VR虚拟现实老年人服务伦理与礼仪崭新的教学培训手段

　　原标题：VR虚拟现实老年人服务伦理与礼仪崭新的教学培训手段

　　提高学生的学习兴趣，VR引入学校，最终的体验者是学生。让学生戴着VR眼镜完全沉浸到虚拟世界中，体验VR虚拟现实老年人服务伦理与礼仪崭新的教学培训手段。暂时"告别“了枯燥的课堂，无疑是能调动学生学习兴趣的最好方式了。

　　VR并非新概念，早在20世纪80年代就已提出并应用于模拟军事训练中。与单一的人机交互模式不同，虚拟现实旨在建立一个完全仿真的虚拟空间，提供沉浸性、多感知性、交互性的互动体验。

　　有人将VR技术看作是仅次于互联网的改变世界未来的重要技术， 它不仅将加速科学技术、工程设计的发展速度， 而且促进作为认识主体的人的认识能力的发展， 提供一种新型的认识工具， 涉及到一系列的认识论方法论乃至价值、伦理和文化传统诸多问题。

　　在我们日常的安全教育活动中，培训的组织者首先想到的是顺利把活动办完，而不会去做过多的创新，但是他们忽略了一点，如果教育方式不创新，何谈教育影响力，何来忠实听众?

　　活动组织者筹备活动的时候经常会说的一句话就是“咱们不是为了演练而演练!”，这句话很在理，想法很美好，现实却很残酷。在当今这个信息高速发达的时代，演练活动的筹备已经成为组织者头疼之事。

　　如何解决参与演练观众数量的问题、形式新颖性问题和参与者时间冲突问题，是摆在组织者面前最实际的问题，而VR技术就可以很好的解决这一问题。

　　VR技术在安全教育活动中的优势主要体现在以下几点：

　　1、提升参与者的兴趣

　　通过VR创新表现手法，在活动前期可以起到很好的宣传作用，更有利于提高参与者的兴趣。

　　2、解决空间和时间的问题

　　通过VR技术，可以解决一些用户临时有安排不能出席演练的问题，不需担心场景布置问题，VR能营造出有如亲临现场一般场景。

　　3、聚焦观众的目光

　　传统的教育活动枯燥无新鲜感，主讲者的演说对于对于听众来说如同“念经”，注意力无法集中，自然效率也不会高，通过VR技术可以聚焦参与者眼球。

　　当有许多优质的VR教育资源后，学生们肯定会在老师们还未讲到该知识点的时候就想去看这方面的资源了。或者说他们在课堂上看了某个视频一时半会没看懂里面的一些元素，那么可能会在课后继续看一下，还会查阅相关的教材知识和课外阅读资料来理解视频中的一些元素，这样一来，肯定会调动学生对学习的主动性。

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