邹小兵中大开讲《自闭症与脑科学》 脑科学通识课进大学

　　11月23日晚，我国著名儿童发育行为专家、中山三院儿童发育行为中心学科带头人邹小兵教授走进线上课堂，为中山大学学生们主讲了《自闭症与脑科学》。

　　这是中山大学附属第三医院脑病中心“脑科学与脑疾病”通识课程中的一节。11月2日起，中山三院在中山大学开设“脑科学与脑疾病”通识课程，从医学专业角度普及脑科学相关知识。

　　　　11月23日晚，我国著名儿童发育行为专家、中山三院儿童发育行为中心学科带头人邹小兵教授走进线上课堂，为中山大学学生们主讲了《自闭症与脑科学》。

　　自闭症谱系障碍表现多样

　　“妈妈，班上有个同学上课总是顶撞老师，偶尔还会走出教室，而且他好像不怎么听讲也能学会老师的知识，给人一种……又聪明又奇怪的感觉。”“老师，我只是碰了一下他用筷子搭好的模型，他就对我大发脾气，而且他一玩起那个筷子来，谁叫他都像听不见一样！”相信在人生阅历中，大家或多或少都遇到过这样的儿童或成人，他们我行我素，固执己见，不惧权威，聪明奇怪。

　　在儿童发育行为专家看来，可能首先会考虑到自闭症谱系障碍(ASD)，简称自闭症。患儿可以在社会互动、沟通和行为方面存在广泛的障碍，专业上将ASD定义为出现社会交往能力的持续性损害以及存在明显受限的兴趣范围、重复的行为或活动模式。

　　邹小兵介绍，作为“谱系”障碍疾病，自闭症具有丰富的神经多样性，正如世界上没有完全相同的两片树叶，从绝世天才到严重残障，每一个自闭症都是不同的，但他们共同的表现可以归纳为社会交往障碍(如不合群、不听指令)，狭隘兴趣和重复刻板行为(如沉迷排列物品、研究恐龙、反复按开关等)，并伴有一些感觉异常(不怕痛，爱看旋转的物体等)。

　　　　自闭症“天才”不罕见

　　这些“奇怪”的表现在常人看来是一种缺陷，但也有一些自闭症人群正因为这些特质实现了非凡的成就。比如，他们虽然在社交中受挫，但却腾出更多的时间研究自己喜爱的科学知识，达到废寝忘食的地步；一些自闭症儿童利用出色的机械记忆优势在三岁就能全文背诵三字经，在一年级能准确讲出中国所有朝代名人的生卒年份，更有甚者拥有音乐家梦寐以求的绝对音感。

　　邹小兵介绍，其实，自闭症中的“天才”并不是十分罕见的，“之前我们说大多数自闭症患儿智力落后，现在说，只有30-50%的患儿智力落后，随着诊疗的普及，我相信会有更多的自闭症孩子被发现是智力正常或超常”。

　　　　号召青年学生关注特殊、融合

　　但需要引起关注的是，自闭症人士也常常共患各种精神障碍，如强迫症、紧张症、抑郁症等，严重者可以导致残疾或死亡。

　　根据美国疾控中心2022年最新调查数据，ASD患病率已达到1/44，其病因更被列入世界百大科学问题。自闭症群体之巨，已达到不能忽视的程度。

　　课上，邹小兵教授对自闭症的筛查、诊断、干预相关知识进行了简要介绍，帮助大学生更好地认识、接受疾病群体，未来在相关事业中能发挥力量。

　　由于部分人群对自闭症的不解，自闭症儿童有时在学校与社会中难免面对被污名化、被欺凌、劝退的困境。邹小兵教授号召青年学生，应该和自闭症儿童的家长们站在一起，在学习工作有余力之时，积极投身宣传发展特殊与融合教育的事业，让自闭症孩子和家庭感受到更多的信任与尊重。