成年人进入职场后还能不能自我学习？

　　“本领恐慌”，是当今时代人们为了描述由于知识更新周期短，不加强学习就难以应对日新月异的新知识、新情况、新事物的一种窘境，工作的科学性、预见性、主动性也会因此大打折扣。

　　对于“成年人”来说，离开学校，只能依靠自我学习获得提升，自我学习是一种价值观、一种心态、一种能力，如何做到想学习、会学习、持续学习？

　　本文将从以上三个方面谈论“成年人”的自我学习。

　　在台湾的诚品书店门口，赫然竖立着3次普利兹奖得主、《纽约时报》专栏作家Thomas Friedman的一个观点：“真正区别未来竞争力的，不再是你拥有多少知识，而是你有多大的内在动力，驱动你终身学习。”

　　学习动力来源于一个人的好奇心。

　　因为不知道所以想知道，这是职场人非常好的一种状态。

　　作为管理者，我们非常欣赏一类员工，就是在完成好自己工作职责的基础上，还愿意积极主动跨部门学习，这样的员工日后更容易成为管理者。而且，学习是一个很宽泛的概念，不是只有捧起书本端坐在案才是学习。

　　“三人行必有我师”是学习，“凿壁借光、囊虫映雪”也是学习。对于已经参加工作的人来讲，学习可以让我们武装头脑，在同龄人的竞争中脱颖而出，获得更多的机会。

　　学习动力来源于一个人的上进心。

　　管理大师诺尔·迪奇把想要学习的事物分为三个等级：舒适区、学习区和恐慌区。

　　舒适区指的已经掌握的知识，对自己来说没有学习难度或者已经习以为常；

　　学习区指对自己有挑战，但通过努力是能够学会的知识；

　　而恐慌区，就是超出自己能力范围太多的知识，心理上会严重不适，感觉恐慌以致放弃学习。

　　对我们来说，舒适区的范围越大，表示我们的竞争优势越大，选择机会越多，认知水平越高。按照这个理论，我们需要做的就是不断在学习区中学习，把学习区转变成舒适区，当然，随着认知水平的提升，也会有恐慌区的内容转变为我们可以接受的学习区，再变成舒适区。

　　学习动力来源于一个人的不满足。

　　就像《从优秀到卓越》中说到的：“无论你已经取得了什么样的成就，如果与自己可能达到的最佳状态相比，你始终有不足。因此，对卓越的追求本身是个动态的过程，是没有终点可言的。一旦你以为自己已经非常卓越了，那滑向平庸的过程也就开始了。”

　　我们要时刻保持着一种空杯心态，每日自省，把对我们成长有益的知识和技能学到手，不断扩大学习上的舒适区。

　　在王阳明在《传习录》中有言：“知者行之始,行者知之成”。唯有理论学习与实践并重,方能知行合一。

　　学习若是仅仅停留于理论层面,便失去其价值所在。“学而不思则罔，思而不学则殆”讲的也是理论学习与实践操作之间的辩证关系。

　　理论是行动的先导，习近平总书记在讲话中指出：“现在在我们的干部特别是年轻干部中，最需要加强的是理论教育”。党员干部谋事做事需要学习党的先进思想和创新理论，我们民营企业要想做大做强，既要学习党的创新理论和国家的大政方针，做到顺应时代潮流，顺势而为；又要精研专业领域知识，做到行业专家。

　　做老师的要认真研究怎么备课才能让学生们爱听受用；做助教的要认真琢磨怎么让学生在课后吸收好课堂所学；做销售的要认真思考怎么让我们的课程满足客户的需要；做行政的要认真想想怎么做好“润滑剂”，让一个团队、一个集体、乃至一个企业运行顺畅；做管理的要认真钻研团队在集体中的定位，既要带领团队完成好被赋予的职责使命，又要充分调动每名团员积极性，让每名团员的作用最大化，做到人尽其才，让大家都有获得感。

　　本文作者：优加青少教育集团副总裁-刘易斯

　　“实践是检验真理的唯一标准。”

　　我们平时通过读书、积累、向别人请教等方式，获取了很多知识和经验，但是这些是不是真的适合自己，唯有靠实践的检验。

　　要不断把我们习得的理论知识付诸实践，并不断用实践修正我们的理论，最后真正成为自己的技能和“本事”，这才算真正完成了一个学习的过程。“小马过河”的故事是我们在儿时就耳熟能详的了，凡是必须亲身经历，才能真正有所体悟。

　　我们在自我学习过程中要谨记“理论联系实际”、“理论与实践相结合”，知行合一，方能事半功倍。

　　新航道的校训就是“I will persist until I succeed！（我坚持，我成功！）”。

　　新航道有着太多关于坚持的故事无不令人深受鼓舞。爱因斯坦说：“成功就是不断发现问题解决问题的过程，同时还要有足够的耐心去做，所以成功的秘诀就是：简单的事情重复做。”没有什么意志品质比坚持更可贵的了。

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　所谓的善学，并不是要有很好的学习技巧，并不是一朝顿悟醍醐灌顶。没有别的办法，只有把一件事不断重复、不断重复、不断重复，这样也就最终能够达到一种高深莫测的境界。

　　数量级的学习，最终会产生巨大的效果。定下一个目标，刚开始可能满怀信心，一遍一遍的学习好似打了鸡血，总认为自己很快就能成为高手。然而十天之后，这股冲劲儿就慢慢消磨下去了，不再是壮志雄心，不再是每天亢奋得如同磕了药丸。再过十天，整个人都不好了，没有一点收获，学习中就毫无斗劲儿，每天机械式的重复。

　　但是恰是在这个时候，所有人都放弃的时候，自己都觉得已经坚持不下去的时候，能够做到坚持、坚持、再坚持，就一定能取得一些小成就、达成一个小目标。

　　总之，阶段性学习属于阶段性努力，收益不持久，唯有发自内心的热爱和激情才能点燃持久学习的动力。对已经离开校园参加工作的“成年人”来说，唯有对未知保持学习动力，对已知做到知行合一，并不断坚持、一直坚持、始终坚持自我学习，就一定终能实现自己心中的梦想！

　　坚持者赢！

　　作者简介：

　　刘易斯：优加青少集团副总裁；新航道商学苑特聘讲师，主讲课程《新学校的企业文化建设》等。