原创疑女教师网课入侵者发声：骂人有钱，爆破一次九块九

　　一开始我看到爆破，就联想到曾经的百度爆吧，大量爆吧者涌入贴吧，用一致的队形或表达意见的图片发帖刷屏，速度之快，让贴吧管理员无从下手。 但是，这和爆吧还是有本质上的区别的。 毕竟这是课堂，虽然移到线上但还是课堂。 在有限的四十五分钟之内，求知的学生希望能在这里学到知识，负责的老师也是经过认真备课之后开讲，想顺顺利利，上好这堂课，让学生学有所得。 但这些跟课无关的人，将这节课毁了！ 毁的是师道尊严，毁的是学生的前程。 就好像线下正上着课，一群蒙着脸的社会人，突然闯入教室，跳到课桌上做出不雅动作，大放音乐，污言秽语，侮辱老师同学……

　　关键是，你还拿他没辙。 网络的匿名性和群体性跟风，让「网课爆破」不仅兴起，还成为黑色产业。 各种地方都能找到广告：爆破一次九块九。 本来跟着人在街上打群架的小流氓，现在开始产业升级，在网课上搞爆破了，不会受伤、不会被抓，宣泄了情绪，还紧张刺激，面对手足无措的老师和心情复杂的学生，明显更有「乐子」。 这些乐子人中，有其他学校的学生，也有社会人员，每次爆破，多则七八人，少则几人。 有媒体称之为黑客，屁，这是对黑客的侮辱，入侵是毫无技术含量的，就是无所事事的群氓。 「内鬼」学生带路，向「爆破者」提供会议号和密码，然后他们就潜入课堂。

　　一旦这些入侵者进入课堂，即使「内鬼」反悔，一切也如离弦的箭，变得不再可控。 「爆破者」会等待时机成熟，通过qq群或微信群联络，组织者一声令下，轻则刷屏玩梗，重则辱骂老师，播放音乐。 学校官方注册的钉钉群是实名制的，进入课堂需要申请，相比钉钉，「爆破者」更喜欢腾讯会议的网课，知道会议号和密码就能进。他们甚至还会劝学生「让你们老师多用腾讯会议」。 「爆破者」的目的或想法并不一致。有些是觉得刷些“鸡你太美”“梦泪”“猪猪侠”玩玩梗就好了，有些却因为自己读书时的种种不快，迁怒于整个教师群体，也不在乎其他学生，只管自己，因为有钱赚，没有底线的赚钱

　　而激进者，往往受到其他人的追捧和学习，「温和派」则选择沉默或转为附和。 介绍一个传播学理论——沉默的螺旋（The Spiral Of Silence）。人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点受到欢迎，就会积极参与进来，这类观点就会越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会，有时甚至会被群起而攻之，即使自己赞同它，也最终会保持沉默。

　　因此，意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。 本来应该有秩序的课堂，变成了与课堂无关者的狂欢。 其实，面对爆破，老师是否有经验也一目了然。 有的老师迅速结束课堂、调整状态、继续重开，这是有经验的。

　　有的老师会清点人数，仔细彻查，把无关者踢出，虽然解决问题，但多少也会浪费时间。 有的老师没有见过这阵仗，也没听说过什么「网课爆破」，他一定以为是自己的学生在发泄不满情绪，第一反应是自己的学生为什么要捣乱？我自己上的课有没有问题？是什么情况导致学生不稳定的精神状况？ 每一个认真负责的老师，面对听课学生的奇怪举动，只想搞清楚原因，不会不由分说直接踢人，更不会突然就抛下课堂，一走了之。 因此，我觉得说刘老师又傻又笨不会操作的，可以闭嘴了，老师可能没见过世面，但人家是个好老师。

　　上网课过程中遇到这种现象，如果无法查出捣乱分子，那首先应该做的就是立即中止上课，然后报警。给学生布置一下自学预习任务，发一些电子版资料，然后中止直播授课，完全没问题。 不管是在线上，还是在线下，都要自我减压。比如遇到堵车要迟到了，那就打个电话请假，请其他老师帮忙布置一下任务，而不是急着赶路，让自己处于不可控的危险中。

　　如果感觉身体不舒服，该请假就及时请假，布置好任务，学生自学一节没什么大不了。遇到违反纪律的学生，严格按校规校纪处理，不要跟学生争执，更不要生气，毕竟气坏了身体，没人替你。不要动手体罚学生，更不要为此生闷气。之所以生气，是因为在意，如果不在意了，也就不会生气。 有句话送给大家：佛门虽广不度无缘之人，天雨虽宽不润无根之草。学校教育不是万能的！教育需要家庭，社会和学校的合力。对学生，你尽到自己的职责，就行了。

　　该讲的知识内容讲了，该进行的思想教育进行了，就尽到了你作为教师的职责和义务。你不可能让每一个学生都学会，学透，不可能让每一个学生都变成道德高尚的人。无愧于心，就行了。 记住了，你只是一颗螺丝钉，如果你不在了，换一颗螺丝钉，这部机器照样可以运行，但如果你不在了，你的家人会很悲伤，尤其是你还有白发苍苍的父母和未成年的孩子的话。

　　这件事，你可以骂「爆破者」，可以骂「带路党」，甚至可以骂网课系统还要升级完善，但是，就是不能骂这位老师。 在这件事里，她和她的那些想学习的同学一样，都是受害者。 但这件事也将「网课爆破」置于聚光灯下，值得各方反思。 那些自己不想上课的，出卖网课信息的「带路党」，你可以自己不听啊，但求求了，为自己的同学和老师想想吧。

　　网课平台运营方面，还有没有简单方便的技术手段能预防这种「拙劣」的入侵，不要像百度贴吧一样摆烂。 那些玩抽象梗的入侵者、乐子人，做个人吧，行不行？ 对违法乱纪者追究法律责任，网络也不是法外之地！ 老师们也要更加熟悉网课操作，“爆破网课”就源于线上上课主持者对网课的失控，这些「爆破者」就喜欢看到老师或手足无措或紧张失策的样子。

　　线上课堂，师生的形象都变成一个个小方格，改变了线下课堂中老师站着居高临下的形式，由于不能对学生「一目了然」，教师的威严也在消解，加上操作不熟悉，一旦有突发事件，要花较长时间消解。如何熟练操作网课软件，也是一种备课。 校方也要加强对老师的培训，并把“爆破网课”等现象传达给老师，让老师了解并掌握应对的方法。 如果老师面对入侵者淡定唱出鸡你太美，并把这些渣滓优雅地请出去，同时告诉学生刚才发生了什么，和学生说「如果不好好学习，以后找不到工作，只能接9.9十个人一起分的网课爆破活儿哦」，无疑是对入侵者的蔑视和反杀。