5月13-14日面试试题答案汇总！

　　原标题：5月13-14日面试试题答案汇总！

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　　5月13日教资面试考试已结束

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　　结构化试题和答案解析

　　259道 中/小 / 幼 时政类和其他类型

　　结构化试题及答案解析来了

　　由于篇幅问题，只放部分频率高的

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　　时政结构化

　　一、谈谈你对“四个自信”的认识是什么？

　　【参考答案】

　　总书记鲜明提出了中国特色社会主义的自信问题，强调要增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。“四个自信”的提出，是对中国特色社会主义内在优势、世界意义和未来发展的集中阐释。

　　首先，“四个自信”是中国特色社会主义的底蕴和优势的集中概括。 其次，中国特色社会主义自信的提出，也表明了我国改革开放以来取得的令人瞩目的发展成就，对于坚持社会主义和发展社会主义具有十分重要的世界历史意义。 最后，“四个自信”阐明了坚定不移地走中国特色社会主义道路的未来方向。

　　作为一名人民教师，在拥护祖国相关政策的同时，也要去践行祖国的政策。我们也应当去实践总书记提出的“四个自信”。在教育工作中，我们应当对自己有自信，对学生有自信，对家长有自信。通过改进教学方式，完善教育内容，提高自身综合素质水平等，使我们的教育更能融入社会的发展，更加促进孩子的身心成长。做人民放心、家长满意、孩子快乐的教育。

　　二、总书记在植树的时候说的什么话，说说你对这句话的看法。

　　【参考答案】

　　总书记在植树节的时候说： 想要栽培一个好的人，就像这棵树一样，要有耐心，有信心，有恒心。我对这句话是非常赞同的，培养一个人就像种好一棵树一样，不是一蹴而就的，而是需要保持着“十年树木，百年树人”的理念的。

　　首先，教育学生要有耐心，学生是独特的人，每个学生在学习过程中有自己特点和特征，教师在面对学生的独特性和教育工作的复杂性，要能够做到因材施教，有针对性的教育，促进每一个学生在自己的能力范围内做到最好的发展。

　　其次，教育学生要有信心，学生是发展的人，在学生的发展过程中学生有巨大的潜力，教师要相信学生能够变成更好的人，在学生遇见问题时，不能侮辱学生放弃学生，要相信学生可以发展的更好，每个学生有自己的最近发展区，教师要在学生的最近发展区内对学生进行良好的引导和教育，促进学生更好的发展。

　　最后，教育学生要有恒心。教师劳动的特点具有长期性，教师的教育周期是非常长的，对学生的影响也是非常深远的，教师在教育过程中，要能够秉持着“十年树木，百年树人”的理念进行教育，严格遵循教育发展规律，不能揠苗助长，不能三天打鱼两天晒网。

　　总之，教师对学生的教育是非常重要的，教师在教育过程中要做到有耐心，有信心，有恒心，这样才能更好的发挥教师的主导作用，更好的促进学生的全面发展。

　　三、总书记2019年提到的爱国主义教育的看法？

　　【参考答案】

　　爱国，是人世间最深层、最持久的情感。中华民族的爱国主义精神，有着深厚的历史、文化和情感积淀，已成为流淌在中华儿女血液里的精神基因。党的十八大以来，总书记曾在不同场合多次强调“爱国”爱国主义是我们民族精神的核心，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。要充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等来增强人民的爱国主义情怀和意识，运用艺术形式和新媒体，以理服人、以文化人以情感人，生动传播爱国主义精神，唱响爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。

　　中小幼结构化

　　1.一个小朋友爱哭，然后老师说不用管她，你怎么看?还有一个是四岁的小朋友在游戏中摔跤了，但是没什么事情，园长就骂老师说你怎么没看好孩子，这时你怎么回答？

　　【参考答案】

　　幼儿在园中发生的一切事情都属于幼儿园一日生活的范畴，都应该引起老师的关注和重视，并在合理引导的基础上做出正确的教育行为，题干中所描述的两种情况整好处于两种极端，不符合《幼儿园教师专业标准（试行）》中关于教师教育行为的描述和规定， 具体应采取以下措施：

　　（1） 针对第一位幼儿爱哭，教师应积极了解幼儿爱哭的原因。可能是因为分离焦虑、身体不适等因素导致，教师应采取正对性的教育措施，营造良好宽松的环境氛围，对待幼儿要有耐心、爱心和责任心，并且做到尊重幼儿、理解幼儿的内心世界，此外多为幼儿提供社会交往的机会和条件，帮助幼儿克服分离焦虑。如是身体问题，需要及时与家长沟通，积极就医，总之一切要以幼儿为中心，不可采取不管不顾的态度。

　　（2）针对四岁的小朋友在游戏中摔跤了，但是没什么事情，园长就骂老师没看好孩子这一行为， 我们也要理性看待，该园长的行为属于过激状态，不利于幼儿的健康成长，同时也容易打击幼儿教师工作的积极性。孩子在游戏中出现一些小磕小碰属于正常现象，适当的挫折有助于幼儿的成长，当然教师也应该在游戏前做好安全教育及保护措施，致力于让幼儿在一个安全健康的环境里快乐游戏，尽量避免不必要的意外发生，如果出现意外，第一时间也是应积极救治幼儿，保证幼儿的生命与健康，事后在做好总结反思。

　　总之，幼儿在园中的一切活动都属于幼儿园的教育管理范畴，我们老师一定要有一个科学的教育观念，以专业的态度对待每一位幼儿，促进幼儿健康成长。

　　2.一个同学上课时为了表现自己，总是反驳你的意见，你应该怎么办？

　　【参考答案】

　　教师在课堂教学活动中，不可避免地会遇到一些意外状况，比如学生打断自己的教学活动，对某一问题提出自己的想法等，如果遇到学生在课堂上反驳我的观点，我会保持沉着冷静的态度， 从以下几个方面进行解决：

　　首先，我会引导学生回归课堂教学本身，对同一问题的解题思路有不同看法或者对某一事件有不同观点的话，可以在课后进行单独交流与讨论，以免学生的多次打断，耽误教学进程。

　　其次，课后我会找到该同学进行沟通谈话，弄清学生在课堂上反驳我的原因，如果是对一个问题有不同的见解，我会耐心和学生交流探讨；如果是学生想要更多地参与课堂活动，我会积极认可这一想法，并在以后的教学活动中设置更多的活动环节，创造更多的参与机会，满足大家积极参与课堂的意愿。

　　最后，我会引导学生正确表达，不能由于想要表现自己而扰乱正常教学活动。同时，我也要反思自己的授课思路和教学方法，进一步提升自身的教学水平。

　　我相信，通过以上的方法，既能满足学生积极参与课堂的愿望，也能够避免学生在课上打断正常教学的行为。

　　3.给学生布置了手工作业，有的家长反映没时间陪孩子做，你怎么办？

　　【参考答案】

　　如果遇到题干中这种情况，我会及时了解具体情况，换位思考，体谅家长，及时解决这一问题。

　　首先，我会及时与家长取得联系，了解他们无法陪孩子完成手工的原因。如果是由于我布置的手工活动难度高，任务重，我会向家长道歉并及时反思自己的作业布置量是否不符合学生学习的实际情况，请教有经验的任课教师，向他们学习先进的教学方法，及时改正自己的错误。如果是由于其他老师的作业任务量过大，学生没时间完成我布置的作业，那么我会及时与其他老师进行沟通，调整合适的任务布置，减轻孩子在家中的学习任务与压力。

　　其次，如果是由于家长工作任务大，而忽略了家庭中对孩子的陪伴，那么我会及时与家长进行沟通交流，告知家校合作共同教育的重要性，说明孩子的成长除了学校教育之外也离不开家长的陪伴。让家长意识到家庭教育也是孩子成长中的一部分。

　　相信通过以上的方式，能够解决此类问题。我也会在未来的教育工作中引以为戒，从而避免这类现象的发生。

　　??上??下滑动可查看121道结构化试题

　　1. 你获得了教学大赛一等奖，同事不以为然，你怎么看？

　　2. 张老师提倡用关爱感化学生，李老师提倡用纪律约束学生，你怎么看？

　　3. 你正批改作业学生找你谈心，你怎么办?

　　4. 学校安排早上七点看自习中午看午休晚上看晚自习你怎么看?

　　5. 总书记在植树的时候说的什么话，说说对它的看法。

　　6. 让学生培养爱国主义对此怎么理解?

　　7. 新时代教师职业行为准则?(3-5条)

　　8. 社会主义核心价值观内容是什么?

　　9. 评价教师队伍素质的第一标准是什么?

　　10. 家长把没有教不好的学生只有教不好的老师，发到群里，你怎么应答？

　　11. 当前一部分学校专门开设了“学农”课程，培养学生的劳动技能。对此，你怎么看?

　　12. 师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。谈谈你对新时代师德师风内酒的理解。

　　13. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，对此你怎么看?

　　14. 有专家说:教育的本质是人与人之间心灵的沟通。对此，你怎么看?

　　15. 近年来，社会上流行这样一种说法:谈谈你的看法。

　　16. 杨老师班里有位学生经常不交作业，多次劝说批评仍没有效果。临近期末，杨老师要求他补交作业，可他依旧不理不睬。如果你是杨老师，会怎么办?

　　17. 王老师运用翻转课堂进行教学，有老师私下说她出风头。如果你是王老师，你怎么办?

　　18. 某学生调皮捣蛋不爱学习，家长向你诉苦，说有这样的孩子是他倒霉，有这样的学生是老师倒毒。作为班主任你怎么办?

　　19. 你的文笔很好，其他老师总让你替他们做一些工作。有时候你很忙但是又不知道怎么拒绝。此时，你怎么办?

　　20. 新学期李老师班级来了一个自闭症学生，她很担心，担心自己专业知识不足做得不好。你怎么看?

　　21. 全国大赛获得一等奖，同事认为没用，你怎么看?

　　22. 对于学校考虑到学生安全问题，提出在运动会上取消跨栏这项运动，对此你怎么看?

　　23. 有些学校把学生的成绩当作教师的考核唯一标准，对此你怎么看?

　　24. 有专家说:教育的本质是人与人之间心灵的沟通。对此，你怎么看?

　　25. 近年来，社会上流行这样一种说法:不要让孩子输在起跑线上。谈谈你的看法？

　　26. 有人说学生就是小小科学家，具有无限的创造潜能，教师不应束缚学生的手脚，而应充分发挥他们的积极主动性，让他们自由自在地学习、生活与创造你怎么看？

　　27. 一个老师喜欢温柔对待学生一个老师喜欢以规矩约束学生你怎么看？

　　28. 陈老师孩子在自己班上，他经常提问自己孩子，家长投诉他偏心，如果你是这位老师，你怎么办？

　　29.如果有有一天你在上课之前有一个学生在黑板上给你画了搞怪的漫画，你会怎么处理这是？

　　30. 小明学习不好怎么办

　　31. 校长跟我说，不仅学生要学习我，我也要学生学习学生，我怎么看？

　　32. 让教师加班，你怎么看？

　　33. 有学校为学生开展了烹饪课，但是有非常多的家长反对，对于这件事你怎么看？

　　34. 学生和家长沟通不好作为班主任怎么办？

　　35. 顺应时代发展潮流全球正在处于变化，你怎么看？

　　36. 在你讲课的过程中，校长突然进来走到后面听课，本来情绪高涨的同学们一下冷静下来了，你该怎么办

　　37. 学校安排早上七点看自习中午看午休晚上看晚自习你怎么看？

　　38. 你正批改作业学生找你谈心，你怎么办？

　　39.老师爱读书，她认为教师就要读很多书你怎么看？

　　40.15min之内完成午饭，学生对此表示压力很大。对此，你怎么办？

　　41. 拿省级教师的教案给老师上课，你觉得谈谈你的理解？

　　42. 小明对你有误解，就是你怎么解开的？

　　43. 总书记指出，要培养德才兼备的学生，你怎么看？

　　50. 有些老师直接从网上抄别人的教案，你怎么看？

　　51. 有个小孩突然癫痫你怎么办？

　　52. 李老师为了培养幼儿的习惯很严厉的对待幼儿，导致家长有意见投诉了，你怎么看？

　　53. 强强犯了错，还在继续犯，你怎么办？

　　54. 一个小朋友爱哭，然后老师说不用管她，你怎么看?

　　55. 四岁的小朋友在游戏中摔跤了，但是没什么事情，园长就骂老师说你怎么没看好孩子，这时你怎么回答？

　　56. 总书记提出要重视幼儿的劳育，你怎么看？

　　57.几个男生因为食堂师傅打饭有差异，你是班主任怎么处理？

　　58. 六一儿童节要到了，有家长反映希望自己孩子当节目主角如何处理？

　　59. 孩子午睡又尿床了如何处理？

　　60. 为什么选择幼教？

　　61. 总书记四月份提出的艺术的理念怎么看？

　　62. 总书记讲红色教育，谈谈你的看法

　　63. 小孩子不听家长话怎么办？

　　64. 班主任不能只看分数？

　　65. 因为幼儿自卑，不愿与人交往，老师说不用管他， 只要安全就行，你怎么看？

　　66. 小雨看见别人剪纸，他也想剪，剪了一会就烦了，你怎么处理 这件事情？

　　67. 总书记说潜心学习，你怎么看？

　　68. 幼儿在游戏过程中，坐不住，影响老师进行游戏，要怎么做？

　　69. 小明拿了一个手机向幼儿炫耀。

　　70. 老师说每个孩子都是她的骄傲你怎么看？

　　71. 小红在手工区拿水彩笔涂指甲，你怎么看？

　　72. 两个幼儿打架家长到幼儿园要说法。

　　73. 请你谈谈幼儿教育和小学教育之间的区别？

　　74. 总书记在内蒙古讲话时提到文化传承，你怎么看？

　　75. 两个小朋友玩抓伤对方，家长很生气，你怎么办？

　　76. 如果一名幼儿在课堂上把水彩笔涂到手上，你会怎么做？

　　77. 关键词“数字教育”，全民学习谈谈看法？

　　78. 小朋友发生抽搐你怎么办？

　　79. 小孩子不好好吃饭还影响周围的孩子，你怎么管理？

　　80. 强强平时很调皮，不听老师劝导你怎么劝导他？

　　81. 小明摔倒了，园长安排你处理，你应该怎样做？

　　82. 园长把特殊幼儿转到你们班，你应该怎样做？

　　83. 一个小鱼死了，小朋友要给开一个追悼会，你怎么办？

　　84. 如果两个幼儿在幼儿园发生了冲突，家长接幼儿时不冷静吵起来甚至打起来，你怎么办？

　　85. 张桂梅老师一生奉献给了教育事业，培养了很多大学生，建立了女子学院，你怎么看？

　　86. 班上有个语言迟缓的孩子，你怎么看？

　　87. 幼儿是发展中的人，教师也要学习，你怎么看?

　　88. 小朋友家长说去幼儿园就是玩所以天天迟到请假。

　　89. 幼儿不愿意入园怎么办？

　　90. 中班孩子喝水不排队，怎么办？

　　91. 小雨在美工区剪纸，因为不会剪发脾气把剪刀扔了，你怎么办?

　　92. 新老师讲课内容太多，学生没办法接受，对此你怎么看?

　　93. 人民为根基，你怎么看?

　　94. 小朋友把喜欢的玩具放进口袋带走，另外一个小朋友告向你告状，你怎么办?

　　95. 在教师节代表大会上，他说广大教师要不忘初心，你怎样理解?

　　96. 学生赖床不起，老师批评不改，班主任怎么做？

　　97.老师认为学校培养学生品格的理念不好，应该教会学生知识？

　　98.班主任和任课老师因为教学问题发生矛盾，班主任认为他是班主任有发言权，与任课老师无关，你怎么看？

　　99. 听写时小朋友把听写的字写错了，老师让他回去抄写100遍，你怎么看？

　　100. 一个老师坚持关爱一个老师坚持纪律怎么看？

　　101. 小朋友不爱说话也不爱玩游戏你怎么办？

　　102. 在给孩子讲故事的时候，一个孩子说已经听过这个故事，你该怎么办?

　　103. 小学教育跟幼儿教育的区别？

　　104. 大班学生不喜欢交流，你怎么开导他？

　　105. 总书记20大关于教书育人，终身学习你怎么看？

　　106. 家长认为孩子在幼儿园学不到东西，所以总不让孩子去上学，怎么办？

　　107. 假如你班有个孩子身体不太好？你怎么办？

　　108. 总书记文化认同的思想，你怎么看？

　　109. 幼儿行为出现错误，总是屡教不改，你怎么办？

　　110. 5岁的小朋友总是在午休的时候起来上厕所，打扰其他小朋友，如何教育？

　　111. 幼儿不爱与人交往怎么办？

　　112. 孩子之间互相抓伤，导致父母之间有矛盾，你怎么办？

　　113. 明明摔倒了，园长找你谈话你怎么办？

　　114. 一个同学语言表达力不好，家长觉得没问题，你怎么看？

　　115. 总书记提出立德树人的理念你怎么看？

　　116. 对总书记在2019年提到的爱国主义教育的看法？

　　117. 小班和中班教育活动如何区分？

　　118. 老师不管答的对不对，都表扬，你怎么看待？

　　119. 两个人打架，把脸挠破了，怎么处理？

　　120. 小朋友不爱说话你怎么办？

　　121. 孩子犯错了总是批评他，孩子只是口头上说我错了怎么办？

　　试讲试题和答案解析

　　17学科试讲试题及解析：中小幼

　　（语 /数 /英 /音 /体 /美 /幼 /物 /化

　　生 /史 /地 /政 /心理 /信息/科学/中职）

　　考试题目+详版答案解析

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　　小学语文试题+解析

　　报考科目：小学语文

　　抽题时间：2023年5月13日13:37

　　1.题目：墨梅

　　

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　（1）试讲约10分钟；

　　（2）有感情地朗读诗歌；

　　（3）引导学生理解诗歌大意，体会诗人情感；

　　（4）配合教学内容适当板书。

　　【试题解析—教案】

　　一、教学目标

　　1.学习诗中“砚、冕、乾、坤”四个生字，理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、满乾坤”等词的意思。

　　2.通过自主合作探究，能理解诗歌大意，体会诗中梅的特点和品性。

　　3.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格的高洁、孤傲的胸襟。

　　二、教学重难点

　　重点：通过自主合作探究，能理解诗歌大意，体会诗中梅的特点和品性。

　　难点：能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格的高洁、孤傲的胸襟。

　　三、教学过程

　　（一）诗句导入，进入新知

　　上课伊始，教师引导：在我国古代有许多文人墨客都十分偏爱梅花，林逋笔下有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的清梅，王安石笔下有“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲梅，陆游笔下有“驿外断桥边，寂寞开无主”的孤梅，在不同的诗人笔下梅花可以绽放出不一样的芬芳，今天让我们一起领略王冕的《墨梅》。（板书课题）

　　（二）初读诗文，整体感知

　　1.解诗题，知诗人

　　（1）学生借助相关资料解释诗题《墨梅》，教师点拨：“墨梅”是用墨笔勾勒出来的梅花。

　　（2）学生交流对诗人王冕的了解，教师补充。

　　2.多朗读，通诗意

　　（1）学生自由朗读诗歌，教师指导划分诗歌节奏。

　　（2）借助注释，同桌交流诗歌大意，初步感受诗歌内容。

　　（3）出示生字，指名读，齐读。理解生字的意思。

　　（4）指导生字书写。

　　交流书写要点。师范写，学生练习。师巡视指导，提醒写字姿势。点评。

　　（三）研读诗文，深入分析

　　1.提问：梅花的生长位置在哪儿？颜色怎样？

　　要求：圈画关键词，自主总结。

　　明确：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”是对梅花的直接描写。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。作者分别从位置、颜色来对梅花进行直接、正面的描写，“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。

　　2.提问：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”写出了梅花什么特点？

　　要求：学生朗读诗歌，自主思考。

　　明确：“不要人夸”写出了梅花淡泊名利、鄙薄流俗的品质；“满乾坤”是指弥漫在天地间，写出了梅花清雅高贵、孑然一身的特点。

　　3.提问：从全诗来看，诗人笔下的墨梅具有怎样的特点和品性？

　　明确：小组交流讨论。

　　明确：梅花不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。

　　4.提问：作者运用了怎样的手法，表达了怎样的情感？

　　要求：联系诗人的生平和写作背景，总结归纳。

　　明确：作者采用了是托物言志的手法。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。全诗表现了诗人的高洁品格、孤傲胸襟以及独善其身、不求功勋的高贵品格。

　　（四）巩固拓展，提升认知

　　要求：运用拟人的手法来描写一种自己喜欢的花或植物，全班交流分享。

　　（五）归纳总结，提升认知

　　回顾本课所揭示的启示，有感情地朗读诗歌，结束课堂。

　　（六）实际演练，布置作业

　　1.背诵全诗，摘抄喜欢的诗句。

　　2.梅兰竹菊被古代文人称之为四君子，搜集描写兰、竹菊的古诗各一首进行赏析，下节课交流分享。

　　四、板书设计

　　

　　【试题解析—答辩】

　　1.你还知道哪些描写梅花的古诗词？

　　【参考答案】

　　古人写梅花的诗词有很多，比如王安石的《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。陆游的《梅花绝句》：雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。杜甫的《江梅》：梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意好，最奈客愁何？雪树元同色，江风亦自波。故园不可见，巫岫郁嵯峨。李商隐的《忆梅》：定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。

　　2.请谈谈你这节课的教学方法。

　　【参考答案】

　　对于小学生来说，古诗的学习是一个难点，因此我在教学《墨梅》这首诗时，我以读为本，为学生创设与文本对话的空间。“书读百遍，其义自见”，朗读是理解诗歌的最佳手段，所以在本节课我把阅读的主动权交给了学生，根据理解需要我设计了自读、默读等各种形式的读，让读贯穿于我的整个课堂教学，学生在读的过程中不仅仅领悟到了诗歌所要表达的思想感情，而且也使他们更多更直接地与文本产生对话，使课堂教学回归了语文的教学本色。在理解古诗时，我先让学生自己理解诗句中重点词的意思，并在此基础上逐步理解整首诗句的意思，引导学生体会墨梅的特点和品性，进而体会诗人的情感。

　　小学数学试题+解析

　　报考科目：小学数学

　　抽题时间：2023年5月13日09:15:25

　　1.题目：比的基本性质

　　2.内容：

　　

　　3.基本要求：

　　（1）试讲10分钟。

　　（2）教学语言要规范。

　　（3）运用比的基本性质化简比的方法。

　　（4）培养学生的推理能力。

　　【试题解析—教案】

　　一、教学目标

　　1.理解比的基本性质；尝试化简比，并掌握化简的方法。

　　2.在化简比的过程中体会、掌握转化的思想过程。

　　3.培养利用旧知自主探索新知识的能力。

　　二、教学重难点

　　重点：联系商不变和分数的基本性质，进行知识类比迁移，理解比的基本性质。

　　难点：在理解比的基本性质的基础上，掌握化简比的方法。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　复习回顾：

　　1.什么叫两个数的比？（两个数的比表示两个数相除）

　　2.比与分数、除法有什么关系？（引导学生明确比与分数、除法的关系）

　　3.商不变的性质和分数的基本性质各是什么？[商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变]，回顾比的意义和商不变的性质以及分数的基本性质，理清比与分数、除法的关系，从而引出课题——比的基本性质。

　　（二）探索新知

　　环节一：猜想比的基本性质

　　我们知道，比与除法、分数之间存在着极其密切的联系，而除法有商不变性质，分数有分数的基本性质，联想这两个性质，想一想：在比中又会有怎样的规律或性质呢？学生猜想比的基本性质。预设：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

　　环节二：验证比的基本性质

　　能想办法对自己的猜想进行验证吗？教师说明合作要求。

　　独立思考完成：写出一个比，并用自己喜欢的方法进行验证。

　　小组讨论学习：每个同学分别向组内同学展示自己的研究成果，并依次交流（其他同学表明是否赞同此同学的结论）。如果有不同的观点，则举例说明，然后由组内同学再次进行讨论研究。选派一个同学代表小组进行发言。

　　集体交流：要求小组发言代表结合具体的例子在展台上进行讲解。

　　师生小结：通过刚才同学们的验证，都说明了以上的猜想是正确的，这个规律就叫比的基本性质。

　　（1）学生再次叙述比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

　　（2）理解比的基本性质中为什么强调0除外呢？（生：比的后项不能为0。）

　　环节三：应用比的基本性质

　　请同学们思考，比的基本性质有什么用呢？让学生齐读教材页“比的基本性质”下面的一句话，明确可以把比化成最简单的整数比。帮助学生理解什么是最简单的整数比。（前项和后项互质）

　　出示课本例1：让学生明确要解决的问题是：求两面联合国旗的长和宽的最简单的整数比。

　　（1）第一面联合国旗的长与宽的比是：15:10，讨论：怎样才能化作最简单的整数比？5是15和10的什么数？为什么可以同时除以5？学生分别回答，逐渐推进问题，以便明确解决问题的方法和根据。板书：15:10=（15÷5）:（10÷5）=3:2。

　　（2）第二面联合国旗的长与宽的比是：180:120。个人思考完成：如何化简180:120？边思考边填写在科教书相应的位置。

　　（三）巩固练习

　　化简0.75：2，如果比的前、后项出了小数怎么办？如果比中有小数可先转化为整数，再化简。

　　（四）课堂总结

　　总结本节课所学内容。

　　（五）布置作业

　　化简，当比的前、后项出现了分数时，应该怎样来化简比呢？为什么？

　　四、板书设计

　　【试题解析—答辩】

　　1.描述一下比的基本性质。

　　【参考答案】

　　比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。叫比的基本性质。

　　2.本节课的重难点是什么？

　　【参考答案】

　　重点：联系商不变和分数的基本性质，进行知识类比迁移，理解比的基本性质。

　　难点：在理解比的基本性质的基础上，掌握化简比的方法。

　　小学英语试题+解析

　　报考科目：小学英语

　　抽题时间：2023年5月13日9:37:50

　　1.题目：口语教学试讲

　　2.内容：Tastes

　　

　　3.基本要求：

　　（1）采用全英语授课；

　　（2）创设相关的生活情境，引导学生在情境中学习和理解；

　　（3）注意学生多感官参与学习；

　　（4）配合教学内容适当板书；

　　（5）试讲时间约10分钟。

　　【试题解析—教案】

　　I. Teaching Objectives:

　　1. Students will be able to understand the content of this conversation.

　　2. Students will be able to know how to describe tastes with the sentence patterns “How is it?” “It’s ...”.

　　3. Students will be able to develop their listening and speaking abilities.

　　4. Students will be active in activities and be interested in English learning.

　　II. Key Point:

　　How to guide students to correctly use the sentence patterns in real life situations.

　　III. Difficult Point:

　　How to lead students to develop their listening and speaking abilities.

　　IV. Teaching Procedures:

　　1. Lead-in

　　(1) Daily greetings.

　　(2) Show students some pictures about different fruit and food and students review the names of them.

　　2. Presentation

　　(1) Students listen to the tape and confirm their predictions. Get familiar with the topic of tastes.

　　(2) Students listen again and learn the sentence patterns “How is it?” and “It’s…” to ask and answer the tastes.

　　(3) Students read after the tape and imitate the pronunciation and intonation.

　　3. Practice

　　(1) Students work in pairs to role play the conversation.

　　(2) Students role play the conversation and then try to make short conversation with the given food on the screen according to the text.

　　4. Consolidation

　　Create a scene: You are the taste tester in a first-class hotel. You are to test all the food there. Work in groups to make a short play according to the situation and act it out in the front.

　　5. Summary

　　Students will summarize the lesson and the teacher makes supplements. The teacher encourages students to keep a balanced and healthy diet.

　　V. Homework

　　Students will share the short play with their parents after school.

　　V. Blackboard design

　　

　　【试题解析—答辩】

　　1. The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum. Then what are the core competencies made up of?

　　【参考答案】The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum, which consists of the values and attitudes, indispensable qualities and key abilities. The core competencies achieved through the English curriculum include language ability, cultural awareness, thinking capacity and learning ability.

　　2.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在小学教学中，应该如何帮助学生习得词汇和语法知识？

　　【参考答案】根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程内容中的要求，在教学中应创设丰富的语境，在理解和表达活动中帮助学生习得词汇和语法知识。针对词汇教学，采用“音”“形”“义”和“用”相结合的方法，在语境中引导学生感知单词的发音；借助图片、实物等教具，以及表情、手势和动作等帮助学生认读和理解词汇含义。在语境中反复再现词汇，帮助学生有意识地使用词汇表达意义，避免脱离语境的机械记忆与操练。针对语法教学，应遵循形式、意义和使用统一的原则，让学生感知和体验形式与意义的联系，在语境中运用所学语法进行交流和表达。

　　小学音乐试题+解析

　　报考科目：小学音乐

　　抽题时间：2023年5月13日09:01:38

　　1.题目：歌唱教学试讲

　　2.内容：《红蜻蜓》

　　3.基本要求：根据指定内容进行片段教学设计与试讲（约10分钟）

　　（1）展示唱歌课教学过程；

　　（2）教学过程要有教师范唱环节；

　　（3）教学中要体现双声部教学；

　　（4）适当展示板书。

　　附谱例：

　　

　　【试题解析—教案】

　　一、教学目标

　　1.通过聆听、画旋律线、双声部学唱等，提升和声感受力、拓宽音乐视野。

　　2.体会、感受、把握作品三拍子规律，自然、准确的配合演唱双声部作品。

　　3.选取学生擅长或喜爱的音乐形式为歌曲进行创编。

　　4.学生通过学习学唱作品《红蜻蜓》，感受日本民歌音乐特点，形成一种积极的生活态度。

　　二、教学难重点

　　重点：能够用抒情自然的声音演唱歌曲《红蜻蜓》。

　　难点：能够掌握三拍子韵律，和谐的演唱二声部作品。

　　三、教学过程

　　（一）游戏导入

　　1.师生问好（基本音阶问好）

　　2.教师采用“我来比划你来猜”的游戏模仿昆虫的样子，并邀请学生竞猜，通过昆虫导入本课《红蜻蜓》。

　　（二）新课教学

　　1.感受歌曲

　　（1）教师范唱初次聆听，感受歌曲情绪；

　　（2）播放音频再次聆听，感受歌曲节拍特点，引申三拍子的律动性。

　　2.学唱歌曲

　　（1）以三拍子强弱规律读歌词。

　　（2）讲授旋律、提示旋律线与音量控制。

　　（3）高声部旋律学习。

　　（4）低声部旋律学习。

　　（5）教师指挥，将学生分为两组，配合演唱双声部。

　　（三）巩固环节

　　1.引导学生分析歌曲的情感处理。如：想象傍晚的山中，绿树成荫，天空中有晚霞，有一只红蜻蜓停留在竹竿上的画面。

　　2.指挥全班同学完整演唱歌曲。

　　（四）音乐活动

　　1.选曲学生擅长或喜爱的音乐形式，表现歌曲，例如课堂乐器伴奏、双声部演唱、舞蹈等。

　　2.学生练习、展示。

　　3.师生评价。

　　（五）课堂小结

　　师生共同总结。

　　四、板书设计

　　

　　【试题解析—答辩】

　　1.说一说学生多细聆听旋律有什么好处？

　　【参考答案】

　　在这节课的反复聆听中，通过旋律递增感知旋律的美，从简单的旋律到复杂的歌曲旋律，从易到难，层层递进，符合当前阶段学生的年龄特点，学生在不知不觉中完成了歌曲第一乐段旋律的感知和记忆。

　　2.怎样培养学生的想象力？

　　【参考答案】

　　培养和保护学生的好奇心。好奇心是想象力的起点，能推动学生去想象、去创造。教学中，我们要保护并培养学生的好奇心，鼓励学生多问“为什么”，引导他们去想象、去思考，鼓励他们提出独到的见解。

　　丰富学生知识，扩大表象储备。丰厚的知识背景是想象的素材。教学时，要丰富他们的知识和生活经验，平时要多学习音乐、绘画、诗歌、戏剧、制作等各方面的知识，以丰富自身的知识储备。

　　创设想象情境，引发创新想象。心理学家认为：“想象是在情境非常不明确的认识阶段上发生作用的。”因此，要培养学生的想象力，必须在提出问题时，创设一种信息不充分、条件模糊的困难情境。

　　开展生动活泼的教学形式。运用生动、形象的语言讲述教材，使一些抽象的内容变得具体。语文教学中的分角色朗读、表演、给故事编结尾，自然学科中确切地运用比喻，绘画中的自由创作等方式，都能有力地促进学生想象力的发展。

　　小学体育试题+解析

　　报考科目：小学体育与健康

　　抽题时间：2023年5月13日10:07

　　1.题目：民传-推铁环比快

　　2.内容：

　　

　　3.基本要求：

　　（1）试讲时间约10分钟；

　　（2）讲解清晰、精炼、示范准确、到位；

　　（3）教法应用得当，重、难点突出，有两种以上练习方法。

　　【试题解析—教案】

　　一、教学目标

　　1.解民间体育活动的锻炼价值，激发学生对体育活动的兴趣，并通过改革民族传统体育教学的评价方式，促进每一位学生共同学习与进步。

　　2.通过学习使学生掌握推铁环的技术方法，让学生基本掌握直线、曲线推铁环。

　　3.培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质，并弘扬民族传统体育精神，培养民族自豪感、竞争进取和团结合作的精神。

　　二、教学重难点

　　重点：推杆的钩放置适当位置。

　　难点：掌握平衡，能快速起动。

　　三、教学过程

　　（一）开始部分

　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。

　　2.组织教学：四列横队。

　　3.要求：快、静、齐。

　　（二）准备部分

　　1.花样跑。方法：学生成两路纵队绕操场慢跑一圈，期间插入8字跑、螺旋跑等。

　　2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　　3.组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　4.要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

　　（三）基本部分

　　1.导入

　　通过展示铁环、铁钩（初学时可用塑料圈、竹圈代替）或图片，让学生初步认识“滚铁环”的活动器。

　　2.示范

　　教师进行侧面及正面两种示范。

　　组织教学：双轨式。

　　3.讲解动作要点

　　左（右）手持铁环，右（左）手握钩柄，向前方滚动铁环，尽量使铁环垂直于地面滚动，顺势用铁钩推动铁环前进，钩与铁环的接触点在铁环的后下方。

　　4.练习

　　（1）尝试用手推动铁环直线前进的练习

　　方法：先让学生自主感受和熟悉铁环滚动的特点，体验用手把铁环推得又直又稳的方法。

　　（2）学生自主尝试滚铁环练习

　　方法：二人结伴相距三米推铁环练习。要求练习时互相谦让、注意安全，并相互观察、评价谁的铁环滚得又直又稳。。

　　（3）学生个人尝试滚铁环练习

　　方法：个人自主练习。

　　5.滚铁环教学比赛

　　（1）比赛：1.25米直线擂台赛。

　　游戏方法：分成六个学习小组，进行直线推铁环接力赛，最后看哪个小组同时最短。

　　（2）评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。

　　（四）结束部分

　　1.放松活动—配乐放松操。

　　组织教学：四列横队体操队形。

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2.课堂小结。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　【试题解析—答辩】

　　1.说说你本节课的教学目标是什么？

　　【参考答案】

　　（1）解民间体育活动的锻炼价值，激发学生对体育活动的兴趣，并通过改革民族传统体育教学的评价方式，促进每一位学生共同学习与进步。

　　（2）通过学习使学生掌握推铁环的技术方法，让学生基本掌握直线、曲线推铁环。

　　（3）培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质，并弘扬民族传统体育精神，培养民族自豪感、竞争进取和团结合作的精神。

　　2.考生，请你展示俯平衡动作。

　　【参考答案】

　　动作方法：由两臂上举的直立姿势开始，一脚向前一步，后腿慢慢后举，上体前屈，抬头挺胸，两臂侧举平衡站立。

　　保护与帮助者：站在练习者侧方，一手托其腿，一手托其上臂。也可站位于练习者前方或后方，扶其双肩或脚尖。

　　小学美术试题+解析

　　报考科目：小学美术

　　抽题时间：2023年5月13日09:10

　　1.题目：家乡的古建筑

　　2.内容：

　　（1）古建筑多用砖、石、木等材料建造，一般以柱、梁、枋、檩、斗拱重檐合理构建，或巍峨壮丽，或精巧别致，极尽形式之美。

　　（2）选择一处古建筑，在观察欣赏的基础上，用线描的方式画下来。

　　

　　3.基本要求：

　　（1）试讲约10分钟；

　　（2）授课思路要具有条理性，配合教学内容进行板书示范；

　　（3）引导学生运用线描的形式绘画古建筑；

　　（4）教学过程中要设计提问环节。

　　【试题解析—教案】

　　一、教学目标

　　1.了解中国古建筑的大致范围、常见类型、一般特征和有关历史典故等。

　　2.掌握线条绘画古建筑的基本方法，表现建筑物的黑白灰的体积感，提高造型表现能力。

　　3.增强对祖国和对家乡建筑遗产的情感和对家乡的热爱之情。

　　二、教学重难点

　　重点：用线描的方式来绘画古建筑。

　　难点：运用不同疏密的线条，处理画面的黑、白、灰关系。

　　三、教学过程

　　（一）游戏导入

　　课程开始，教师出示中国古建筑卡片（如北京故宫、山东孔庙、西藏布达拉宫、武汉黄鹤楼等），与学生进行快问快答游戏，鼓励学生大胆回答建筑名称。通过游戏的方式制造轻松愉快的学习氛围，由此导入新课《家乡的古建筑》。

　　（二）新知学习

　　1.感知

　　教师展示我国著名古建筑图片，向学生介绍中国古建筑的主要样式和基本特点。（举例图片如：如北京故宫、山东曲阜孔庙、山西应县木塔、浙江杭州雷峰塔、云南傣族竹楼、苏州拙政园等）。邀请学生对看到的图片来进行分类，之后教师进行总结：我国古建筑类型主要有宫殿、庙坛、寺观、佛塔、民居和园林建筑等，古建筑还有砖瓦木石结构、庭院式、干栏式、碉楼和洞穴式等。

　　在了解基本类型之后，鼓励学生分小组讨论，观察建筑的基本特点并选小组代表进行发言，教师进行总结。基本特点是巧妙而科学的框架式木结构体系；庭院式的组群布局；富有装饰性的屋顶和色彩的运用。

　　2.理解

　　以湖南长沙爱晚亭为例，由欣赏了解古建筑转入画古建筑的小亭子。教师进行简单讲述：要画好古建筑，需要现对其观察分析、把看似复杂的建筑物变得简单，易于理解。

　　如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的很多其他各部分均可看成大小不同的三角形矩形等形式的组合。通过简单易懂的语言来带领学生拆分理解古建筑的基本形态。学生观看体会，教师提示学生可以用手比划建筑，或眯眼观察轮廓。

　　3.创造

　　多媒体播放学生的各类优秀作品，引导学生思考绘画的步骤以及如何运用线条表现建筑的空间明暗关系。学生分小组讨论得出结果，教师进行补充，并在多媒体播放完整绘画步骤视频加深学生印象。步骤如下：①首先观察物体，思考后构图定位：要求大小合适，构图饱满；②从屋顶处开始下笔，逐步增加细节；③线条要流畅肯定，外轮廓尽可能用长线画：有些地方用多而密的线条；④在阳光下的建筑有光亮面、暗面和半明半暗面，注意线条的疏密分配和刻画；⑤画出一些细部，看不清的某些地方可以想象完成。

　　（三）艺术实践

　　教师发放古建筑卡片，安排学生自由选择一古建筑或古建筑局部进行刻画。在学生绘画过程中及时为学生答疑解惑。

　　（四）展示评价

　　最后将学生作业集中在一起举行“古建筑绘画大师比赛”，采用自评、互评、教师评价结合的方式，对作业进行评价、比较与改进。

　　（五）小结拓展

　　带领学生回顾本节课所学知识，复习古建筑的绘画步骤，感受建筑之美，增强学生对祖国对家乡的热爱之情。课下将本堂课所画的古建筑进行细化并装裱。

　　四、板书设计

　　【试题解析—答辩】

　　1.你本节课的教学重点是什么？

　　【参考答案】

　　教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容。结合教材与学生的基本情况，我将重点设置为“用线描的方式来绘画古建筑”。

　　2.简单介绍你对北京故宫的了解。

　　【参考答案】

　　北京故宫是世界上规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。以故宫为中心，由皇城、内城、外城共同构成北京城总体布局。整个皇宫建筑分为南部前朝和北部后寝两部分。前朝后寝，界限分明，不可随便逾越，体现了中国古代传统等级分明、内外有别的伦理观念。

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