实习生未来工作计划十篇

　　实习生未来工作计划篇1

　　关键词：卓越工程师；焊接；培养模式；工程教育

　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）07-0175-02

　　随着我国科学技术的不断发展进步、工业技术水平的不断提高，对人才的需求不但数量增加，质量也不断提高。目前，在我国工科教育中，存在着工程能力不足、创新能力不足、职业精神的缺失、解决问题的能力不足等诸多问题，无法满足行业对工程人才的需求。尽管我国已成为工程教育大国，但还不是工程教育强国，目前培养的工程人才面临质量不高、不能满足社会主义市场经济快速发展的需求。为此，教育部在2010年6月启动卓越工程师培养计划，促进工程教育回归工程，培养造就一批创新能力强、适应社会经济发展的高质量工程技术人才，以满足国家建设的需求。卓越计划的实施遵循行业指导、校企合作、分类实施、形式多样、追求卓越的原则，将行业企业的参与作为实施的前提条件。因此，寻求合适的企业合作是卓越工程师计划实施的关键环节。沈阳理工大学材料成型及控制工程专业是卓越工程师试点专业。为实行卓越工程师计划，积极联系各行业企业，进行卓越工程师培养试点工作，积累经验。2011年，经过双方协商，沈阳理工大学和和沈阳瑞能钛宇有限公司合作，进行焊接方向卓越工程师培养计划的试点。经过双方三年的合作，在焊接卓越工程师培养初步取得一些经验，为后续工作的开展打下坚实基础，积累了经验。

　　一、焊接卓越工程师培养模式选择与制定

　　目前，在学校和企业进行校企合作的模式主要有：订单式、“三明治式”、项目合作、共建实习基地等模式。“三明治式”培养模式是一种学习-实践-再学习的教育模式，通常把人才培养分成三个阶段进行：第一阶段以学生进行正常的学校内教育，第二阶段以在企业的生产实习为主，第三阶段为校内专业学习为主。为实施卓越工程师方案，借鉴以往校企合作的模式，根据专业及焊接方向的实际情况，选择“三明治式”培养模式进行卓越工程师培养计划的模式。确定培养的模式采用“3+0.5+0.5”方式，即在学校学习3年，在企业实习0.5年，最后0.5年，结合实习情况完成毕业设计任务。在培养方案的制定中充分考虑工程实践的重要意义，重视实践教学环节，学校内的实验课中综合性和设计性实验课比例增加，在焊接工艺课程设计、焊接结构课程设计的基础上又增加了焊接电源的课程设计，同时注意学校外的实习基地的建设，重视学生的实习工作。

　　二、焊接卓越工程师试点计划实施

　　卓越工程师试点工作分为三个阶段。

　　第一阶段，按卓越工程师培养计划，前三年为第一阶段，在该阶段加强基础课、专业基础课的学习以及部分专业课的学习，重视综合性和设计性实验工作，重视生产实习工作。在教学内容上，尤其是专业课，重视焊接工程技术、焊接工程经验的讲授，培养学生的焊接工程认知能力和焊接工程实验能力，培养学生对焊接工程技术的兴趣及对未来从事工程生产的认可与努力。第二阶段，为卓越工程师计划的重要环节，由沈阳理工大学和睿能集团共同承担完成。按照双方共同制定的培养计划，学生完成在睿能集团为期半年的顶岗实习。在睿能集团经过前期3周的培训，经考核合格后允许上岗实习。学生分别在焊接检验、焊接生产、物流、行政管理等部门工作。在每个岗位上，都有睿能集团指定的指导教师负责学生的实习辅导工作。实习学生和正常员工一样，工作日都要按时打卡上班下班，接受厂方的管理。同时，学校也派出专门教师辅助负责学生日常的管理工作。在实习阶段，学生也要完成一部分课程的学习，这部分课程经过和企业的共同商定，结合生产现场的实际情况把课堂搬到工厂现场，由双方共同派出指导教师承担完成，包括焊接检验、压力焊、焊接新技术、钎焊等。课程的考核由双方共同的指导教师完成。学生的实习成绩由厂方根据学生在工厂的实际表现、根据培养方案的要求，结合学校指导教师的意见，在完成实习工作后由厂方负责给出。第三阶段，为计划的收尾阶段。根据学生实习的情况，指导教师负责给出课程设计和毕业设计的题目。学生可以选择在工厂完成课程设计、毕业设计任务，也可以选择在学校完成课程设计和毕业设计任务。课程设计和毕业设计的题目都是根据工厂的实际情况拟定的，具有针对性。学生在做课程设计和毕业设计的同时，也是对前期的实习工作的一个理论总结。

　　在卓越工程师计划中，与企业的合作是计划实施的关键环节。因此，目前寻找卓越计划的合作伙伴是一件很关键的事情。沈阳瑞能钛宇有限责任公司是一家生产换热设备的企业，焊接技术是企业生产中非常重要的技术环节。经双方商定，共同制定卓越工程师培养计划的培养方案，学生在学校完成课程的学习后，能够在企业进行半年的顶岗实习。在实习期间，企业和学校共同负责学生的管理和教育，同时安排企业的指导教师负责学生的实习及学习情况，并负责学生的课程设计和毕业设计答辩工作。

　　三、焊接卓越工程师计划实施的质量控制

　　焊接卓越工程师计划的第一阶段在沈阳理工大学实施，根据卓越工程师培养计划，按照卓越人才培养方案，由学校负责实施教学计划的质量控制。焊接卓越计划第二阶段由沈阳理工大学和睿能集团双方共同承担。在计划的实施上，首先由睿能集团负责计划的具体实施，沈阳理工大学负责监控计划的实施情况，确保计划按照培养方案落实实施。焊接卓越计划的第三阶段主要在学校内实施，主要由学校负责监控卓越计划的监督与管理。

　　四、焊接卓越工程师计划实施效果

　　焊接卓越计划是在摸索中进行的，没有大规模的展开，只是在占焊接方向10%～20%的学生中展开。目前已经进行了三年。积累了一些初步的经验，为以后卓越计划的成规模展开实施奠定了基础。

　　1.学生的工程实践能力有明显提高。在卓越计划实施的过程中，经过半年左右的工厂实践实习，学生的实践意识得到提高，实践的能力也得到锻炼提高。通过在工厂的现场实习，学生对现代企业的生产工作环境有了最直接、最具体的认识，对工厂的生产组织、生产工艺流程、焊接设备、焊接工艺、焊接检验有了初步直接的了解。而这些知识与经验比课堂教学更深刻、更具体。在顶岗实习过程中，学生自己动手完成分配的工作任务，工程实践意识和动手能力都得到锻炼提高。这些直接的工程意识与工程实践能力对学生未来的成才发展非常重要。

　　2.学生的团队意识增强，协调沟通能力得到提高。同时，在顶岗实习中学生充分认识到：每一道工序、每一步生产环节都需要不同的人共同努力来完成，只有很好的同自己车间班组的人相互协调相互配合才能完成共同的任务。在现代企业中，每个人要发挥他自己的才智，需要很好地融入到团队中去，才能充分的发挥自己的能力。在卓越计划实施的过程中，关键的环节就是在工厂实习的环节。这是一个完全不同于学校的环境，要与工厂不同的人打交道，这些人的年龄不同、知识背景不同、个人性格气质不同，学会如何同这些不同的人打交道对学生是很好的锻炼。对于未来走上工作岗位，这段经历是很好的一笔财富，对未来的职业发展大有裨益。

　　3.学生职业精神得到培养与提高。通过卓越计划使学生对企业生产、企业的文化、企业的现状都有了深的认识。能够让学生丢掉不切实际的幻想，摆正位置，调整自己心态，正确的认识与规划自己未来的职业发展。通过顶岗实习，培养了学生的吃苦精神、担当精神和对待工作认真负责的精神，主动适应企业文化，努力向周围前辈学习，为自己未来成为卓越的工程师打下坚实基础。

　　4.教师的执教能力得到提升。通过实施卓越计划，教师对现代企业的生产、现代企业文化、现代企业生产技术，尤其是焊接技术，有了更深的认识，对未来教学工作都有帮助。同时，在实施卓越计划中，对企业的人才需求也有了更新的认识，对未来人才培养有了更深的认识。在卓越计划实施中，教师需加深对工程实践的认识，改变执教的观念，在未来教学中更加重视工程实践教学。

　　五、结束语

　　通过实施焊接卓越工程师计划，在学校和企业的共同培养下，学生的工程实践能力得到提升、团队意识得到加强，职业道德水平、语言交流和沟通能力也得到提高。为将来职业发展，尤其是成为一名合格的焊接工程师打下良好基础。但是，在实施的过程中，发现高校实施卓越计划面临不少困难，首先企业对卓越工程师计划了解不多，热情不高，适合计划实施的企业有限。满足卓越计划的双师型教师数量不多，学生对卓越工程师计划认可程度各异。将来大规模实施卓越工程师计划目前看来困难很多，面临诸多挑战。但是，不进行卓越工程师计划，就无法满足社会对人才的质量需求，因此，不管有多大困难，卓越工程师计划的实施是一项长期进行的工作，需要学校和社会各界尤其是各个行业和企业的共同关注和参与，以期卓越工程师计划能够在工程教育中全面展开，为我国工程人才的培养做出贡献。

　　参考文献：

　　[1]朱传利.挑战探索实践[M].北京：高等教育出版社，1997：143，157.

　　[2]教育部高教司.关于实施卓越工程师教育培养计划若干意见[Z].2011-01-08.

　　实习生未来工作计划篇2

　　留学学习计划书范文（一）：

　　一、学习和工作经历

　　我叫xxx，2008年7月高中毕业后，考入了天津对外经贸职业学院。在商务英语专业学习。由于我刻苦学习在大二时我就透过了全国大学英语四级和六级考试，此刻我又考取雅思成绩6.5的成绩，我不但英语专业成绩优秀其他科目成绩也同样优异。

　　二、求学动机以及选取贵国大学的理由

　　2010年10月，我到天津博大兴远电力工程公司实习，在实习期间我工作用心努力，得到公司领导的好评;但我自己深深感到电力知识的缺乏和不足，仅靠我在高中所学的电学知识很难胜任那里的工作。如果我将来要在这个公司发展，继续深造的想法越来越强烈，更何况我从小就有一个要当工程师的梦想。

　　经过仔细思考，我决定考取加拿大阿尔伯特省北阿尔伯特理工大学的“电气工程”(或“仪器仪表工程”)专业学习深造。我深知加拿大优越的教育制度、雄厚的师资力量以及安全的学习环境都是我留学深造的首选。

　　三、留学时间安排

　　具体时间安排：2011年9月至2014年5月进行三年的专业知识学习，2014年6月学习结束后回国。

　　四、留学费用问题

　　关于我在贵国留学所需费用，我父母在国内经营一家影楼多年有必须的积蓄，前年影楼又增添了婚纱摄影、婚礼婚庆业务，影楼的收入较以前有大幅增加。另一方面我表姐xxx全家在埃特蒙顿有固定的工作和充裕的住房，他们愿意为我留学带给住吃住。我父母只为我带给留学期间学习的费用;由于我是家里的独生子，他们没有其他负担，靠他们稳定的影楼收入来供给我在加拿大留学是没有问题的。

　　五、回国理由及对未来憧憬

　　对于学成归来我充满了期望，中国是我的祖国，我的亲人都在中国。改革开放的中国生机勃勃，百业待兴，电力事业更是蓬勃发展。我想如果可能的话，我还要回到“博大兴远”公司发展，施展我所学的专业知识为公司发展出一份力!另外，即使不能到啊“博大兴远”公司工作，凭借我所学的专业知识和技能也必须能找到一份适宜的工作。我相信中国需要大批有专业知和技能的人才，我对未来充满了期望!

　　留学学习计划书范文（二）：

　　我叫***，出生于****年**月**日，是2008年高中应届毕业生并参加2008年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业被录取后虽然成为了一名大学生，但是没能被自己所向往的计算机专业所录龋而且此刻进入了信息化时代，使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作，法国是一个我很喜欢的国家不仅仅有美丽的城市，而且是一个高度信息化的国家。所以我选取留学法国。

　　我明白的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我明白将会有很多的困难出此刻我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。

　　在做出留学法国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划：

　　首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并透过语言测试。

　　其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业，学成回国。

　　完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中，我相信法国将是我人生的另一齐点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基础。

　　在申请留学及签证的过程中，经常会被要求写留学学习计划书(studyplan)，许多留学的朋友往往搞不清楚学习计划书和个人陈述(personalstatement)区别和写法，本文作者长期从事留学文书写作，因此结合自己的工作经验，介绍一下留学学习计划书的写作。

　　一般来说留学学习计划书能够按照提交目的分成两类，既给大使馆申请签证用的，或是给学校申请录取用的。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书，关于学校申请类的留学学习计划书能够参考个人陈述方面的文章，本文主要介绍提交大使馆签证用的留学学习计划书。

　　欧美国家，个性是移民-国家，如澳大利亚、新西兰、加拿大等国针对留学生签证的时候往往要求带给留学学习计划书，透过留学学习计划书使签证官了解您的背景，选取留学专业的动机条件，选取该国留学的理由，和清晰的未来留学时间安排，职业目标和回国理由，配合审核您的其它材料决定是否给您发放留学签证，因此留学学习计划书是一份很关键的文件。

　　总的来说，留学学习计划书需要包括以下几方面资料：

　　1.简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历;

　　2.说明自己进一步求学的动机及为什么选取该国，该大学与该专业;

　　3.详细的留学时间安排;

　　4.介绍留学所需资金及来源;

　　5.对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

　　留学学习计划书的行文风格和文章结构与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而就应是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要十分充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。关于学习计划书等留学文件的写作

　　由于使馆的工作人员每一天要处理超多的文件，因此留学学习计划书切不可写的太长，一般不应超过800字，并且说明一个问题最好只用一个段落，段落前加上标题，如MyChoiceofUniversityofTorontoinCanada，Mycareerobjective等，以便使馆的工作人员对您一段资料的中心思想一目了然。您的阐述就应十分清晰易读，不能期望让使馆的工作人员从您的文字中"挖掘"您"潜在"资料。

　　留学学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学后回国的理由，透过这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实能够对您的职业发展有良好的帮忙，并且有可信有力的理由学成归国。虽然要求学习计划书的国家往往是移民-国家，但是由于您申请签证的理由是留学，因此透过学习计划书必须要消除您任何移民倾向。回国理由要结合您个人的背景经历和家庭状况给出很合理的解释，如一位拥有多年商业经历的经理获得新西兰读商业管理硕士课程录取，那么阐明他的职业目标是回到中国成为一名跨国公司的高级经理人，而他在中国多年积累的客户资源和社交圈是一笔十分宝贵的财富，这就是十分强硬并合理的一条回国理由。个性需要注意的是，学习计划书中关于回国理由等涉及事实论据的地方，不能任意编造，在工作中，本文作者就遇到过客户因编造事实而被大使馆核查出来并拒签的状况。

　　留学学习计划书范文（三）：

　　尊敬的签证官

　　您好

　　我的名字叫×××，今年××岁。

　　为了提高个人素质，开阔眼界，我决定自费出国留学。透过一些资料介绍，我了解到新加坡是美丽、富饶，安全的国家。而且了解到新加坡能够带给多种专业课程和国际认可的学历。因此，我十分期望能有机会到新加坡读书。我的父母也十分支持我到新加坡学习，并能够保证带给我全部的留学费用。我会尽全力学习知识，及早回国，报效祖国。

　　我认为在新加坡的学习不仅仅能够提高我的英文水平，更能够开阔眼界，增长知识，学习到先进的专业知识，为今后学习工作奠定良好的基础，以便更好的服务我的祖国。

　　如果我的申请能够获得批准，我将会好好学习，并制定一份在新加坡留学的计划。

　　首先在新加坡学院学习英语强化英文水平，然后选取一所适合我的学校，报读喜欢的专业，学成之后回到中国，为国家的建设贡献力量。

　　读书期间我保证做到以下几点：

　　遵守新加坡的法律及移民厅的各项规定，做一名合格的留学生。

　　遵守学校的各项制度，尊重师长，团结同学。

　　努力学习，争取以优异的学习成绩毕业。

　　最后，我期望能实现去新加坡读书的愿望。恳请批准。

　　签名

　　留学学习计划书范文（四）：

　　我于1989年9月出生于广东省茂名市，是一名华南师范大学教育信息技术学院在读二年级本科生，此刻就读教育技术学专业。对于韩国，我的如下懵懂的了解，韩国与中国都属于东亚国家，同样是传统的东方礼仪之邦，具有悠久的历史和灿烂的文化。

　　无论是在语言、文字上，还是在传统的建筑、服饰、饮食文化上，都蕴含着独特的民族色彩，更令人向往的是，现代的韩国在各方面，如科技、教育、艺术等都飞速发展着，并一跃成为亚洲四小龙之一。我期望能到韩国学习，并选取了汉阳大学师范学院中的计算机教育学科专业，此专业与教育技术学相近，经过了大学两年的学习，我渐渐熟悉并能够较好地驾驭这个专业，望学校能给我一个机会让我到韩国继续深造。假如我有幸到韩国学习，我将按照下面的计划学习、生活。

　　(一)明确学习目标。近期内先学习韩语，打好必须的语言基础，并多查找资料更深入地去了解韩国的方方面面，做好充分的准备。

　　(二)九、十月，这是到达韩国的第一、第二个月。了解当地的风俗习惯、领略当地的风土人情、认识学校的概况、结交新同学、适应新环境是此阶段的重要工作，透过网络资源、图书馆资源、身边的外国朋友、亲身实践是来完成此项任务，时刻铭记自己作为交换生的职责和义务，为华师为祖国增光添彩。

　　(三)十、十一，这是到韩国学习的中间阶段，也是转折点。第二项计划完成的状况会影响接下来的几个月的生活和学习，因此，前一项计划必须要尽可能完美地完成。不可否认，韩国各项经济水平都比中国高，相应地生活水平也高，到韩国学习，这种开资不是一般的家庭能够承担的。

　　为此，在这三个月里，我会勤工俭学，在学校里当中文老师或者到外面做兼职，如麦当劳、肯德基等，前提条件是不影响学习，半工半读，透过自己的双手获取必须数目的收入，既能够与韩国人打交道的同时也能够锻炼自己的动手潜力，培养自己的经济意识，何乐而不为呢十一月份将有其中考试，我想这正是检验自己学习状况的大好时机，我将以极大的热情和激情投入到学习中，以饱满的信心迎接韩国交换生的第一场正式考试。

　　(四)十二月，这是韩国大学期末考试时间。我会比在华师期间付出更大的努力来备考，不仅仅是因为韩语教学，更是为了证明自己的学习潜力，证明中国人的学习热情，同时，在备考的过程中要注意把知识学以致用，温故而知新，争取拿到优异的成绩。

　　(五)2014年一、二月，这是学校的寒假时间。对于这个来之不易的学习机会，我会放下回国休假的机会，将会选取留校学习。这期间主要是反思自己这一个学期来的学习和生活状况，订下下半学年的计划，反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。

　　(六)三、四月，新学期的开始。比较上年的自己，我就应更加成熟更加稳重，就应能够克服一切的困难来完全融入到韩国的生活中，并且反复修改自己的学习计划，提高计划观念和计划潜力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活，工作的人。

　　(七)五、六、七月，全面发展自己。使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，按照学校的要求和自己实际状况安排后期的学习。

　　(八)八月，回国阶段。总结这一年的交换生活，并且构思好回国计划，把自己在韩国所学所感所思综合应用，为自己的未来为祖国的发展贡献自己微薄的力量。

　　当然，计划是时刻变化的，上面的几点只是一个轮廓，具体状况还需具体分析，我期望能够透过自己的努力赢得韩国学生的认同，提高自己的专业知识和潜力，争取早日报效祖国。

　　留学学习计划书范文（五）：

　　1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；

　　2、说明自己进一步求学的动机及为什么选取该国、该大学与该专业；

　　3、详细的留学意大利时间安排；

　　4、介绍留学意大利所需资金及来源；

　　5、对未来职业目标的阐述，留学意大利后回国的理由。

　　由于使馆的工作人员每一天要处理超多的文件，因此学习计划书切不可写得太长，一般不应超过800字，并且说明一个问题最好只用一个段落，段落前加上标题，以便使馆的工作人员对您一段资料的中心思想一目了然。

　　学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学意大利后回国的理由，透过这一部分来告诉大使馆您留学意大利后，确实能够对您的职业发展有良好的帮忙，并且有可信有力的理由学成归国。虽然要求学习计划书的国家往往是移民国家，但是由于您申请签证的理由是留学意大利，因此透过学习计划书必须要消除您任何移民倾向。回国理由要结合您个人的背景经历和家庭状况给出很合理的解释，个性需要注意的是，学习计划书中关于回国理由等涉及事实论据的地方，不能任意编造。

　　由于学习计划书在表达上要求十分有条理，逻辑严密，简洁有力，这是大多数中国申请人所难以到达的，由于语法错误和逻辑关系的失误往往会导致理解的偏差。因此请专门的机构由外籍专家进行语言上的修改是避免上述弊端的好办法。

　　留学学习计划书范文（六）：

　　学习计划书需要包括以下几方面资料:

　　1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历;

　　2、说明自己进一步求学的动机及为什么选取该国、该大学与该专业;

　　3、详细的留学意大利时间安排;

　　4、介绍留学意大利所需资金及来源;

　　5、对未来职业目标的阐述，留学意大利后回国的理由。

　　留学学习计划范文：

　　学习计划书

　　我叫黄同学，出生于1991年9月3日，汉族人。

　　韩国是亚洲经济发展速度十分快的国家，去韩国留学也一向是我所向往已久的事情。

　　如果我能够顺利到韩国留学，首先，我打算要先攻破语言关，进入韩国语学堂学习韩国语课程，争取在各个方面都有所提高。在学习韩国语的同时体验韩国的民俗文化风情，多交一些韩国朋友和他们一齐努力学习。然后我将参加韩国语潜力等级考试，如果我顺利透过考试后，我期望进入大学学习我喜欢的管理专业，这一向是我的梦想。我必须会不断努力，投入全部的热情去学习专业知识。学有所成，毕业后打算回国工作，进入到中国的韩国企业里工作，用我所学习的专业知识为中韩两国的经济文化交流贡献我自己的一份力量。

　　最后期望我的申请能够得到批准，我必须会努力学习，严格要求自己。把我所学的知识发挥出更大的作用。

　　2011年10月28日

　　留学学习计划书范文（七）：

　　我叫***，出生于****年**月**日，是2015年高中应届毕业生并参加2015年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录取。

　　被录取后虽然成为了一名大学生，但是没能被自己所向往的计算机专业所录取。而且此刻进入了信息化时代，使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。法国是一个我很喜欢的国家不仅仅有美丽的城市，而且是一个高度信息化的国家。所以我选取留学法国。

　　我明白的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我明白将会有很多的困难出此刻我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。

　　在做出留学法国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划：出国留学网

　　首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并透过语言测试。

　　其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业，学成回国。

　　完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中，我相信法国将是我人生的另一齐点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基础。

　　留学学习计划书范文（八）：

　　我叫***，出生于****年**月**日，是2008年高中应届毕业生并参加2008年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录龋。

　　被录取后虽然成为了一名大学生，但是没能被自己所向往的计算机专业所录龋而且此刻进入了信息化时代，使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。法国是一个我很喜欢的国家不仅仅有美丽的城市，而且是一个高度信息化的国家。所以我选取留学法国。

　　我明白的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我明白将会有很多的困难出此刻我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。

　　在做出留学法国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划：

　　首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并透过语言测试。

　　其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业，学成回国。

　　完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中，我相信法国将是我人生的另一齐点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基矗

　　在申请留学及签证的过程中，经常会被要求写留学学习计划书(studyplan)，许多留学的朋友往往搞不清楚学习计划书和个人陈述(personalstatement)区别和写法，本文作者长期从事留学文书写作，因此结合自己的工作经验，介绍一下留学学习计划书的写作。

　　一般来说留学学习计划书能够按照提交目的分成两类，既给大使馆申请签证用的，或是给学校申请录取用的。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书，关于学校申请类的留学学习计划书能够参考个人陈述方面的文章，本文主要介绍提交大使馆签证用的留学学习计划书。

　　欧美国家，个性是移民-国家，如澳大利亚、新西兰、加拿大等国针对留学生签证的时候往往要求带给留学学习计划书，透过留学学习计划书使签证官了解您的背景，选取留学专业的动机条件，选取该国留学的理由，和清晰的未来留学时间安排，职业目标和回国理由，配合审核您的其它材料决定是否给您发放留学签证，因此留学学习计划书是一份很关键的文件。

　　总的来说，留学学习计划书需要包括以下几方面资料：

　　1.简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历;

　　2.说明自己进一步求学的动机及为什么选取该国，该大学与该专业;

　　3.详细的留学时间安排;

　　实习生未来工作计划篇3

　　一、求真务实、开拓创新，进一步加强和改进未成年人思想道德建设

　　回顾近年来的工作，我们感到，加强和改进未成年人思想道德建设，关键在开拓创新，重点是狠抓落实；既要立足当前，办几件实事；又要着眼长远，建立长效机制。最近，团中央专门召开了加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，省委也将要召开工作会议，出台实施意见。下半年，我们要认真贯彻全团和省委的工作会议精神，进一步在全省学校团队组织中兴起学习贯彻的热潮，以实际行动开创未成年人思想道德建设工作新局面。

　　下半年，团省委的工作打算是：开展二项活动，搞此文来源于文秘站网三项服务，加强四项建设。

　　1、开展二项重点活动。一是开展“百万少年看安徽”主题活动，培育和弘扬民族精神。充分挖掘利用本地各类爱国主义教育资源，命名建立第二批“民族精神代代传”体验教育基地，广泛组织开展“百万少年看安徽”主题教育活动，引导未成年人深入了解当地的光辉历史、灿烂文化、秀美山川以及独特的经济优势和美此文来源于文秘站网的发展前景，从爱家乡做起，树立民族自信心，增强民族自豪感。二是实施“未成年人成长计划”，培养良此文来源于文秘站网行为习惯。引导未成年人从日常生活和身边小事做起，在家做父母的“小帮手”，在学校做合作共处的“小伙伴”，在社会做帮人律己的“小标兵”，在公共场所做环保“小卫士”，在队组织做自动向上的“小主人”。

　　2、搞此文来源于文秘站网三项具体服务。一是帮助贫困未成年人完成学业。依托希望工程，继续深化全省共青团爱心助学行动，力争完成为2万名未成年人顺利完成学业，提供经济援助和其他形式的有效支持的目标。二是丰富未成年人的精神文化生活。扩大未成年人参与，联合社会力量，以节庆专题活动为依托，大力实施全省青少年文化工程。结合建国、建队55周年，重点办此文来源于文秘站网大中学生社团文化节、少先队文化艺术节、“欢乐年华”宫协系列活动等重点文化活动。继续开展中华文化经典诵读，办此文来源于文秘站网团队报刊和精品网站，引导未成年人体验先进文化，传承优秀文化，甄别时尚文化，抵制不良文化，建设充满生机、健康有益的青少年文化。三是维护未成年人合法权益。宣传“两法一条例”，年底以前，完成《安徽省实施〈预防未成年人犯罪法〉办法》的调研起草任务。积极创建“优秀青少年维权岗”，深入开展少年儿童平安行动、网络文明行动和青少年违法犯罪“社区预防计划”等，进一步优化未成年人成长环境。

　　3、加强四项基本建设。一是加强中学团队组织建设。进一步把中学团队工作纳入学校素质教育总体规划，纳入各级特色示范学校考评体系；与教育部门建立联席会议制度，定期研究解决中学团队工作中的实际问题；制定中学生团校、业余党校的管理规范，健全盛市、县三级考评管理体系；推动基层少先队工作领导机构建设，加快少工委构成社会化步伐；推广预备团员制、团队一体化和社区团队建设试点经验，加强团队衔接，填补工作真空，从组织上和工作上实现对未成年人的全员、全程覆盖。二是加强辅导员和团队干部队伍建设。落实《全省学校少先队大队辅导员聘任办法》，制定中学团队干部聘任、考核、管理制度，确保中学团委书记和大队辅导员按学校中层干部以上条件配备，确保优秀辅导员和学校团队干部享受同级优秀 教师待遇。完善培训网络，加大培训力度，组织优秀团队工作者和少先队专家赴基层和农村巡讲，三年内将农村乡镇中心校以上的团队工作者轮训一遍。壮大志愿辅导员队伍和少先队工作专家队伍，加强团队教育创新研究，形成教育合力。三是加强活动阵地建设。充分挖掘利用各类爱国主义教育基地等现有阵地，以签约承诺的方式，命名和建立各级各类团队组织教育基地，为团队组织和未成年人开展活动减免费用。积极争取党政支持，增加财政投入，把未成年人活动场所建设纳入当地国民经济和社会事业发展总体规划，加强青少年宫等团属活动阵地建设，五年内基本消灭空白市、空白县。坚持社会化发展、项目化运作的工作思路，积极争取和协调社会资源，援建一批青年中心和少先队标准化队室。四是加强工作机制建设。充分发挥共青团、少先队在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，不能靠共青团唱“独角戏”，也不能靠团教两家唱“二人转”，必须建立健全长效工作机制，积极联合社会力量共同奏响“交响乐”。省委已经成立领导小组，统筹协调加强和改进未成年人思想道德建设工作。目前，我们已经在团内逐级建立了工作责任制，吸收了省直17个厅局的负责同志担任了省少工委委员，与省教育厅建立了联席会议制度，协同开展未成年人思想道德建设工作。

　　总之，我们要认真按照省委和团中央的要求，进一步狠抓各项具体工作的落实，努力做到事事有人做，人人有事做，一级带一级，层层抓落实，为实施加强和改进未成年人思想道德建设这一伟大的战略工程、民心工程和希望工程添砖加瓦，不断做出新的更大的贡献。

　　二、服务大局、务求实效，进一步做此文来源于文秘站网促进大学生创业就业工作

　　高校毕业生就业工作，关系到同学们的切身利益，牵动着千家万户，关系到全面建设小康社会的大局，也影响到社会稳定。去年以来，我省和全国的情况一样，高校毕业生就业形势比较严峻。高校毕业生是十分宝贵的人才资源。帮助高校毕业生实现自主创业和充分就业，使其在加快发展、富民强省，全面建设小康社会的宏伟事业中更此文来源于文秘站网地发挥积极性、主动性和创造性，是共青团组织贯彻落实“三个代表”重要思想，大力开发人力资源，服务经济社会发展的重要举措。

　　作为省高校毕业生就业工作委员会成员，团省委的工作职责和分工是：（1）牵头实施大学生志愿服务西部计划和大学生志愿服务安徽基层计划；（2）牵头组织实施全省大学生创业计划大赛，组织大学生创业导师团，为毕业生提供行之有效的创业指导和服务；（3）完成省就业工作委员会交办的其它事项。

　　根据这些明确的职责和要求，各级团组织，尤其是高校团组织要充分发挥自身优势，找准切入点，与有关部门通力配合，切实采取措施做此文来源于文秘站网服务高校毕业生就业工作，以创业带动和促进大学生就业。

　　1、发挥团组织的思想政治优势，大力加强青年学生的思想政治工作，引导毕业生树立正确的择业观、就业观和成才观。要通过组织形势报告会、开展社会实践活动等多种形式，帮助毕业生全面了解我国经济社会的发展状况和就业形势，转变择业观念，树立行行建功、处处立业的就业成才观，鼓励他们抓住西部大开发、小城镇和城市社区建设、产业结构调整等契机，到西部和农村基层就业，到中小城市和社区就业，到中小企业就业。要树立一批投身西部大开发、投身农村乡镇和城市社区建设、自主创业、在祖国最需要的地方成长成才的毕业生先进典型，宣传一批支持子女正确择业就业创业的毕业生家长的优秀事迹。及时了解掌握毕业生的状况，有针对性地开展深入细致的思想政治工作，及时为毕业生排忧解难，做此文来源于文秘站网相应的服务工作。

　　2、发挥团组织在实践中育人的优势，扎实推进大学生素质拓展计划，不断提高大学生就业创业本领。按照团省委、省教育厅《关于在全省高校中实施大学生素质拓展计划的意见》，高校从新生入学开始，全面实施大学生素质拓展计划，通过组织开展丰富多彩的校园文化活动，帮助学生在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体活动与身心发展、社团活动与社会工作以及技能训练等方面提高综合素质，切实增强毕业生的创业就业能力。

　　各高校在推进实施大学生素质拓展计划过程中，要注意强化职业导航设计、素质拓展训练、建立评估体系、强化社会认同四个环节，把素质拓展的活动项目与社会对大学生创业就业的需求结合起来，在中低年级学生中广泛组织开展创业见习和社会实践活动，在中高年级学生中广泛组织开展科技创新活动和创业计划大赛，帮助学生在入校之初和在学期间，就能树立与自身条件相适应的从业目标，并围绕这一目标在加强专业知识学习的同时，有针对性地进行全面素质培养和创业能力训练。

　　实习生未来工作计划篇4

　　广告设计专业作为艺术类的专业职业前瞻教育在教学中占据着十分重要的地位，尤其是对该专业的新生来说职业前瞻教育对他们未来的发展有着至关重要的促进作用。文章将从职业前瞻教育的基本概念出发，结合广告设计专业在学生培养方面特点，并以真实的案例为例分析探讨职业前瞻教育在广告设计专业新生的学习中所起到的促进作用。

　　关键词：

　　职业前瞻教育；广告设计专业；新生；促进

　　就目前我国的教育现状来看，广告设计专业在对学生的职业规划教育方面仍存在很多的不足之处。大多数广告设计专业的新生选择该专业并不是因为对该专业的热爱，因此对该专业的了解也知之甚少，这也就要求该专业要重视对新生的基础教学，一方面要强化新生对广告设计专业的了解，另一方面则要为学生今后的学习、职业规划、工作等打下良好的基础。因此，对于广告设计专业的新生而言，职业前瞻教育是教学中至关重要的部分之一。

　　一、职业前瞻教育的基本概念

　　职业前瞻教育的人才培养目标是以学生未来的发展为导向的，在可持续发展的基础上对学生在创造能力方面以及职业前瞻性方面的培养，下面将主要从内容、目的、策略等三个方面出发对职业前瞻教育进行系统的介绍。

　　1、职业前瞻教育的基本内容

　　职业前瞻教育的基本内容主要包括以下的两个方面，首先是基于学生未来对自身自我认知能力的培养。这一能力主要指得是包括对周边环境的适应能力、对自身情绪的调控能力等在内的体验能力的培养，这要求能有效提高学生的心态调整能力。同时也要求能对学生在问题反思方面的能力以及在学习和工作方面的规划能力进行培养。然而，这些能力的培养并不是一蹴而就的而是需要以循序渐进的方式不断积累，因此，从新生刚入学开始便应当开展相应的职业前瞻教育；其次是集与学生未来对社会的认知能力的培养。社会的发展既存在一定的规律性同时也包含了一定的不确定性，一旦学生能掌握社会在发展进程中所具有的规律，那么对其今后的发展也将起到相应的推动作用，因此，职业前瞻教育对学生的发展而言有着极大的促进作用。

　　2、职业前瞻教育的主要目的

　　国家社会未来的发展与人才之间有着密切相关的联系，而职业前瞻教育的主要目的就是在可持续发展的前提下，为了推动国家社会的政治经济发展而培养更具创造能力、市场竞争能力、社会适应能力的人才。就广告设计专业的学生而言，对新生所实施的职业前瞻教育就是从广告设计专业的本质出发，培养在艺术设计方面的市场适应型和发展型人才。而要注意的是不管是广告设计专业的职业前瞻教还是其他专业的职业前瞻教育，其都应当坚持与社会发展相适应的原则。

　　3、职业前瞻教育的基本策略

　　职业前瞻教育的实施策略主要包括以下四点内容：第一，对未来进行研究。对未来进行研究的目的是为了对未来的发展有更好的掌握，也是为了更加有效的实现对未来的创造；第二，职业前瞻教育的要建立在课程教学的基础上，以学生的发展为目的设计更加系统化的职业前瞻教育课程体系；第三，职业前瞻教育要能有效激发学生的好奇心和求知欲望，这主要是因为对学身好奇心和求知欲望的激发能有效提高学生学习和发展的动力；第四，职业前瞻教育要与学生的职业规划教育之间形成有效的统一结合，以强化学生对自身未来发展的认知，并形成正确的人生价值观。

　　二、广告设计专业人才培养的基本特征

　　广告设计专业在我国教育中的兴起是由飞速发展的经济所带动的，该专业教学的主要目的是为了培养在广告设计方面具有创造性和创新性的人才。而广告设计专业作为艺术设计专业中的一类，其人才培养的基本特征就是培养较高职业素养和专业技能的市场适应型广告设计人才，因此，在该专业的教学中，除了基本的专业性课程教学之外，也要针对学生对该专业的认知、发展前景、就业前景等各方面进行教学，这也就要求除了相应的职业规划课程之外，还要从刚入学的新生开始实施相应的职业前瞻教育课程。这不仅是对学生专业能力的保证，同时也是在可持续发展的原则下对学生自身发展的促进。

　　三、职业前瞻教育对广告设计类新生在校学习的促进作用

　　针对职业前瞻教育对广告设计类新生在校学习的促进作用随机抽取了某校广告设计专业的新生进行研究预调查，研究调查主要方式和结果如下：首先要求广告设计专业的学生在入学之前进入在真实的广告设计公司进行实践活动，如真实的广告设计工作调研或者是在广告设计单位参与真实的工作等，并在入学时提供实习单位所开具的证明，这一方式的目的是为了让新生在进入真正的学习之前能对广告设计有具体的了解，一方面是为学生今后的学习提供有力的帮助，另一方面则是让学生真实的感受广告设计的各项工作以为今后自身的职业规划提供科学依据。从相关的统计调查来看，学校在对新生提出这一要求之后，广告设计专业有一半以上的学生在真正的进入学习之前对该专业的内容以及未来的发展等方面有了系统的认知。其次是利用学生入校的前一各月的时间在广告设计专业的新生班级实施了职业前瞻教育。这一方法主要指的是在广告设计专业的新生班级通过实施职业前瞻教育来取代原本教学所采用的传统方式，在该专业高年级学生和专业教师的引导下充分发挥新生在学习中应有的主体性。第一，可以邀请该专业的专家临校针对该专业的特性和发展等方面开展相关的报告；第二，可以以班级学生基础就广告设计专业的特征和发展等方面开展相应的班会活动，在促仅班级学生间沟通交流的同时构建和谐的班级氛围；第三，真实的工作时间加强新生对该专业的认知，并强化他们学习的目的性。研究后的调查统计显示，相较于上一年没有实施职业前瞻教育的新生儿而言，实验中的学生在对该专业的熟悉度提高了36%左右，学习目标的明确度也提高了29%左右。

　　四、结语

　　综上所述，针对广告设计专业的新生要培养在未来更具发展潜力的人才，并实现可持续发展的目的，就必须注重职业前瞻教育对学生发展的促进作用，加强对新生的职业前瞻教育。这同时也要求广告设计专业的新生除了要重视专业课程的学习之外还应当要从该专业的职业规划出发对未来进行展望，这样才能使他们的学习更加具有目的性；才能使他们更具学习的热情和动力；才能为他们今后的发展提供更加有力的帮助。

　　作者：李麟 郭宏 单位：三亚城市职业学院

　　参考文献

　　[1]李四军.着力大学生职业素质提高增强就业竞争力[J].佳木斯教育学院学报.2013(01)

　　[2]张衡宇.对高职学生职业素质教育问题的思考[J].科教文汇(中旬刊).2013(05)

　　实习生未来工作计划篇5

　　下半年，全省学校团队工作任务艰巨。总体想法是继续按照年初的安排部署和本次会议的要求，进一步把各项工作抓紧抓实抓细，抓出新成效。这里我想重点强调两个方面的工作。

　　一、求真务实、开拓创新，进一步加强和改进未成年人思想道德建设

　　回顾近年来的工作，我们感到，加强和改进未成年人思想道德建设，关键在开拓创新，重点是狠抓落实；既要立足当前，办几件实事；又要着眼长远，建立长效机制。最近，团中央专门召开了加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，省委也将要召开工作会议，出台实施意见。下半年，我们要认真贯彻全团和省委的工作会议精神，进一步在全省学校团队组织中兴起学习贯彻的热潮，以实际行动开创未成年人思想道德建设工作新局面。

　　下半年，团省委的工作打算是：开展二项活动，搞好三项服务，加强四项建设。

　　1、开展二项重点活动。一是开展“百万少年看安徽”主题活动，培育和弘扬民族精神。充分挖掘利用本地各类爱国主义教育资源，命名建立第二批“民族精神代代传”体验教育基地，广泛组织开展“百万少年看安徽”主题教育活动，引导未成年人深入了解当地的光辉历史、灿烂文化、秀美山川以及独特的经济优势和美好的发展前景，从爱家乡做起，树立民族自信心，增强民族自豪感。二是实施“未成年人成长计划”，培养良好行为习惯。引导未成年人从日常生活和身边小事做起，在家做父母的“小帮手”，在学校做合作共处的“小伙伴”，在社会做帮人律己的“小标兵”，在公共场所做环保“小卫士”，在队组织做自动向上的“小主人”。

　　2、搞好三项具体服务。一是帮助贫困未成年人完成学业。依托希望工程，继续深化全省共青团爱心助学行动，力争完成为2万名未成年人顺利完成学业，提供经济援助和其他形式的有效支持的目标。二是丰富未成年人的精神文化生活。扩大未成年人参与，联合社会力量，以节庆专题活动为依托，大力实施全省青少年文化工程。结合建国、建队55周年，重点办好大中学生社团文化节、少先队文化艺术节、“欢乐年华”宫协系列活动等重点文化活动。继续开展中华文化经典诵读，办好团队报刊和精品网站，引导未成年人体验先进文化，传承优秀文化，甄别时尚文化，抵制不良文化，建设充满生机、健康有益的青少年文化。三是维护未成年人合法权益。宣传“两法一条例”，年底以前，完成《安徽省实施〈预防未成年人犯罪法〉办法》的调研起草任务。积极创建“优秀青少年维权岗”，深入开展少年儿童平安行动、网络文明行动和青少年违法犯罪“社区预防计划”等，进一步优化未成年人成长环境。

　　3、加强四项基本建设。一是加强中学团队组织建设。进一步把中学团队工作纳入学校素质教育总体规划，纳入各级特色示范学校考评体系；与教育部门建立联席会议制度，定期研究解决中学团队工作中的实际问题；制定中学生团校、业余党校的管理规范，健全省、市、县三级考评管理体系；推动基层少先队工作领导机构建设，加快少工委构成社会化步伐；推广预备团员制、团队一体化和社区团队建设试点经验，加强团队衔接，填补工作真空，从组织上和工作上实现对未成年人的全员、全程覆盖。二是加强辅导员和团队干部队伍建设。落实《全省学校少先队大队辅导员聘任办法》，制定中学团队干部聘任、考核、管理制度，确保中学团委书记和大队辅导员按学校中层干部以上条件配备，确保优秀辅导员和学校团队干部享受同级优秀教师待遇。完善培训网络，加大培训力度，组织优秀团

　　队工作者和少先队专家赴基层和农村巡讲，三年内将农村乡镇中心校以上的团队工作者轮训一遍。壮大志愿辅导员队伍和少先队工作专家队伍，加强团队教育创新研究，形成教育合力。三是加强活动阵地建设。充分挖掘利用各类爱国主义教育基地等现有阵地，以签约承诺的方式，命名和建立各级各类团队组织教育基地，为团队组织和未成年人开展活动减免费用。积极争取党政支持，增加财政投入，把未成年人活动场所建设纳入当地国民经济和社会事业发展总体规划，加强青少年宫等团属活动阵地建设，五年内基本消灭空白市、空白县。坚持社会化发展、项目化运作的工作思路，积极争取和协调社会资源，援建一批青年中心和少先队标准化队室。四是加强工作机制建设。充分发挥共青团、少先队在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，不能靠共青团唱“独角戏”，也不能靠团教两家唱“二人转”，必须建立健全长效工作机制，积极联合社会力量共同奏响“交响乐”。省委已经成立领导小组，统筹协调加强和改进未成年人思想道德建设工作。目前，我们已经在团内逐级建立了工作责任制，吸收了省直17个厅局的负责同志担任了省少工委委员，与省教育厅建立了联席会议制度，协同开展未成年人思想道德建设工作。

　　总之，我们要认真按照省委和团中央的要求，进一步狠抓各项具体工作的落实，努力做到事事有人做，人人有事做，一级带一级，层层抓落实，为实施加强和改进未成年人思想道德建设这一伟大的战略工程、民心工程和希望工程添砖加瓦，不断做出新的更大的贡献。

　　二、服务大局、务求实效，进一步做好促进大学生创业就业工作

　　高校毕业生就业工作，关系到同学们的切身利益，牵动着千家万户，关系到全面建设小康社会的大局，也影响到社会稳定。去年以来，我省和全国的情况一样，高校毕业生就业形势比较严峻。高校毕业生是十分宝贵的人才资源。帮助高校毕业生实现自主创业和充分就业，使其在加快发展、富民强省，全面建设小康社会的宏伟事业中更好地发挥积极性、主动性和创造性，是共青团组织贯彻落实“三个代表”重要思想，大力开发人力资源，服务经济社会发展的重要举措。

　　作为省高校毕业生就业工作委员会成员，团省委的工作职责和分工是：（1）牵头实施大学生志愿服务西部计划和大学生志愿服务安徽基层计划；（2）牵头组织实施全省大学生创业计划大赛，组织大学生创业导师团，为毕业生提供行之有效的创业指导和服务；（3）完成省就业工作委员会交办的其它事项。

　　根据这些明确的职责和要求，各级团组织，尤其是高校团组织要充分发挥自身优势，找准切入点，与有关部门通力配合，切实采取措施做好服务高校毕业生就业工作，以创业带动和促进大学生就业。

　　1、发挥团组织的思想政治优势，大力加强青年学生的思想政治工作，引导毕业生树立正确的择业观、就业观和成才观。要通过组织形势报告会、开展社会实践活动等多种形式，帮助毕业生全面了解我国经济社会的发展状况和就业形势，转变择业观念，树立行行建功、处处立业的就业成才观，鼓励他们抓住西部大开发、小城镇和城市社区建设、产业结构调整等契机，到西部和农村基层就业，到中小城市和社区就业，到中小企业就业。要树立一批投身西部大开发、投身农村乡镇和城市社区建设、自主创业、在祖国最需要的地方成长成才的毕业生先进典型，宣传一批支持子女正确择业就业创业的毕业生家长的优秀事迹。及时了解掌握毕业生的状况，有针对性地开展深入细致的思想政治工作，及时为毕业生排忧解难，做好相应的服务工作。

　　2、发挥团组织在实践中育人的优势，扎实推进大学生素质拓展计划，不断提高大学生就业创业本领。按照团省委、省教育厅《关于在全省高校中实施大学生素质拓展计划的意见》，高校从新生入学开始，全面实施大学生素质拓展计划，通过组织开展丰富多彩的校园文化活动，帮助学生在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体活动与身心发展、社团活动与社会工作以及技能训练等方面提高综合素质，切实增强毕业生的创业就业能力。

　　各高校在推进实施大学生素质拓展计划过程中，要注意强化职业导航设计、素质拓展训练、建立评估体系、强化社会认同四个环节，把素质拓展的活动项目与社会对大学生创业就业的需求结合起来，在中低年级学生中广泛组织开展创业见习和社会实践活动，在中高年级学生中广泛组织开展科技创新活动和创业计划大赛，帮助学生在入校之初和在学期间，就能树立与自身条件相适应的从业目标，并围绕这一目标在加强专业知识学习的同时，有针对性地进行全面素质培养和创业能力训练。

　　实习生未来工作计划篇6

　　论文摘要：分析了目前大学生就业存在的主要问题，阐述了大学生职业生涯规划的含义以及对大学生进行职业生涯规划教育的重要意义。

　　大学生就业问题关系到社会的各个层面，同时也受到多种因素的影响。本科扩一招、经济危机影响下的经济增长速度放缓、国家经济体制的转换以及相关政策、制度的制定与实施，均在不同程度上影响着大学生的就业状况。不容忽视的另外一个重要影响因素，就是作为这个问题主体的大学生1身及其就业的思路。本文侧重于从大学生个人角度来探讨在全社会就业压力较大的形势下如何发挥大学生自身的主观能动性，积极面对并解决就业难的问题。

　　1从供需两方面看当前大学生就业存在的主要问题

　　(1)从宏观角度来看，可分为两个层面:在数量上，一方面我国高校规模的连年扩招，使我国高校毕业生人数年年攀新高，由2001年的114万人猛增至2007年的495万人;另一方面，由于宏观经济环境的影响，全球金融危机的爆发，致使经济增长速度放缓，许多企业面临停产、大幅裁员甚至破产，新增工作岗位数量减缓，造成新增毕业生人数与新增就业岗位在数量上的巨大差距，这就必然出现大学生就业难的局面。在就业结构上，我国就业结构总体呈不平衡状态:一是地理上的不平衡，绝大部分的高校毕业生流向大中城市及东部发展较快的地区，而在西部及一些偏远地区存在严重的人才短缺和人才流失问题;二是学科专业就业形势也存在不平衡，工科和应用性较强的学科专业就业形势较好，而一些文科专业就业出现困难。

　　(2)从微观角度来看，虽然在总数上新增就业人数远远大于新增岗位数量，但在现实中既存在大量毕业生不愿从事的工作岗位.也存在着相当数量的职业岗位是大学毕业生所无法胜任的。造成这种局面的主要原因来自高校和学生自身两方面。

　　首先，目前我国高校在建立就业指导机构方面普遍缺乏有效体制，已经建立的高校就业指导机构也存在缺乏专业管理经验，从业教师专业知识和业务能力欠缺，对社会人才需求的了解不及时、不准确等问题，有的指导中心只对大四学生开设就业指导课程，井不是将职业生涯规划教育和对学生的就业指导贯穿于整个教学过程。

　　其次，从学生自身角度看，在我国由计划经济体制向市场经济体制的转变过程中，招生和就业安置方式也在发生着变化，个人有更多自由的同时也有更多的责任去选择自己的职业。但由于长期的计划经济体制的影响，学生普遍缺乏职业规划观念和能力，不能够全面剖析自己，不能很好地挖掘自身潜能。在校学习期间目标不明确，学习动力不足，缺乏职业能力训练和正确的择业观;在择业时义表现出择业能力水平不高，盲目就业的现象较为普遍。

　　2职业生涯规划和大学生职业生涯规划的含义

　　(1)职业生涯规划的含义。职业生涯是指与工作相关的整个人生历程，它几乎贯穿于每个人的一生，并且处于不断发展变化状态。职业生涯规划指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、培训计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。职业生涯规划是个人对自己一生职业发展总体计划和总轮廓的勾画，具有粗略性、目标性、长期性和全局性的特点，它为一生的职业发展指明了路径和方向。

　　(2)大学生职业生涯规划及大学生职业生涯规划教育的含义。大学生职业生涯规划的概念源自于职业生涯规划，所谓大学生职业生涯规划，是指大学生根据自我的全面剖析，结合职业要求和社会需求，按照党和国家的教育指导方针以及高等院校的人才培养规格，在教师的指导下，对白己的大学阶段以及未来的职业选择和发展目标及其实现途径进行具体设计和全面规划，并在大学学习生涯及未来工作中付诸实践。

　　大学生职业生涯教育是一个系统工程，包括专业教师辅导、职业心理测评与职业指导以及相应课程的开设等内容，需要学校和社会的多方面努力。积极开展大学生职业生涯规划教育，旨在引导学生对大学学习生活进行全面、科学、系统的规划和实施，树立正确的择业观，科学、合理地选择未来职业方向与目标。职业生涯规划教育对解决大学生就业问题的重要意义。

　　(1)通过大学生职业生湃规划教育，促使大学生客观、全面剖析自己，正确看待目前所学专业以及认识未来可能的职业发展方向，为就业做好基础信息储备。大学生职业生涯规划通过自我评估阶段，对学生自身的性格特征、兴趣爱好、能力构成、价值观等方面进行深人探析，使其能够正确、客观认识自身优势及潜能，为今后的职业选择做好铺垫工作。大学生职业生涯规划需要对学生就读专业进行正确认识，并结合大学生自身特征与对职业信息的分析，使学生能够充分了解专业与特定职业之间的关系，探索未来可能从事的职业方向，为就业做好充分的信息储备。

　　(2)通过大学生职业生涯规划教育，帮助大学生确定未来职业发展的方向及目标，使大学生在校期间的学习生活做到有的放矢，为就业奠定知识与能力基础。明确未来职业发展方向及目标，可以帮助学生明确学习口的以及在大学期间需要掌握的相关专业知识与各项技能，这必然大大激发学生的学习动力，促使学生自我激励，全面提升个人的专业能力和整体素质，为就业奠定知识与能力基础。

　　(3)通过大学生职业生涯规划教育，帮助学生正确认识自我、职业要求和社会需求三者之间的关系，建立正确的择业观，为解决人才供需矛盾发挥关键作用。通过大学生职业生涯规划教育，帮助大学生建立正确的择业观，从自身角度出发，结合社会需求，发挥自我专长，寻求发展潜力、个人提升空间大的职业岗位;着眼于长远利益，发现机会，抓住机会，并很好地把握机会。打破传统的择业观念，将社会需求与自我需求完美结合，为自己开创良好的就业前景。从整个社会而言，也有助于解决人才供需中的现实问题。

　　4职业生涯规划教育提供大学生就业问题解决的路径

　　大学生职业生涯规划教育工作的开展需要学校、社会和学生共同的努力。就学校而言，要加强就业指导中心的建立及职业生涯规划教育工作的开展;就社会而言，要积极配合学校就业指导中心的工作，为学校提供及时、准确的人才需求信息和学生实习工作岗位，使学生对职业要求有更加直观的认识;就学生而言，要主动学习职业生涯规划的相关知识，树立职业生涯规划观念，尽早开始个人职业生涯的规划，积极面对就业问题。

　　(1)大力推进高校就业指导中心的建立，提高从业教师的专业知识和业务能力，广泛开设大学生职业生涯规划的相关课程，保障大学生职业生涯规划教育工作的开展，从而促进大学生就业问题的解决。大学生就业指导中心是开展大学生职业生涯规划教育工作的主要实施者，目前，我国高教主管部门及各级高校已经充分认识到高校毕业生合理就业的重要性，大学生就业指导中心的工作情况是我国高校评估的重要指标之一。同时，在《高等教育法》第59条明确规定:“高等学校应当为毕业生提供就业指导与服务”。在此基础上，应进一步深化就业指导中心的工作，使大学生在人学初期就能够接受完整的职业生涯规划教育，建立职业生涯规划观念，积极面对就业问题，井为未来就业做好充分准备。

　　(2)通过职业生涯规划教育的开展，使大学生尽早全面了解自己，确定目标，寻找最适合自己的职业发展道路，实现从容就业。大学生职业生涯规划包括自我剖析、目标设定、目标实现策略、反馈与修正等四方面的内容。通过进行职业生涯规划，使大学生充分了解自己的职业兴趣，客观认识自己的职业性格，正确判断自己的职业能力，合理确定自己的职业倾向，从而确定个人的职业发展方向和目标，并合理规划实现日标的策略。在之后的学习和未来的工作中，不断调整和修正目标及其实现策略以实现职业生涯规划的终极口标，让每个学生都能够健康快乐地成长，都能够各得其所、人尽其才，在这个过程中实现自己人生价值的最大化。

　　实习生未来工作计划篇7

　　大家好！时光飞逝，岁月流转。转眼之间2015年的工作任务已经走到了尾声。随着新年钟声的敲响，我们悄然迎来了2016年度。新一年度的工作任务即将开始。为做好新一年度的工作，进一步提高新一年度工作的良好绩效。我黄山区村镇规划建筑设计所特依据上级部门要求，对我规划建筑设计所在2015年度的主要工作进行总结并加以分析，找出工作之中所存在的不足之处加以改进，并制定出下一年度的工作计划，提前做好工作准备。现在此辞旧迎新之际，将我规划建筑设计所的工作总结以及工作计划汇报如下：

　　一、工作主要完成情况

　　自2015年年初以来，我黄山区村镇规划建筑设计所坚持围绕德、能、勤、绩四个方面展开具体工作项目，坚定完成全年工作目标，紧抓绩效不放松。截止至2015年底，我规划设计所全年共完成设计项目60个，其中完成市政设计项目15个，建筑设计面积共计47765平方米。完成全区中小学校及幼儿园教学楼、食堂、教师周转房等项目设计共计19个，建筑面积达9460平方米。在此之后，我规划设计所又坚定部门职责，接受上级主管部门住建委交办的XX、XX、XX、XX四个乡镇农村清洁工程任务，为其编制了《美好乡村基础公共服务设施图则》，此设计图以指导美好乡村基础设施建设为主，完成了太平盛世、府东巷、良友巷“三小”改造以及北海北路、XX水库段等道路设计。自2015年度之初截止到当年年底，我规划设计所历经艰辛，奋勇争先，为完成上级部门所安排的全年度工作任务而不断努力。在2015年全年我设计所共计完成了设计产值97万元，上缴税收3.26万元的良好业绩。

　　二、廉洁自律建设情况

　　自2015年度以来，我规划设计所紧密围绕中共十会议中所提出的勤政廉风精神，坚定贯彻落实中央的八项规定，展开了各类项目的党风廉政工作，其中我规划设计所在今年的招待费用严格控制在住建委下达控制范围内，全年招待费共计3.4万元，较去年减少了XX万元。

　　在2015年度，我规划设计所还在全所范围内展开了“”自查活动以及党政廉风学习活动，多次组织我所内党员干部进行了学习与培训，实际提高了我所内的党政团队建设。并且，在自查“”活动中，我所严格要求所内各级人员落实党政廉风相关规定，深入结合自身实际情况进行对照检查，并在总结会议中汇报并改进。此外，对于我所的党员干部阶层，我所还严格要求其按照所提出的“洗洗澡，照镜子，正衣冠”的重要精神，展开自身党风廉政检查，并规定其定期接受上级检查，积极走访下级部门，广泛听取基层建议，实际开展心对心，面对面的谈话工作，以此等方式来强化我所领导干部团队的廉政作风，全面提升我所团队的党的纯洁性建设。

　　三、存在问题改进方法

　　虽然我所在2015年度较为完满的完成了上级主管部门所安排制定的各项工作任务，全面提升了我所的实际工作绩效，并在党政廉风的落实方面也表现出了积极良好的工作态度。但是，在全面度工作的实际开展中，我所还存在有以下方面的问题与不足之处。对此，我规划建筑设计所结合工作实际分析出如下解决方法：

　　(一)全所整体党性良好，但所内职工政治思想素质有待提高

　　对此方面，我设计所将在未来的工作中，定期展开思想教育学习活动，并要求各级部门领导带头进行学习。并在每次学习活动期末开展思想素质情况考核工作，实际提高全所员工的思想素质建设。

　　(二)全年度工作水平较高，但职工实际业务水平需提高

　　对此，在未来的工作中我所将加强组织所内职工进行专业学习，积极展开专业知识与实践培训活动，实际提升职工专业能力，打造一支专业过硬的设计团队。

　　(三)由于所内人员较少，各方面专业技术人员不足

　　因此，我所在接受上级主管部门交代的任务时，会存在有能力不足，力不从心的状况，为完成年度任务，有时我所不得已会聘情外部人员做相应的项目设计。对此，我所将在未来的工作中，委派专们人员进行展业扩展性学习，并适当招聘专业人才入所，以提升全所的各方面专业能力。

　　(四)在2015年度的节能设计方面

　　我所的设计出现了指定品牌代码问题，在纪检监察部门及住建委的关怀帮助下，此问题已经获得了及时的整改处理。我所在未来的工作中，将以此为戒，深度严谨的进行设计工作，并在设计上交前进行多次检查，避免同种问题的自此发生。

　　四、2016年度工作思路

　　1、在即将进入的一年度工作中，我所将深入打造学习型设计所，将强组织全所人员进行各项专业技术以及党性相关学习，以进一步提高职工整体素质与综合能力。

　　2、在2016年度，我所将进一步完善各项规章制度，并实际加以落实检查，进一步强化内部管理。

　　3、2016年，我所将积极承揽各方面，多种类设计工作，进一步拓展业务，实际提高全所的设计质量与设计能力，为开拓全方面专业能力而不懈努力。

　　实习生未来工作计划篇8

　　关键词：英特尔未来教育；基础教育；启示

　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2013）17-0009-03

　　英特尔未来教育核心课程是面向具备计算机应用及项目式学习基本技能的在职教师和师范生设计的，旨在将技术有效地融入到当前课堂教学中，从而促进学生技能的发展和以学生为中心的课堂教学，提高学生的学习成效。笔者于2013年6月底参加了由南京师范大学现代教育技术中心举办的英特尔未来教育核心课程（V10）主讲教师第二期培训班，来自全省的二十多位教师参加了此次培训。项目专家沈书生老师负责主要的授课任务，姜杰、孙加翠、张芳等老师参与授课，他们作为部级主讲教师培训班学员，有着丰富的教学和管理经验。经过五天集中式面授，我们对英特尔未来教育核心课程（V10）有了深入了解，每位学员都以自身的专业技能、信息基础展现了专业才能。

　　英特尔未来教育核心课程培训自2000年7月在中国正式启动以来，至2008年底有100多万名中小学一线学科教师和师范生通过培训，极大地提高了信息技术在课堂上的有效应用。而英特尔未来教育的核心理念对如火如荼开展的基础教育改革有着一定的启示作用。

　　一、重视小组合作学习，思维碰撞，突出合作探究能力

　　英特尔未来教育核心课程包括8个模块，要求教师在培训中通过为自己教授的课程设计一个完善的、整合了项目学习的、基于课程标准的、有技术支持的单元计划和相关资源，学习和掌握使学生积极参与学习、提高技能的理念和方法。而要在现实中运用英特尔未来教育思想开展教育教学活动必须要首先以“学生”的身份参与到训练中来。英特尔未来教育培训是基于项目学习的一种体验式培训活动，着力创设特定的课堂教学情境，学员共同探索基于项目的学习方式的特征和益处，讨论如何使用技术支持基于项目的学习，并且鼓励学员深入思考自己的教学实践方案。一是基于维客平台建立学习团队，并确定小组名称、组长和有关的团队文化，建立小组主页和个人主页。在本次培训中，自然分组后分别组建了“满眼风光”、“一路飞扬”、“皓月岗岭”、“思齐5+2”四个学习团队。二是基于项目主题开展项目研讨。项目学习作为英特尔未来教育培训的核心内容，它对改变学生的学习方式、转变教师的角色、更新教师的教育观念等方面都具有重要意义。而要确定项目学习中的基本问题、单元问题和内容问题就需要充分发挥师生的共同作用。三是基于课程平台开展互动讨论。在课程平台按模块设置了头脑风暴、教法研讨、培训感悟等实时的主题交互讨论，又设置了模块小测验和模块进展自查，还安排了问卷调查和单元作品集的打包提交，这些设置为模块学习任务的完成提供了同伴互助的交流研讨平台。四是基于管理平台开展评价。在过程性评价环节设置了“第二模块学员互评——第七模块的学员互评——提交反馈表——提交申请——测评结果”五个测评步骤，把学员自评、学员互评和助学导师评价有机结合，助学导师根据评价内容和单元作品集来最终判定每位学员的测评等级和培训结果。这些基于项目学习的培训活动，充分利用了英特尔未来教育核心课程的维客平台、课程平台和管理平台，模块之间相互独立又有机联系，充分发挥了小组合作学习的优势，极大地增强了培训的科学性和实效性。

　　二、重视问题意识培养，激趣设疑，突出问题解决能力

　　作为英特尔教育核心内容之一的项目学习，既需要授课者发挥主导作用精心进行单元教学设计，又要发挥助学者的课程设计者、引导者、组织者和评价者的角色，需要在单元教学计划中突出学生的学习与创新技能，生活、职业技能，信息、媒体、技术技能，围绕大概念组织理解，通过设置有目的的、真实的任务来开展小组合作探究和过程性评价。一是以框架问题设计为核心，落实具体教学行为。英特尔未来教育以框架问题设计为核心，但并不拘泥于现有结论，而是特别关注意义情境中产生的真实问题、合作探究的学习方式和最终结论的形成过程，交织着问题的提出、问题的选择、问题的组织等基本问题。二是以问题设计工具为抓手，提高教师问题设计能力。传统教育模式下师生习惯于接受式和灌输式的教与学，而英特尔未来教育强调教师要为学生学习设置一个复杂、有意义的问题情景，学生则由原来被动的知识接受者转变成一个积极的问题发现者和解决者。指向知识性问题的内容问题、帮助学生发现一般法则和规律的单元问题、指向学科核心的基本问题的设计，其内在实质就是为了帮助学生发现学习的意义，探寻真理的奥秘，构建知识的体系。三是以问题学习为导向，促进教学创新应用。思维是从问题开始的，学生的学习过程就是一个不断发现和解决问题的过程。教学活动不仅要着眼于当前知识的掌握和技能训练，更要注意学生的能力开发和未来发展。

　　三、重视教育技术运用，规范标准，突出课程整合能力

　　英特尔未来教育包含技术但不是以技术为主导的培训，它要解决的根本问题是网络时代的教学问题。它旨在将计算机技术转化为教学工具，最终引导学生步入成功学习的境界，努力在时代人“必须学会”和“可以学会”之间寻找平衡点、在学校物质的“应该具备条件”和“可能具备条件”之间寻找平衡点。以网络技术为代表的计算机技术作为研究工具、交流工具和教学工具，无疑会拓宽学生获取知识的信息渠道，提供学生多元价值的多维视角，加强学生学习的探究合作，在提高学生的信息素养的基础上达到培养学生高级思维能力的目的。一是英特尔未来教育项目在线系统为教师提供从培训、管理、交流到应用与研究一体化在线解决方案，充分集成了项目门户网站、项目管理平台、课程平台、交流平台等技术平台。二是英特尔未来教育致力于全球教学资源共建共享。教育用户必须在项目在线系统中建立登陆账号，制作统一规范的单元计划模板（DOC）。每个完整的单元作品集必须包括放置单元计划的unit_plan文件夹，放置学生范例的student_sample文件夹，评估学生需求的评价、学生范例评价和促进自主学习和元认识评价的assessments文件夹，放置作品引用记录、教师支持材料、支持学生学习的文档、单元实施计划和管理资源的unit_support文件夹，放置注册信息和培训日志的Course_Resources文件夹，最后集中上传到英特尔未来教育中文网站，为资源的共建共享提供了统一的标准。三是英特尔未来教育的教学形式是灵活多样的，技术应用也是标准规范的。每个模块中都有相配套的计算机工具来帮助实现模块教学目标和分项目标。例如：在学习“模块四：策划并创建学生范例”时，要确定在实施单元计划中学生将用什么技术工具来展示他们的学习（演示文稿、出版物、维客、博客、在线协作网站等），在学习“模块五：评价学生学习”时，要学会在“英特尔未来教育评价项目应用程序”中设计评价量规、评分指南和检查表来评价内容学习和高级思维等。

　　四、重视个性思维培养，多元互动，突出个性课堂打造

　　“英特尔未来教育”项目是从教学中的问题设计出发，引发了教师从“以教为中心”到“以学为中心”的转变，代表了未来基础教育发展的方向和趋势，是实施新课程改革的载体之一。一是获取知识的途径多样化，要求尊重师生差异。教师不再是知识的唯一源泉，探究、实践与交流更是知识与能力的重要来源。在这种教师为导向、学生为主体的教学模式下，要让学生在近乎真实的学习情境中去提出问题、分析问题和解决问题，对师生的信息素养，包括上网获取资源、共享资源、展示资源等能力方面提出了更高的要求。二是教育技术的运用多样化，要求合理运用媒体。传统教学模式下只是把教育技术作为教学辅助手段，这严重束缚了学生个性思维的发挥。现代教育不仅吸纳了当今最新的教育技术，而且积极地把它们应用于课堂教学当中。英特尔未来教育以学生为出发点，力求把教育技术从教师的教学辅助手段转化为学生的学习辅助工具，因而从材料的搜集、演示文稿的制作、网页的制作等都要从学生思维考虑。而教师更要为学生的有效学习提供学习范例，并提供积极有效的评价工具来促成有效教学。三是课堂参与的形式多样化，要求注重合作探究。基于分组协作的英特尔未来教育课堂教学实践强调以学生为中心，学生可以基于学习项目共同拟订框架问题，可以分组协作以共同完成单元计划，可以合作探究共同参与问题解决，可以基于项目展示交流学习成果等，在问题解决中进行有效的师生互动、生生互动、生本互动、人机互动，从而在课堂学习过程中促进学生发散性思维、形象思维和辩证思维等个性思维的发展，促进学生主动地、有个性地发展。

　　总之，我们完全可以借鉴世界先进的教育理念，利用现有的课程资源和人力资源开展基于项目的探究协作学习，创造一个学生主动求知、乐于探索、善于质疑的教育模式，这是英特尔未来教育给我们的启示。

　　实习生未来工作计划篇9

　　家庭科党员党史学习教育心得体会

　　指出，历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。要教育引导全党深刻认识党的性质宗旨，坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民。的讲话为我们的工作指引了明确的目标和方向，与江泽民三个代表思想之一代表中国最广大人民的根本利益完全一致的。人口监测与家庭发展工作职责和主要任务是负责人口监测预警工作并提出人口与家庭发展相关措施建议。组织实施生育政策，建立和完善计划生育家庭奖励扶助制度。负责计划生育管理和服务工作。归根到底就是围绕人口长期均衡发展都是服务于民的工作。按讲话精神，就是要求我们按照国家和省卫健委工作要求，全面落实当前的生育政策，不断完善配套政策，提高优生优育服务水平，提高育龄妇女生育意愿，保持适度生育水平，促进人口长期均衡发展，提高人口素质。

　　将讲话精神落实到家庭科的工作中，重点要做好提高生育服务水平，完善落实计划生育家庭奖励扶助政策，及推进0－3岁婴幼儿照护服务发展工作三个方面的工作。为提高生育服务水平，去年省启动了推进落实生育登记服务事项便民惠民“零”跑动上线服务，进一步便民惠民，更加方便群众办理生育登记和再生育审批。今年在转发《广东省卫生健康委员会关于生育登记和再生育审批的管理办法》时，因为办法未规定是否补办生育登记和再生育审批的事宜，我们转发时专门强调了，按《广东省人口计划生育条例》规定，未按规定按时办理一孩二孩生育登记或再生育审批手续的，可以进行补办。要求基层遇有群众提交办理手续、逾期未按时办理等困难和问题时，想方设法帮助群众解决，能补办的尽量补办。

　　要落实好计划生育家庭奖励扶助政策，就是要不断完善奖扶政策，对执行计划生育政策的家庭给予充分肯定。在处理生育登记、再生育审批事项和计生奖励扶助事项时，在符合政策的基础上，争取按照有利于群众的原则保留群众相关待遇，切实保障计划生育家庭的权益。下来在修订计生奖励扶助政策时，应该按照即不违背政策又有利于群众的原则完善奖扶政策措施。尤其是要把计划生育特殊困难家庭关怀扶助工作做深做细，失独家庭、伤残家庭的确是在执行计划生育做出了牺牲和贡献，政府理应加强关怀和扶助。

　　为提高全市婴幼儿照护服务能力和水平，逐渐满足婴幼儿家庭的托育需求，在各项十四五规划中我们重点提出了这方面的规划目标，计划十四五期末达到每千人常住人口拥有托位数不少于5.5的目标。我们还设想近两年在全市开展倡导科学育儿家庭教育和知识培训的工作，全面推进婴幼儿照护服务发展工作。虽然计划生育政策将面临全面放开，但是人口均衡发展更显重要，我们感觉背负的责任更大，更要在实际工作中贯彻好重要讲话和指示精神，全面落实人口监测与家庭发展工作。

　　实习生未来工作计划篇10

　　关键词：高职学生；职业规划；现状调查；对策研究

　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）02-0064-02

　　成功的职业生涯规划对于毕业生的择业乃至一生的发展都有重要的意义。我国由于原有教育体制等方面的原因，职业生涯教育的发展相对滞后。近年来，随着国家对职业教育重视程度的提高，对职业规划教育的关注也逐渐提升。但在实际操作过程中，尚有许多问题存在。很多学生没有想过做一份个人的职业生涯规划，少数意识到职业规划重要作用的同学，又苦于没有明确的目标和适当的方法指导而无从下手。导致许多高职生在面试中错误百出，找到工作后又无法安心工作，总觉得找不到合适的岗位，无所适从。为何此类问题层出不穷，有什么改进的办法？

　　一、高职院校职业规划教育现状分析

　　高职学生的职业规划已经是各院校不容忽视的问题，针对高职毕业生在求职过程中遇到的种种问题，各个学校也在积极寻找原因。其中，设立独立的就业指导部门，在提供就业信息、推荐学生就业、做好毕业生派遣工作等方面发挥了积极作用。但是，作为就业指导工作重要组成部分的职业生涯规划指导工作却还显幼稚。以下就是一份针对1000名高职在校学生关于职业规划内容的调查。

　　（一）调查方法

　　今年9月，针对我市现有的几所高职院校1000名大二学生展开职业规划的问卷调查与访谈，涉及市场营销、会计、计算机应用、电子商务、商务英语、应用电子、护理、中医药、幼教、烹饪等10个专业。共发放问卷1000张，收回有效问卷945张，有效率为94.5%。

　　（二）调查结果

　　从以上调查中，可以明显看出，只有不到60%的同学表示喜欢自己所学的专业；只有17.30%的同学的专业是自己选定的，其余相当部分同学的专业都不是自主选择的，有些同学因此根本不喜欢所学的专业，这就难怪他们不能认真学习，取得优异成绩了。进入高职学校以来（到了二年级）还有许多同学（超过50%）对于自己所学的专业和未来可能从事的职业都缺乏了解，导致他们在学习中因为没有明确的目标而缺乏动力，再由于对本专业缺乏了解，急于实践上岗学习的迫切，以及他们对未来所表现出来的渺茫和无奈，折射出目前我们高职院校职业规划教育中存在的诸多问题需要迫切解决。1、专业选择上缺乏主动性；2、学生没有树立职业生涯规划的观念；3、学生缺乏职业生涯规划的自主意识，或由于知识储备、社会阅历以及对自身的了解等方面都存在不足，导致在职业生涯规划过程中往往实践能力缺乏、职业目标模糊、职业准备不够；4、自我评价和职业发展期望值过高，大多不能正确地进行自我评估。

　　在面对高职在校学生的访谈中，未上过职业生涯规划课的很多同学都表示听说过职业生涯规划，是“毕业班就业前要开的一门不用考试的课”。上过相关课程的同学则大多反映：没意思、不重要。上课的老师就是德育课教研室的老师，大多数学校没有专业的就业指导老师，因此，也难以实现正规的职业规划教育。

　　此外，值得注意的是，笔者在设计问卷时，特意把“其他”选项换成了“无所谓”，有多份的无效问卷上都全选择了“无所谓”的选项，个别同学的这种对自身发展、对未来职业的漠视表现，正是目前高职学生职业规划教育缺失，未能对高职在校学生进行正确职业规划引导的一个小小缩影。

　　二、目前高职生职业规划教育存在问题的原因分析

　　从主观上看，一些高职院校对学生职业生涯规划指导工作不够重视，工作力度不够；相当一部分学生对职业生涯规划缺乏了解，不知从何做起。从客观上看，毕竟高职院校在我国还处于发展初期，运行机制、管理体制的不完善是情理之中的事。具体有以下几方面原因：

　　（一）社会、职业院校、家庭重视不足

　　学校的教育模式和教育内容与企业需求脱节，单一的培养和封闭的办学模式加剧了学生择业的困难与竞争。学生如何规划未来，选择职业，毕业后如何发展