我在湖师等你｜护理学专业：追寻南丁格尔足迹，放飞白衣天使梦想！听教授全面解读专业

　　

　　

　　戴燕尾帽 着白衣

　　这是南丁格尔传人的培养地

　　让我们共同对话姚金兰教授

　　和优秀学姐高楚

　　了解我校医学院的

　　护理学专业

　　

　　

　　

　　护理学（四年制本科）

　　专业简介

　　培养目标

　　培养热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奉献，具有良好的职业素养和扎实的护理学及相关的自然科学和人文科学的基本理论、基本知识和基本技能，培养具有较强的人文关怀意识，良好的护理实践能力和人际沟通能力，具有一定的创新精神、评判性思维能力和独立分析、解决问题能力，具备护理教育、护理管理、护理科研的能力，能在各类医疗卫生、保健机构胜任护理和预防保健工作的明体达用的高素质护理应用型人才。

　　

　　主干课程

　　人体解剖学、生理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、社区护理学、老年护理学、精神科护理学、护理职业素养。

　　就业方向

　　适合到各级各类医疗单位从事临床护理、预防保健、护理教学、护理管理与科研等工作。同时我校护理学为护理硕士专业学位授权点，能为本科生毕业后的继续教育提供较好的发展路径。

　　

　　

　　

　　教授带你看专业

　　教授名片

　　

　　姚金兰，女，1969年1月生，教授，硕士生导师，教学名师；现任湖州师范学院医学院·护理学院副院长、浙江省高等学校护理学专业教学指导委员会委员、浙江省护理学会教育专业委员会常务委员、湖州市护理学会副理事长；先后赴澳大利亚悉尼大学、美国明尼苏达大学、香港中文大学、英国普利茅斯大学、台湾辅仁大学学习交流。

　　   从事护理教育工作三十余年，主讲护理本科《内科护理学》、研究生《高级护理实践》等4门专业主干课程，为校级精品课程《内科护理学》、校级通识核心课程《生命健康与应急救护》负责人。近年来主持中英合作百万资助项目1项，省部级项目2项，市厅级项目2项；第一或通讯作者发表SCI论文3篇、核心期刊论文十余篇；授权或指导研究生授权发明专利1项、实用新型专利专利十余项；出版研究生管理专著1部。

　　教授访谈

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　　我校护理专业的优势和特色有哪些？

　　?? 专业/学科地位：

　　我校护理学专业为浙江省首个护理人才培养模式创新实验区、省重点建设专业、省特色专业、省一流本科专业；护理学科为“十二五”浙江省重点学科、“十三五”省一流学科B类。

　　?? 人才培养：

　　确立理论与实践并重、知识与能力同步的育人理念，医教协同共育人才，获省优秀教学成果二等奖1项、省大学生护理竞赛、创新创业大赛奖多项。2011年获批全国唯一 “服务国家特殊需求”护理专硕培养试点单位，2018年正式获批护理专业学位硕士点。秉承以学生为本的教学理念，坚持以护士核心能力培养为目标，以岗位胜任力为导向，构建 “学校-医院-社区”三位一体，注重临床实践能力提升的“校地共育”人才培养模式，培养高素质、社会急需的应用型护理人才。

　　?? 人文教育：

　　学院坚持科学与人文并举，以德为先，树人为重的理念,依托本校两位南丁格尔奖获得者的精神资源，开展传承南丁格尔精神系列品牌活动，校企共建全国独家“中国南丁格尔”教育馆，打造国内一流职业精神教育基地。

　　

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　　护理学专业人才培养目标和培养定位是什么？

　　我校的护理专业有两个类别：护理硕士专业学位研究生、护理本科生。

　　护理硕士人才培养目标：培养热爱护理专业，具有人文关怀素质和奉献精神，掌握护理专业相关知识、理论和技能、具有较强的临床思维和决策能力，直接从事临床和社区护理实践的高层次、高素质、应用型、专科型护理人才。

　　护理本科人才培养目标：培养热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奉献，具有良好的职业素养和扎实的护理学及相关的自然科学和人文科学的基本理论、基本知识和基本技能，培养具有较强的人文关怀意识，良好的护理实践能力和人际沟通能力，具有一定的创新精神、评判性思维能力和独立分析、解决问题能力，具备护理教育、护理管理、护理科研的能力，能在各类医疗卫生、保健机构胜任护理和预防保健工作的明体达用的高素质护理应用型人才。

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　　护理本科专业核心课程和课程特色有哪些？

　　贯彻呵护全生命周期、服务健康全过程的理念以及专业认证标准，护理本科设置了专业主干课程、学位课程，并设置部分整合课程。

　　护理学专业主干课程：人体解剖学、生理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、社区护理学、老年护理学、精神科护理学、护理职业素养，其中护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学是专业核心课程。

　　护理学位课程：大学英语II、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学。

　　整合课程及校企融合课程：将人际沟通、护理伦理、护理心理部分内容整合成《护理职业素养》；将健康评估、内科护理学、外科护理学、急危重症护理学等课程的部分实践内容整合成《护理整合案例》。

　　

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　　护理学专业有哪些重要的实践环节和实践平台？

　　学院一贯高度重视实践教学，始终坚持理论教学与实践教学紧密结合，参照2018年《护理学类教学质量国家标准》，形成具有我校特色的护理专业实践教学体系，目前由三部分组成：专业实践、第二课堂实践、科研实践。其中主体部分专业实践包括课程实验教学（学校实验室完成）、专业见习（附属医院、社区实践教学基地完成）、毕业实习（长三角区域各三级医院完成）；第二课堂实践是实现学生专业个性化发展的部分，包括职业素养教育模块、专业社团活动模块、志愿者服务活动模块、社会实践活动模块、科技创新模块、学科竞赛模块、社会工作模块等必修或选修项目，此部分是对课程实践的有效的拓展和补充，护士加冕仪式、授白袍仪式、红十字救护培训、南丁格尔助侨服务、南丁格尔足迹寻访等活动已成为学院品牌并被各大媒体争相报道。第三部分科研实践是通过毕业设计（学校老师及临床带教老师指导下完成）完成。所有实践活动都以南丁格尔人文特色为主线贯穿全程。

　　

　　学院目前有省内唯一的教育部循证医学网上合作研究中心-湖州师范学院分中心，为循证能力培养和训练创造良好条件。依托与上海交大合作成立湖州老年医学与健康管理研究所、湖州健康颐养服务智库、与鑫远集团南太湖国际健康城合作兴办高端养老城，为老年护理研究方向提供重要平台；依托附属医院的省重症医学区域专病中心和急诊医学区域专病中心、省精神科专科护士培养基地、WHO神经科学研究与培训中心等实践基地相关科研平台，共享优质资源，为危重症护理、急救护理和精神卫生护理研究方向提供平台。湖州市护理研究所、校级人文基地、南丁格尔教育馆等平台，为人文护理方向开展研究提供支撑。获得英国大使馆资助与英国普利茅斯大学和普利茅斯城市学院合作开展International Dementia Training Hub项目，搭建国际交流与合作的平台。

　　实践基地建设方面，有计划分批次建立了以学校为中心、辐射长三角地区的实践基地格局，共纳入36所实习医院作为临床教学基地，近年来，积极挖掘湖州市内的优势资源，纳入国家级/省级社区卫生服务示范中心2个、湖州康复医院、湖州市第三人民医院、德清上柏麻风病卫生院等特色实践基地数个。

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　　学校是如何培养护理专业人才的？

　　学院充分发挥我校两位南丁格尔奖获得者的示范作用，坚持人文与专业并重，构建了“大平台+小模块”的理论课程体系，实现共性与个性的结合；构建了“学校-社区-医院”三位一体实践教学体系，实现早临床及多临床的结合；同时开展具有专业特色的第二课堂，作为课内外教学的拓展，实现发展性及创新性人才的培养。

　　

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　　护理学专业学生的创新能力是如何培养的？

　　护理学生的创新能力培养贯彻在整个人才培养体系中。课程教学过程中，教师积极行动开展线上线下混合式及整合式的案例教学，通过教学环节设计，引导学生自主探索解决问题，培养其创新能力。学院借助第二课堂，开展创新能力培养。每年教师指导学生申报大学生创新创业项目、实验室开放项目20余项、省新苗计划3-5项，学生在老师指导下，独立开展科研项目训练。也有部分学生直接参与教师科研团队，参加国家级、省级等高层次科研项目。学院也有国际合作项目，提高学生国际化视野。充分发挥省内仅有的两位出自我校的南丁格尔奖获得者邹瑞芳、潘美儿的示范作用，开设“南丁格尔大讲堂”系列主题活动。借助“人文护理循证实践研究基地”开展助侨活动，以循证医学教育部网上合作研究中心湖州师范学院分中心为平台培养学生运用循证方法解决临床护理问题的能力。组建红十字应急救护志愿者队伍，面向全校培养学生应急救护能力。从全方位多层面培养学生创新能力。

　　

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　　护理专业毕业生的国家执业护士考试通过率和升学率如何？

　　护理专业毕业生的国家执业护士考试通过率历年来都是100%。护理本科生考研率及四六级通过率逐年升高。在居高的就业率的情况下，我院考取研究生数量及质量逐年突破，其中不乏985、211高校，如复旦大学、上海交通大学、北京协和医科大学等。

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　　护理学专业毕业生的就业去向如何？

　　护理专业坚持人文与专业并重的办学特色，毕业生核心竞争力不断增强，近年来平均毕业率100%，学位授予率100%。就业率高，近三年平均就业率为99.4%，其中94.7%的学生在省级和地市级医院就业；专业相关度平均为94.3%，远远超过全省、全校平均水平。同时，离职率低，我校毕业生对护理学专业的热爱程度和认可度很高。调查显示，90.91%的用人单位表示与其他同类院校相比，我院毕业生的综合素质高且具有良好的职业道德，就业工作服务水平满意度高达100%。用人单位均表示愿意与我校建立校企合作关系。省内多家单位要求学校推荐毕业生，也不乏在海军军医大学、南方医科大学、大连医科大学等重点院校及附属医院就业者。对毕业生追踪调查显示，我校毕业生职业态度良好、基础知识扎实、专业技能熟练、临床适应能力强，许多已成为护理队伍中的骨干和管理人才。有全国五一劳动奖章、全国五一巾帼标兵、首届全国优秀护理部主任、省劳模、省“三八”红旗手等荣誉，毕业生潘美儿荣获第42届国际南丁格尔奖。在省、市级各类护理竞赛中，我校毕业生多次荣获一、二等奖而成为省级、国家级护理操作能手。

　　

　　

　　学长学姐谈专业

　　受访学姐介绍

　　

　　高楚学姐

　　“心有明月昭昭，千里赴迢遥”。我是来自医学院、护理学院2018级的学生高楚。2022年，我有幸考取了浙江中医药大学护理专业硕士。现在，我把我与护理专业的故事说给你们听：

　　医路苦作舟 实践出新知

　　“护士必须要有同情心和愿意工作的手”。在校期间，我参与了南丁格尔助侨服务站的志愿服务活动，定期探访子女在海外的老人们，从中体会关爱老年群体的幸福。作为“从提灯前行”到“党员先上”—红色南丁格尔精神青春实践团暑期社会实践活动的成员之一，我采访了勇敢抗击疫情的党员医护人员，感受到了他们骨子里的无私与担当，此项实践活动有幸被评为省级优秀实践活动。

　　大学期间，我先后在湖州市中心医院见习，在湖州市第一人民医院实习，通过看、学、做，将理论联系临床实践，不断提高操作技能。2022年5月举办的第六届浙江省大学生护理竞赛，我组成员奋力备战，最终取得团队银奖的好成绩。在科研方面，我参与校科研项目一项并且完成了毕业设计的撰写，对护理科研的研究进展和方式有一定掌握。

　　我的大学时光

　　“我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德...”回想起大一时宣誓的医学生誓言，从此我以成为一名优秀的医学生为目标。四年的大学时光是充实、美好的，我始终相信“勤能补拙”，通过自己的努力和学院老师尽职的工作态度及专业的教学，大二那年我以专业第一的成绩升入校本部学习。

　　我曾获得省政府奖学金、校一等奖学金等多项荣誉。在第六届浙江省大学生护理竞赛上，我组荣获团队银奖，这个成绩离不开专业且经验丰富的老师指导以及团队每位成员的付出。我也曾担任班级学习委员、党务干部等职务，荣获优秀学生干部荣誉称号，工作能力得到了老师和同学的认可。

　　同时，学院为我们提供了许多锻炼学生综合能力的平台，社团的开设让我有幸接触到中医知识；南丁格尔助侨服务站的建立让我有更多的机会去关爱老年群体；微党课比赛的举办，让我鼓起勇气站在大家面前抒发自己的观点。

　　我校护理学专业为浙江省一流专业，设有护理学专业硕士点，“救疾恤患，慎独奉献”是我校医学院的院训。值得自豪的是，我校校友潘美儿及教师邹瑞芳获得国际南丁格尔奖章。同时，中国第一家南丁格尔纪念馆在我院设立。

　　湖州师范学院位于文化底蕴深厚的湖州，屹立于太湖边，将始终秉持“学生为本、学者为重、学术为要、学科为基”的办学理念，继续培养更优秀的人才。

　　

　　欢迎高考学子们报考

　　湖州师范学院

　　医学院、护理学专业！

　　

　　编辑 | 吴梦佳

　　来源｜医学院、护理学院

　　责编 | 戚诗帆 黄昕愉 楼晓欢

　　审核 | 俞虹 周家辉

　　终审 | 程龙

　　出品 | 湖州师范学院党委宣传部、新闻中心