2022综合素质真题答案(中学)

　　快来估分吧！

　　第1题·共33题(2分1题)

　　1.冯老师批改作业时经常抱怨：“讲了多少遍， 可还是答不上！真不知道现在的学生都怎么了！”这说明冯老师（ ）

　　D缺乏教学反思能力

　　2.为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理教师作为研学导师全程指导**完成相关的研学任务。该校做法体现的教育观是（ ）

　　B注重育人的实践性

　　3.庄老师在教学日志中写道：“课前准备得好好的，就害怕学生提出一些问题打断我，学生一问问题我就感觉大脑一片空白......",庄老师所处的教师专业发展阶段是（ ）

　　D关注生存阶段

　　4.某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率。对于该校的的做法，下列说法正确的是（ ）

　　C漠视了学生全面发展的需要

　　5.根据我国宪法规定，全国人民代表大会举行会议的召集者为（ ）

　　B 全国人民代表大会常委会

　　6.张某为了找工作，购买了假冒硕士研究生毕业证书，构成了违反治安管理行为。依据《中华人民共和国教育法》，公安机关应对张某( )

　　B予以治安管理处罚

　　7.李某大学毕业后，应聘到一所民办中学任教。他的工资待遇应由( )

　　D举办者自行确定并予以保障

　　8.初三学生雷鸣因抢劫被判处有期徒刑。依据《中华人民共和国义务教育法》,其在服刑期间****教育所需经费应由( )

　　C人民政府予以保障

　　9.李某强迫未成年学生沈明装扮残疾人在地铁乞讨。对于李某的行为应当由( )

　　A公安机关依法给予处罚

　　10.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任的是( )

　　A未成年人父母或其他监护人

　　11.初中生肖强在班里成绩总是倒数第一，被班主任劝退。该班主任的做法( )

　　A不正确,该教师侵犯了肖强的受教育权

　　12.初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤。依据《学生伤害事故处理办法》,应对赵刚所受伤害承担赔偿责任的是（ ）

　　A余亮的监护人

　　13.张老师在上课时发现一名学生没认真听课，便停下讲课对该生进行批评教育直到下课。这件事被学校家长***校长那里，张老师受到了校长的严厉批评。该事件中，张老师没有处理好教师劳动中的利益关系。对此，下列说法不正确的是（ ）

　　D张老师没有处理好教师集体利益关系

　　14.王老师就下周公开课的教学设计询问几位学生的想法，大家提出了不少令王老师意想不到的好建议。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）

　　D“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”

　　15.疫情期间，某民办中学王老师没有报备批准就自行前往疫情严重的国家旅游，造成严重后果。学校决定解除王老师的聘任合同。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列说法不正确的是()

　　C学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准

　　16.校运会报名时，喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛，喜欢跑步的李琪报名接力比赛。考虑到王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉，高老师在确定参赛名单时指定李琪参加跳绳比赛，并劝说王伟放弃参赛。这表明高老师的行为选择原则是()

　　B功利原则

　　17.细菌是单细胞的***生物，属于微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，属于细菌引起的是()

　　D百日咳

　　18.对意大利民族语言的统一有着重大贡献，并被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的文艺复兴时期先驱性人物是()

　　A但丁

　　19.太阳系中的一些行星在中国古代有独特的名称，这些名称反映了古人对其特征的认识。其中公转周期接近12年，因用以纪年而被称为“岁星”的是()

　　B木星

　　20.世界文学人物画廊中，不乏经典的女性形象。下列人物中，由英国作家哈代塑造的是()

　　D苔丝

　　21.我国的成语常与历史传说和人物有关，成语“入木三分”原指字迹的墨汁透入木板有三分深，后来形容书法笔力遒劲，也常用以比喻见解、议论深刻确切。与这个历史传说相关的书法家是()

　　B王羲之

　　22古人用一些特殊的名称指代不同的年龄或年龄段，正确理解这些名称，有助于阅读古代文化典籍。下列选项中，不用于指代老年的是()

　　A垂髫

　　23.国际电影节是国际性的电影展映评比活动，各大电影节都设置了自己的奖项。 下列选项中，属于柏林国际电影节的最高奖项是()

　　A金熊奖

　　24.下图为国家博物馆馆藏精品青铜冰鉴，是由一个方鉴和一 件方尊缶组成的青铜套器，方尊缶置于方鉴内，是古人用来冰酒的，堪称世界上最早的冰箱。下列选项中，青铜冰鉴产生的时代是()

　　B战国

　　25.中位数是一组统计数据中的代表性数值。在一次考试后采集到一组数据{54，66，87，74，69，76，81，78，73，83，77，71}，则这组数据的中位数是()

　　C75

　　26.如Excel数据表所示，下列功能中，可使成绩单中只显示“项目二”成绩高于85分的运动员的是()

　　C筛选

　　27.在Word文档中，出现了多处相同的错误，下列操作中，可一次性更正的是()

　　D使用“编辑”中的“替换”的命令

　　28.下列选项中，与“大米—粮食”的逻辑关系一致的是()

　　B"花生油”和“食用油”

　　29.根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是()

　　C

　　30.材料分析题

　　(材料分析题)晓华学习成绩差，很多老师认为他学业上无可救药。有一天，张老师发现他的作文本里夹着一页纸。上面歪歪扭扭地写着：“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你如此多情难道你也把我当成一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分。”张老师把晓华叫到办公室，帮助他改正了错别字并加上标点，重新组织成下面的样子： 零分，我的好朋友， 你在慢慢地向我靠近。 零分，你如此多情， 难道你也把我当成一个无用的人？ 不，我不是一个无用的人， 我是人，我也有一颗自尊心， 再见吧！零分！ 张老师露出赞许的神情，说：“看，这是一首很好的诗啊！”听到这句话，晓华原本紧绷的脸上露出了笑容。张老师又说：“诗言志，从这首诗可以看出你是不甘心与零分为伍的人，你也有你的梦想。”“这是诗？我也能写诗？”晓华非常激动，他没想到老师会给他这样的评价，张老师热情的鼓励驱散了他心中的阴影，坚定了他奋发向上的信心。从此以后，晓华努力学习，取得了很大进步，两年后，他顺利考取了高中。 问题： 请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）

　　答案

　　张老师的教育行为是合理的,践行了学生的理念:

　　(1)学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性。材料中,张老师针对学业上无可救药的晓华,发现他在作文上的优势,帮助其改正错误并借机进行教育引导,体现了张老师关注学生差异性,做到了因材施教。 (2)学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体。材料中,张老师看到了晓华的纸条后,将晓华叫到办公室进行指导,表扬其诗文,激发其信心。体现了老师能够调动学生主动性,积极性。 (3)学生是发展的人。学生具有巨大发展潜能。材料中,张老师发现晓华诗歌中的志向,对其积极引导,使得晓华努力学习,顺利考取了高中。这体现了学生具有发展潜能。 综上,张老师的行为是值得我们学习借鉴的。

　　评分标准

　　（1）评价正确得2分；

　　(2)理论+材料分析正确，每点3-4分； （3）只答理论，或分析错误，每点1-2分； （4）卷面分1-2分；

　　31.材料:

　　为了深入了解同学们的学习、生活状态，初三(6)班班主任熊老师趁同学们在操场上体育课时，去教室里仔细检查了每位同学的课桌和书包，果然“收获”颇丰，有好几个同学携带了游戏机，漫画书、娱乐杂志等与学习无关的物品。熊老师没收了这些物品，并对这些学生说:“为了防止你们学习分心，老师暂时替你们保管，期末考试之后再还给你们。” 此外，熊老师在男同学李伟的书包里，发现了一封信。出于对李伟的关心，熊老师拆阅了这封信，令熊老师震惊的是，这竟然是李伟写给班里女生王淼的情书。熊老师看后十分生气，也很庆幸自己及时了解到这个情况。为了让其他同学引以为戒，杜绝早恋现象发生，他在班会上读了这封信，并且严厉批评了李伟。周末，熊老师还特意去了李伟家进行家访，和李伟的家长说明了情况，并强调了早恋对孩子学业的不良影响，要求家长配合学校对李伟进行教育。

　　问题: 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析熊老师的教育行为。(14分)

　　熊老师的教育行为是不合理的,违背了教师职业道德规范的要求。

　　(1)违背了爱国守法。材料中,熊老师检查同学的课桌和书包,没收物品,私拆学生信件,这侵犯了学生的隐私权和财产权,违背了教育法律法规。熊老师应该加强教育法律法规的学习,提升法律意识,自觉维护学生的基本权利。 (2)违背了关爱学生。材料中,熊老师对于与学生无关的物品直接没收,并没有真心与学生进行交流,在班会宣读学生信件,并严厉批评学生,违背了关爱学生。熊老师应该关注学生的人格,尊重学生,与学生进行交谈,关心爱护学生。 (3)违背了教书育人。材料中,熊老师发现与学生无关的物品只是简单没收,发现情书后召开班会严厉批评学生,并没有对学生进行有效的教育和引导,违背了教书育人。熊老师应该循循善诱,因材施教,培养学生的良好品行。 (4)违背了为人师表。材料中,熊老师没收物品、私拆信件,没有做到以身作则；家访中要求家长配合,没有体现对家长的尊重,违背了为人师表。熊老师应该要以身作则,严于律己,尊重家长。 综上,熊老师应该严格践行教师职业道德规范,严于律己。

　　32.英国当代诗人西格夫里·萨松曾写过一行不朽的警句，勉强译成中文便是：“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”

　　如果一行诗句可以代表一种诗派，我就愿举这行诗为象征诗派艺术的代表。因为它具体而又微妙地表现出许多哲学家所无法说清的意思。假使他把原诗写成了“我心里有猛虎雄踞在花旁”，那就会显得呆笨、死板，徒然加强了人性的内在矛盾。 原来人性含有两面：其一是男性的，其一是女性的；其一如苍鹰，如飞瀑，如怒马；其一如夜莺，如静池，如驯羊。所谓雄伟和秀美，所谓外向和内向，所谓戏剧型的和图画型的，所谓“金刚怒目，菩萨低眉”，所谓“静如处女，动如脱兔”，所谓“骏马秋风冀北，杏花春雨江南”，所谓“杨柳岸，晓风残月”和“大江东去”，一句话，所谓的阳刚和阴柔，都无非是这两种气质的注脚。两者粗看若相反，实则乃相成。实际上每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同而已。 人们常谓柳永词婉约而东坡词豪放，其实东坡之词何尝都是“大江东去”？“笑渐不闻声渐杳，多情却被无情恼”“绣帘开，一点明月窥人”，这些词句，恐怕也只合十七八女郎曼声低唱吧？而柳永的“长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶”，又是何等境界！就是“晓风残月”的上半阕那一句“暮霭沉沉楚天阔”，谁能说它竟是阴柔？其他如王维以清淡胜，却写过“一身转战三千里，一剑曾当百万师”；辛弃疾以沉雄胜，却写过“罗帐灯昏，哽咽梦中语”。再如浪漫诗人济慈和雪莱，无疑地都是阴柔的了。可是清啭的夜莺也曾唱过：“或是像精壮的科德慈，怒着鹰眼，凝视在太平洋上。”至于那只云雀，那“西风歌”里所蕴藏的力量，简直是排山倒海，雷霆万钧！ 也就是因为人性里面，多多少少地含有这相对的两种气质，许多人才能够欣赏和自己气质不尽相同，甚至大不相同的人。辛弃疾欣赏李清照就是一个最好的例子。 但是平时为什么我们提起一个人，就觉得他是阳刚，而提起另一个人，又觉得他是阴柔呢？这是因为各人心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同。有人的心原是虎穴，穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏；有人的心原是花园，园中的猛虎不免给那一片香潮醉倒。所以前者气质近于阳刚，而后者气质近于阴柔。然而踏碎了的蔷薇犹能盛开，醉倒了的猛虎有时醒来。所以霸王有时悲歌，弱女有时杀贼。 人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，才能创造慷慨悲歌的英雄事业，涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，才能做到孟郊所谓的“镜破不改光，兰死不改香”。同时人生又是幽谷，有蔷薇才能烛隐显幽，体贴入微，才能看到苍蝇控脚，蜘蛛吐丝，才能听到暮色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天国”。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎。完整的人生应将这两种境界调和与统一，如此，他能动也能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像20世纪人一样的复杂，也能像亚当夏娃一样的纯真，一句话，他心里已有猛虎在细嗅蔷薇。 （摘编自余光中《猛虎与蔷薇》） 问题： （1）文中的“猛虎”和“蔷薇”各喻指什么？请结合文章，简要概括（4分） （2）文章认为，“完整的人生应将这两种境界调和与统一”，其依据是什么？请结合文章，简要分析。（10分）

　　※ 答案解析

　　【答案】

　　答案:

　　(1) “猛虎”和“蔷薇”各喻指人性的两面,二者缺一不可。 “猛虎”:阳刚。“蔷薇”:阴柔 (2)依据: 1. 人性含有两面:阳刚和阴柔,人生是这两种气质的注脚。两者粗看若相反,实则乃相成。实际上每个人多多少少都兼有这两种气质,只是比例不同而已。 2. 人性里面,多多少少地含有这相对的两种气质,许多人才能够欣赏和自己气质不尽相同,甚至大不相同的人。 3. 各人心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同。 4. 在人性的国度里,一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇,而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎。完整的人生应该兼有这两种至高的境界。一个人到了这种境界,他能动也能静,能屈也能伸,能微笑也能痛哭,能像20世纪人一样的复杂,也能像亚当夏娃一样的纯真。

　　评分标准

　　（1） 根据文段中对“猛虎”“蔷薇”的分析，考生可以概括出两者的侧重点，并分点作答，每点2分，共4分。（2） 本题需要考生结合所给材料，分析“阴柔与阳刚的调和统一”的依据，言之有理即可。

　　33.(写作题)阅读下面的材料，按要求作文。有人说，我们所做的事情，无论好事还是坏事，99%都是习惯的杰作。在一个迅疾变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新变化和新规则面前，有的人或无动于衷，或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。 综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。 要求：用国家通用语言文字写作：角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。

　　答案

　　中学卷考查了旧习惯与新规则的冲突，写作方向是适应、调整、变通或进化；如果你结合材料中的“与时俱进”，写了创新主题也没问题，但要在文中格外强调创新的价值在于打破旧习惯的束缚，适应新时代的发展要求。

　　材料中指出：在时代飞速发展的今天，如果不能加以进步和调整，就会被时代抛弃。如果你不想手足无措，就要逼着自己努力和进化，这是个人的必然，时代的使然。

　　一类文选题：

　　《与时偕行》

　　《明者因时而变》

　　《智者随事而制》

　　《撕下旧历，拥抱未来》

　　《打破旧习，适应新规》

　　《变则通，通则久》

　　《苟日新，日日新》

　　《冲破习惯“旧茧”，适应“新生”规则》

　　《适应》

　　《变通》

　　《调整》

　　《进化》

　　二类文选题：

　　《与时俱进，开拓创新》

　　《不囿常规，勇于创新》

　　《以创新之石铺就成功之路》

　　《植根创新沃土，绽放发展活力》

　　三类文、四类文选题：

　　《养成/培养好习惯》

　　《好习惯是成功第一步》

　　《习惯决定人生的高度》

　　评分细则：

　　一类文（50-41）

　　切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。

　　二类文（40-31）

　　符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。

　　三类文（30-21）

　　基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。

　　四类文（20-0）

　　偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、没有写完、字迹难以辨认。