北京市青年教学名师黄苏萍：扎根三尺讲台，点亮教育之灯

　　

　　黄苏萍，教授，硕士生导师，现任工商管理学院副院长，兼MBA教育中心主任，为本科生讲授市场营销学、服务营销、创业营销，为MBA讲授企业伦理等课程。在《管理世界》《经济管理》《经济与管理研究》等国内外期刊以第一作者身份发表学术论文20余篇。曾获“校级中青年骨干教师”“北京市高等学校青年教学名师奖”。

　　清晨，灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地撒满了教室。课堂上的黄苏萍高雅自如、利落洒脱、倾情投入，学生们全神贯注地沉浸在黄老师生动风趣的课堂之中。没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，洁白的粉笔在她的手中熠熠生辉，一个个案例的讲解点亮了学生的认知，一句句嘱托温润着学生们的心田。“踏实做人踏实做事，努力走好脚下的每一步”，从教10余年，不论在课堂上，还是在生活中，黄苏萍始终以此为准则。

　　守一份匠心，多一份传承

　　“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”《长大后我就成了你》一首大家耳熟能详的、赞扬教师的歌，激发起许多孩子的梦想，希望长大后接过教鞭，成为一名优秀的教师。黄苏萍立志成为一名教师的梦想也是这样萌发的。黄苏萍出生在江西，受家里长辈的影响和熏陶，她从小就立志当一名像伯伯叔叔他们一样受人尊敬的人民教师。2011年7月从中国人民大学博士毕业后，黄苏萍在多个offer中，毫不犹豫地选择了到首经贸任教。

　　“为MBA授课是我近10年教学生涯中的重要转折点。从2015年教授《市场营销》到2017年的《企业伦理》课程，我真的很感谢温宏建老师对我的倾囊帮助和大力支持。”黄苏萍身怀感恩地说。当时，温宏建老师正值退休之际，担心MBA的传统课程《企业伦理》无人接手，便找到了黄苏萍：“作为学院的青年教师，我认为你有责任并且有能力接手《企业伦理》课程的教学。”师道传承，匠心筑梦。在学院的支持以及温宏建老师的鼓励下，黄苏萍接过了《企业伦理》课程教学的接力棒。“自从承担起MBA《企业伦理》课程的教学任务之后，我突然发现，从温老师手中接过的不仅是学院的传承与责任，更是‘宝藏’”，黄苏萍饶有兴致地介绍说，MBA的学生有着丰富的社会实践经历，他们在日常工作接触到的都是活生生的案例，这些正好可以反哺本科教学。

　　师徒之谊，是延续更是跨越，是继承更是创新。黄苏萍不仅受到了前辈的鼓励，同时她也肩负起对后辈的传承。“‘未成曲调先有情’——在正式授课前，通过创设情境，不断激发学生探求知识的欲望。”工商管理学院孙忠娟老师回忆说，“这是黄苏萍老师作为听课督导提出的授课建议。之后，我谨记于心并运用到课堂中，真切感受到学生们在课堂上兴致勃勃的互动和反馈，更高效率地吸收知识点。同时在她的鼓励下，我有机会成为较早一批站上MBA讲台的教师之一，所以我特别感谢黄老师。黄老师于我而言，不仅是前辈，更是值得依赖的姐姐。”

　　轻盈数行字，浓抹一辈人

　　“立足概念，深耕理论，联系实践，常悟常新”这短短的16字是黄苏萍从教十年总结的“黄氏教学秘诀”。概念，难免给初学者晦涩难懂的印象。理论源于实践，高于实践，并指导实践。一个概念的提出，是这门课程背后大量学术探索的沉淀。只有准确地掌握概念，才能让人们清晰认知事物的边界。“好的理论是有生命力的，帮助人们更好地认知和改变世界。常悟常新在于不断咀嚼理论，追踪前沿理论与实践，实现螺旋式上升。”黄苏萍在强调概念是理论和实践的桥梁时说道。

　　“线上教学永远不能取代线下课堂教学。课堂教学是在一次又一次地进行二次创作”，在谈及线上教学时，黄苏萍秉持自己的看法，“线上教学不是一种挑战而是一种补充。课堂上，面对不同的学生，会产生不同的思想火花。”10年来，黄苏萍一直潜心研究教学，希望将自己对企业管理学科的情感传承下去。她时刻关注所教授课程带给学生的变化，在课程定位上注意衔接学生学情与教学趋势，在内容上注重将经典与动态相结合，在方法上兼顾学科范式、教育规律与最新案例。她希望在工作中可以与学生一起成长，在寓教于乐中掌握知识，让学生在课堂中有实实在在的获得感，教学相长、共同进步。

　　“黄老师经常教导我们要做个‘有心人’，从社会热点、身边小事中挖掘、提炼出可能的研究问题，用所学解决现实问题，并检验理论。比如，在讲授品牌危机这个知识点时，黄老师从乳品行业的三聚氰胺事件、知名火锅店的老鼠门事件等社会热点问题切入，引导我们站在企业视角去看待案例本身的问题，激发我们思考和研究。研一时，导师带着我和武文静师姐《经济与管理研究》上发表了我人生中的第一篇学术文章。”工商管理学院2019届企业管理硕士毕业生马珊子兴奋地说，“从在课堂上迸发研究点到完成论文撰写，从反复讨论修改到正式发表，真的很感谢黄老师和文静师姐带我走进学术的新世界，帮我打下未来学术之路的坚实基础。”

　　点亮科研灯，开拓新视野

　　如何成为一名好的科研工作者？高校科研如何育人？创新型人才如何培养？这是黄苏萍一直思考的问题。她认为，要“做有用的科研”，做更多符合中国情境的原创性研究，“讲好中国故事”，注重研究创新性。

　　“研一刚入学的我在老师的帮助下从一个科研小白开始对科研产生兴趣，并在研究生期间先后发表了6篇文章。”共同参与科研项目的马珊子说道。黄苏萍工作以来积极带领学生申报及参与各类科研课题，她带领学生历时两年创作的《霹雳手段还是菩萨心肠？刻板印象下企业家领导风格与产品质量感知关系的研究》成功发表在管理领域国内顶级期刊《管理世界》上。创作这篇文章的灵感来自于温宏建老师领着她作为观众参与录制央视一档栏目时，偶遇到了格力电器的董事长董明珠女士。黄苏萍经常告诉同学们科研不宜单打独斗，要团队协作，通过碰撞才能激发新的火花，通过交流才能迸发新的灵感。一个科研团队中的所有人都各有所长，只有齐心协力，劲往一处使，才能出色地完成科研任务，文章的成功发表，离不开大家的共同努力。

　　黄苏萍对待科研是热爱并充满好奇心的。当黄苏萍谈起学术、谈到新的学术想法，总是神采奕奕。工商管理学院2019级企业管理研究生王珊回忆道：“黄老师经常说要利用合适的研究工具去讲好中国的管理故事，强调重视管理和企业发展的关系，注重解决真问题。”

　　从教十年，黄苏萍出版学术专著2部，参与编写、翻译教材4部，发表论文30余篇。但是她并不完全拘泥于学术“两耳不闻窗外事”，在完成自己教学和科研工作的同时，也在中国消费大数据研究院任副院长，对内负责研究院工作安排与协调，同时也在研究院自有品牌研究中心做研究员。作为研究院的同事，工商管理学院邱琪副教授夸赞道“黄老师做事具有全局意识，从研究院整体和长远考虑，提出自有品牌目前存在的机遇与弊端，为商超等企业发展自有品牌形成核心竞争力提出建议。”黄苏萍用实际行动践行服务社会的使命担当。

　　用爱心灌溉，来守候花开

　　“在课堂上是老师，下课后就是朋友”，这是黄苏萍对师生关系的定位。她不仅严以律己，努力成为一名优秀教师，更是将自己的教学经验总结提炼、倾囊相授，希望同学们认真学习，不断提升自我、全方位成长。在同学们眼中，黄苏萍不仅是传道授业、答疑解惑的良师，也是值得信赖的朋友。

　　“2020年初，当时正值新冠疫情爆发初期，我正在从事有关顾客不良行为话题的学术研究。黄老师担心我在家手足无措，便和我一起制定进度安排，保证每周两到三次的微信或电话沟通。黄老师总是叮嘱我，写作不要一味追求字数多，而是要更加清晰地表达观点，指导我一次又一次地梳理研究框架，鼓励我尝试在块状内容前加上概括性内容，捋顺逻辑。在实验设计和数据处理部分遇到瓶颈，老师提供之前研究使用的详细数据供我学习，让我结合着书籍和论文尝试进行操作，帮助我顺利克服了对数据处理的恐惧。”谈及此，王珊语气里满满的骄傲与感激。

　　在同学们眼中，黄苏萍不仅是导师，更是“黄妈妈”。“深深的话浅浅地说，长长的路慢慢地走。”这是黄苏萍常说的一句话。黄苏萍始终坚持对学生“用心沟通，用爱培养”，无论是在学习上还是生活、心理等方面都非常关爱他们，引导他们树立正确的人生观和价值观。“有一天，半夜我突然发现自己过敏了（急性荨麻疹），第一次经历夜间急诊，就发了朋友圈感慨身体健康的重要性。第二天一早，黄老师看到后立马询问我的状况，并反复叮嘱我要注意避免食用羊肉等发物。在今年7月份河南暴雨的时候，黄老师焦急地询问我及家人的状况，并嘱咐我有什么困难一定要第一时间跟她联系。”王珊感激地说。

　　采访最后，黄苏萍还分享了她珍藏的宝贝——2019届毕业生送给她的毕业礼物，那一届是黄苏萍第三次担任本科班主任——一张张小卡片上，全是同学们对黄老师的感激和爱。“每每看到这些卡片，犹如一股暖流注入心田。每当遇到困难，我总会把卡片拿出来读一读，给自己‘充电’。”黄苏萍说道。

　　她是课堂上的严师；是课下平易近人的伙伴；是促膝长谈的好友；是迷茫时给予力量的引路人。从普通教师到工商管理学院的佼佼者，黄苏萍经历了个人教育教学的蜕变和团队建设的引领，做到了极大的改变。作为一名老师，她时刻以教师的身份来鞭策自己，牢记使命，保持匠心精神，坚守自己的精神家园，努力成为一个有原则、有追求、有责任感、有热情、有温度的教师。

　　撰稿|新闻中心 万陈芳

　　学通社记者 武佳 薛聪颖

　　摄影|新闻中心曹海鹏

　　责编|学通社记者 杨宇航 孟晓蕾

　　审校|新闻中心 殷晶晶

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