在编辑职业运用的集中体现，关乎数字出版内容的形式质量和内容质量，是数字出版人才专业能力素养的基础性、基本功要求。专业化印制能力关乎数字出版内容的呈现形式，也是“制作精良”在印刷领域的体现和要求。全媒体营销能力是新时代数字出版编辑全媒体素质的具体表现，也是“求实创新”在出版营销领域的体现和要求。国际化出版、传播能力是构建中国特色对外话语体系和叙事体系的时代要求，是新时代赋予数字出版编辑的重要使命。

　　数字出版编辑应具备的数字素养与技能包括媒介素养、信息素养、计算机素养和网络素养等数字素养体系，具体体现为数字化适应力、学习力、认知力、理解力、网络文明修养以及数字道德伦理规范；也包括满足数字出版岗位要求的数字化胜任力、推动数字出版科技创新以及高质量发展的数字化创造力、提升数字出版“走出去”水平和质量的国际化数字能力。

　　3.2  数字出版编辑类型

　　数字出版编辑类型，是指数字出版编辑的主要种类，一方面数字出版编辑类型受制于数字出版编辑素质构成，能够成为何种数字出版编辑主要取决于具备数字出版环节哪方面的素质或者说哪个环节的素质能力更强更有优势；另一方面，数字出版编辑类型是在数字出版实践中客观形成的，不以人的主观意志为转移。

　　主流观点认为，数字出版编辑分为数字出版内容编辑、数字出版技术编辑和数字出版运维编辑三种类型：①数字出版内容编辑，即负责数字内容资源建设、组织、管理与应用以及数字出版产品规划、研发与设计的编辑。②数字出版技术编辑，是指识别、采纳和应用数字技术的编辑。所选择和应用的数字技术，一方面包括赋能内部出版流程的多媒体加工技术、XML技术、网站搭建技术、数据库技术、检索技术、电子商务技术、数字版权保护技术等；另一方面，也包括侧重于赋能外部出版产品服务的增强现实技术、虚拟现实技术、知识服务技术、大数据技术、区块链技术等。③数字出版运维编辑，是指对数字出版产品进行营销和销售，并进行售后服务，征集和反馈用户信息以协助改进数字出版产品的编辑。

　　数字出版编辑的内容、技术和运维三分法的逻辑，打破了传统编辑的界限止于复制、发行的边界，其主要原因一则在于在数字化语境中，复制和发行的内涵发生了很大变化：复制环节的岗位职责更多被放置于编辑工作中，交由数字出版编辑来完成，如电子书的多副本设置，而发行的环节更多向着数字传播的内涵演变。二则，编辑、复制和发行之间的边界逐步模糊，与此同时，数字技术应用和数字运营维护在数字出版编辑工作中的分量与日俱增，成为数字出版编辑日常工作须臾不可或缺的工作内容。

　　3.3  数字出版编辑机制

　　数字出版编辑机制，是指通过数字出版编辑系统内部要素相互联系、相互作用的关系及其功能；或者说，是指数字出版编辑系统要素按照特定方式相互作用以实现特定功能的过程。数字出版编辑机制是数字出版编辑制度功能发挥的实践结果，是数字出版编辑制度体系运行的结果。走向“十四五”，应构建产学研一体化机制，强化数字出版编辑的思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练，为出版业数字化战略实施、出版强国建设打造一支高水平、高质量的数字出版编辑队伍。

　　具体而言，数字出版编辑机制主要包括以下几个方面：

　　其一，激励机制与约束机制。数字出版编辑的激励与约束机制是指数字出版企业根据战略目标以及人才培养规律，通过各种方式调动编辑的积极性、能动性和创造性，并规范编辑的职务行为，向着约束主体预期目标前进的各种制度、方式和方法的总称。实践中，数字出版编辑的激励机制主要包括引进年薪制、项目奖励机制、科研激励机制、销售提成机制、继续教育机制等；约束机制主要包括导向管理机制、意识形态责任制、内容管理机制、技术应用管理机制、文化安全机制、“双效统一”机制等。

　　其二，引进机制、培训机制、晋升机制与退出机制。数字出版编辑的引进、培训、晋升与退出机制，是根据编辑与数字出版单位的进入、保留以及退出关系进行划分的机制类型。引进机制是指通过年薪制等具体方式引进数字出版编辑的机制；培训机制是指对数字出版编辑培养、教育以提升其专业能力的机制；晋升机制是指当满足一定条件时对数字出版编辑进行职务晋升、职称评聘、待遇提升等机制；退出机制是指数字出版编辑在单位内部由数字出版部门转岗至其他业务部门或者在外部流向并就职于其他单位的机制。由于数字出版发展处于起步期和探索期，出版单位发展数字出版、推动深度融合的思想未必一致，人才的流动或转岗便成为屡见不鲜的现象，因此，健全和完善数字出版编辑引进机制、培训机制、晋升机制以及合理安排退出机制，成为数字出版企业可持续、高质量发展的重要制度保障和关键制度安排。

　　其三，创新机制与容错机制。数字出版编辑的创新机制是目下推动数字出版高质量发展的根本动力机制：通过一系列深化改革创新的制度设定、执行、反馈与改进措施，来推动数字出版编辑创新性发展，进而为数字出版高质量发展提供主体动力源和高水平智力资源，是推动数字出版发展与出版深度融合的不二选择。容错机制，是指对数字出版编辑在改革发展进程中的失误和不成熟做法，要以宽容和包容的心态，来推动数字出版持续探索和提质增效的机制。容错机制为数字出版编辑发展解决了后顾之忧，使之在更加宽松、更为宽和的制度环境中勇于任事，敢于担当，善于成事。数字出版编辑创新机制主要包括提高国家级、省部级高层次人才特殊支持计划的数字出版、融合出版人才比例，加强创新型数字出版编辑培养机制、以创新为导向的出版人才评价机制、充分体现创新要素价值的编辑激励机制等；数字出版编辑容错机制，可根据具体的数字出版工作实践，分别在数字出版编辑推进内容创新、技术创新、体制机制创新、产品创新、服务创新、模式创新、业态创新等出版创新活动中所出现的具体问题而精准施策。创新机制与容错机制是一枚硬币的两面，分别从动力和压力两个方面来调动数字出版编辑的积极性、能动性，推动数字出版编辑的高质量发展和高水平成长。

　　综上所述，数字出版编辑素质属于编辑内在基本理论，数字出版编辑类型则是内在素质的外化和显性化所形成的编辑体系，数字出版编辑机制则更多是从编辑系统外部施以压力或动力以推动数字出版编辑系统的平衡、有序、从低级有序到高级有序地发展。三者之间相互联系、相互作用，是辩证统一的逻辑关系，统一于数字出版编辑的高水平发展和高标准培养，统一于数字出版高质量发展的人才队伍建设，统一于数字出版高质量发展的理论与实践。4

　　结  语

　　“学科的基础理论是指一个学科的核心概念、研究范畴与基本问题，是一个学科存在和被认可的核心与基础。”[2]10 数字出版编辑作为数字出版学的一个基本概念，对其内涵的揭示、外延的分析以及特征的诠释，并对其所含括的数字出版编辑素质、数字出版编辑类型、数字出版编辑机制等范畴进行建构，既是数字化战略视域下中国特色社会主义数字出版基础理论建构的必然要求，也是丰富和拓展编辑理论概念体系的有益尝试。

　　从概念设定来看，数字出版编辑包含双重内涵：在动态维度，是指数字出版的内容、技术和运维活动，即数字出版的产品策划、资源组织、产品设计、内容审校、加工制作、产品发布、运营维护以及售后服务活动；在静态维度，简而言之是指专门从事数字出版编辑工作的人员，主要包括数字出版内容编辑、数字出版技术编辑以及数字出版运维编辑三种类型。尽管数字出版编辑外延的核心领域——内容编辑、技术编辑和运维编辑已经取得共识，但是鉴于数字出版实践的千变万化以及人们主观认识的不断深化，数字出版编辑外延同样存在着扩展性和模糊性问题。数字出版编辑的基本特征——基本素质数字化、出版服务数字增值性，是数字出版编辑与传统出版编辑、数字新闻编辑、数字视听编辑等之间的显著区别所在。

　　从研究范畴来看，数字出版编辑是数字出版核心范畴的抽象前提，处于数字出版基本范畴的中心地位，是数字出版基本范畴的主体性力量。而数字出版编辑素质、类型与机制这一组范畴的建构有助于我们从较为全面的视角去看待、理解和分析数字出版编辑这一新事物、新职业。

　　参 考 文 献

　　（上滑查看）

　　[1]  吴平. 编辑本论[M]. 武汉：武汉大学出版社，2005：5.

　　[2]  方卿，许洁，等. 出版学基础[M]. 武汉：武汉大学出版社，2022：25-26，10.

　　[3]  关于对《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》（公示稿）进行公示的公告[EB/OL].（2022-07-12）[2022-08-08].

　　http://www.mohrss.gov.cn/wap/zc/zqyj/202207/t20220712_457477.html.

　　[4]  数字出版业务流程与管理规范 CY/T 158—2017 [s].北京：中国标准出版社，2017.

　　[5]  张新新. 数字出版概念述评与新解：数字出版概念20年综述与思考[J]. 科技与出版，2020（7）：43-56.

　　[6]  张新新，钟慧婷. 出版营销理论的坚守、变革与拓展：以图书网红直播营销为视角[J]. 出版与印刷，2022（1）：51-58.

　　[7]  吴平，芦珊珊，张炯. 编辑学原理[M]. 2版. 武汉：武汉大学出版社，2011：76-84.

　　[8]  张新新. 论数字出版的性质[J]. 出版与印刷，2021（2）：27-34.

　　[9]  张新新. 编辑数字素养与技能体系的构建：基于出版深度融合发展战略的思考[J]. 中国编辑，2022（6）：4-10.

　　[10]  张文显. 法哲学范畴研究[M]. 北京：中国政法大学出版社，2001：1.

　　[11]  张新新. 中国特色数字出版学研究对象: 研究价值、提炼方法与多维表达[J]. 编辑之友，2020（11）：5-11，30.

　　[12]  张养志. 新时代马克思主义出版观中国化的新论述[J]. 科技与出版，2021（10）：5-20.

　　[13]  张新新. 十四五”教育出版落实文化产业数字化战略思考：基于发展与治理向度[J]. 出版广角，2021（24）：32-39.

　　AUTHOR

　　张新新

　　上海理工大学出版印刷与艺术设计学院

　　END