发展与教育心理学_00466最新资料.docxVIP

　　仅供个人参考

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　　第一章发展与教育心理学概述

　　n发展心理学屉「?心理字屮的基础学科之一，广义的包括动物学（比较心理学）、民族心理学（研究院是人类的心理学）和个体发展心理学。狭义的就是指个体发展心理学。（填空）

　　1.21882年.徳国生理学家和实验心理学家普莱尔一7儿童心理》.这本书标志看科学儿蛍心理学的诞生。

　　1.3儿童心理学的奠基人■一普莱尔。（使用方法^观察法）1.4最早正式研究老年心理学的着作—<衰老：人的后半生》—1929年宦尔出版（单选）

　　世界上第一本以发展心理学命名的着作?一《发展心理学概论》一一美国心理学家何林沬斯。（单选〉

　　垠早对成人期的心理发展理论研究的心理学家荣格（单选）

　　教育心理学诞生的标志——1903年美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》

　　3.8发展与教育心理学研究的基本原则（多选）

　　答:（1）客观性原则（2）发展性原则（3）教育性原则（4）理论联系实际原则（5）伦理性原则

　　3.9横断研宪设计一一就是在同一个评价时间内，对不同年龄的学生进行?研究?比较各个年缺的学生在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依拯。

　　3.10横斷研宪设计的优点：①持续时间短.易干控制有关因素.且可以在相对短的时间内了解到不同年龄儿莹心理的发展水平②成木低、费用低，省时省力③避免研究结果受到社会文化所带来的彫响

　　3.11纵向研究设计一■一就是对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果.以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据。

　　3.12纵向研宪设计的优点：

　　（1）比絞系统地.详细地了解学生心理发展的连续过程的竝变质变的规律（2）可以揭示出学生心理发展变化过程中与家庭.社会等因索之间的关系（3）对于那些在短期内不能很好地看出学生发展结果的问题，只有通过纵向研究设计，才能经过长期研究后得出结论。

　　3.13研宪发展与教育心理学问题时，坚持伦理性原则这主要表现在：（简答）

　　答:（1）研究必须有利于学生身心健康发展

　　（2）研究者在事先或事后又让学生（被试）知悄的义务.即向学生解释实验的目的不得用于商业用途

　　（3）研究者不能强迫学生（被试）完成实验或参与研究的全过程。即学生有权在研究过程中终止参与研究

　　（4）对研究所获得的资料,硏究人员应该做好保密工作

　　（5）无论本人同盘还是不同总.发表硏究资料一定要采用假名的形式。

　　第二章心理发展的理论

　　人格一…是一个人行为系统.即动作的总和。它是后天形成的?是人的备种习惯系统的产物。并且其中也有一些占优势的习惯系统。

　　2?2弗洛伊篦心理发展的具体年龄阶段

　　答：第一阶段：口唇期（0-1岁）第二阶段：肛门期（—3岁）第三阶段：前生殖器期

　　（3?6岁）

　　第四阶段：潜伏期

　　（6-11.12岁〉第五阶段：生殖器期（11.12岁以后〉

　　埃里克森将心理社会性发展的八阶段理论：

　　答：第一阶段：学习信任阶段（出生一7岁〉第二阶段：自主与羞怯.怀疑阶段第三阶段:主动与内疚阶段（3?6岁）第四阶段：勤奋与自卑阶段（6?12岁）第五阶段^同一性与角色混乱阶段（12?20岁）第六阶段：亲密与孤独阶段

　　（20-40岁〉第七阶段：繁殖与停滞阶段（40?60岁）主第八阶段：自我整合与绝望阶段（60岁〉

　　皮亚杰认为影响心理发展的因素有那四个？

　　答：（1》成熟。描神经系统的成熟。（2）练习和习得经验

　　（3）社会经验（4〉平衡

　　适应的三种方式*同化、顺应.平衡

　　皮亚杰提出儿童青少年心理发展主要经过四个阶段：

　　答：第一阶段：感知运动阶段（0?2岁）第二阶段：前运算阶段（2?7岁）

　　第三阶段：具体运算阶段（772岁）第四阶段：形式运算阶段（12岁以后）

　　4.7社会文化历史学派的创始人之維果斯基（前苏

　　联心理学家）

　　4.8心理发展——是指一个人的心理，在坏境与教育影响下.在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能的转化过程。

　　维果斯基提出个体心理机能由低级向高级发展的标志有？（简答或多选）

　　答：（1〉心理活动的随总机能（2〉心理活动的抽象…■概松机能

　　（3）备种心理机能之间的关系不断变化并垂新整体性.转换性和自调性组合，形成了鬲级的心理结构〈4》心理活动的社会文化历史制约性（5）心理

　　活动的个性化

　　4.10关于教学与发展的关系.錐果斯基的观点

　　答:（1）从“最近发展区”的角度（2）从“教学应半走在发展的前面”（3〉从“学习的掖佳期限”第三章心理发展的基本规律

　　染色体异常疾病：府氏综合症.特纳氏综合症.克兰费尔特氏综合症

　　1-2唐氏综合症，又称先天愚型?变现在第21对染色体中多一个染色体.导致儿鱼发育中严更的身体异常和智力缺陷。他们肢体发育短粗，体态动作笨拙.生活不能自理.智力测验分数严垂低下，智商在50?60之间

　　13家谱分析法-一一就是

　　选出一个具有某一特征的对飮作为