深圳市南山区南油小学：秉生态理念 借智慧手段 促师生成长

　　

　　

　　

　　“优优快乐农场”里，“小农夫”们在辛勤地耕种；泳池中，跳水小将翻腾入水，激起了快乐的浪花；绿茵场上，足球小将们在如风飞奔；科技社团里，一个个“小院士”把奇思妙想变为现实……走进南山区南油小学，一股蓬勃的朝气扑面而来。在这里，“生动活泼，卓异发展”的“灵动少年”正在茁壮成长。

　　南油小学结合校情，依托信息技术大数据平台，在校园环境、学习空间、教学方式、治理体系等方面进行创新与变革，基于“生态、智慧、生长”三大内涵，探索出一条实现未来学校优质发展的有效路径。“未来学校的南油设计，无论从硬件建设还是生活方式上，它是生态的；无论是教育教学还是组织方式，它是智慧的；无论是对师生还是对社区，它是生长的。”南油小学党总支书记王春平说。

　　以生态文明为抓手

　　让德育工作落到实处

　　亲自采摘种植的辣椒、百香果，制作成辣椒酱、百香果酒，酱香酒醇；灵巧小手捏揉超轻黏土，完美再现海洋世界的多样奇妙；一编一扎，一糊一绘，非遗鱼灯活灵活现，灯明鱼俏；玩转发明创造，搭建航模、创编游戏，型靓玩趣；钟表雨伞，搭建配组装，表准伞固，传统工匠精神与现代创意共舞……2022年12月，南油小学师生带着学校丰硕的劳动成果，亮相深圳市首届大中小学劳动教育巡礼展。

　　南油小学整合了家·校·社劳动教育资源，结合本校特色种植课程、科创特色课程、四点半课程等，为学生提供可选择的劳动特色教育机会，让学生获得丰富劳动体验。每个学年，该校三、四两个年级的13个班级在春夏秋冬的轮转中，与农作物共成长，参与劳动663个课时。迄今为止，学校师生在劳动教育领域获得区级以上的各项奖项114项。2022年12月，南油小学师生带着学校丰硕的劳动成果，亮相深圳市首届大中小学劳动教育巡礼展，获得了良好的社会反响。从学会劳动，到快乐劳动，再到创意劳动，孩子们在不知不觉间爱上劳动，获得可以受益终生的财富。

　　围绕劳动教育这一“小切口”，南油小学做出了德育“大文章”。而这，也是沉淀在南油小学血脉中的“生态基因”使然。作为我国首批“国际生态学校”，南油小学在活动育人中践行着绿色生态理念，并以生态文明教育开创了德育育人新机制。

　　南油小学的办学特色，其一就是“蓝色”主题的环境教育特色。作为深圳市蓝色海洋环境保护协会发起单位之一，每年9月受协会邀请（深圳市小学唯一），参加国际海洋清洁日活动。从2005年起在“爱护海洋、快乐公益”的生态环保教育道路上已经走过了18个年头。深圳市蓝色海洋环境保护协会“蓝色海洋教育课堂”落户南油小学，也是该校生态文明德育特色的主题之一。在此基础上，学校还不断打造“环境友好型”“节约型”校园，连续多年获评“全国生态环境教育学校”。硕果累累的劳动教育，就是学校“生态”理念的生动演绎。

　　“培养具备生态文明理念和素养的接班人，生态文明教育势在必行。在南油小学，无论是家长、学生还是老师，大家都提倡绿色出行。节约用水、用电，节约纸张，在食堂推行‘光盘行动’……这些习惯虽然细微，但长此以往，将对孩子们的理念产生深远影响。也正是抓好这一点一滴，孩子们才能意识到，保护环境关乎每个人，关乎每一天。”王春平说，生态文明德育是南油小学根据校情确定的特色之路，通过日积月累的点滴浸润，起到养心育人的作用。

　　以信息技术为依托

　　让教学管理“智慧”起来

　　以生态文明教育为德育抓手，这是继承优良传统；而以科技赋能教育，则是着眼未来。

　　2015年，南油小学启动原址重建计划。抓住这一机遇，该校在深圳市智慧校园示范校建设的基础上，依托5G建设工程，建设5G+校园，以支撑未来学校所需要的技术、硬件要求，构建一种新的教育生态。硬件的“面向未来”，支撑起学校管理、教学对于未来的主动拥抱。

　　南油小学自2017年实行卓越绩效管理体系，此后不断更新战略目标，改善战略体系，将卓越绩效管理体系与智慧校园建设相结合，为学生、教师、学校发展提供一系列服务方案。用互通互联、集成式的数据反映学校治理的情况，探索教育大数据在学校治理体系中的作用，减低管理成本，建立“人际关系友善型”校园，以支撑未来学校所需要的治理体系和能力。“人们常说教育无法量化，但南油小学依托卓越绩效管理系统，实现了教育‘可量化’。且让冷冰冰的数据有了温度。”王春平说，引入大数据智慧系统后，老师们上的课、听的课、做的教研，参与的活动、教学的成果等等各项指标，都有留痕，都能生成个性化的评价。到了学期结束，每个人的大数据报告是最客观也最公平的“成绩单”。通过大数据，可以让教师的工作变得高效，让学校各项管理变得透明，更重要的是，让教学的样态发生颠覆。

　　信息技术在南油小学各个学科的应用已成为常态。在此基础上，南油小学着力探索面向真实的项目式学习、强调融通的跨学科学习、注重思维的深度学习、基于数据的精准学习、创设联结的无边界学习。教师利用大数据、人工智能、学习分析等技术，准确了解学生的学习状态，评估学生的认知特征和优势潜能，为他们提供个性化的学习方案。以学校的阅读为例，孩子们喜欢阅读什么类型的书？什么时候阅读效果最好？各个年龄段的孩子阅读习惯有何区别？这些问题都可通过大数据进行分析，为学生进行有效的阅读指导。目前，学校正在积极探索教育大数据在学生学习、评价方面的应用策略与精准挖掘，实现“以学习为中心，以学生为中心”。

　　智慧的教学自然离不开智慧的评价。南油小学始终将发展学生的综合素质、促进教育评价多元创新发展放在教育教学的重要位置上，不断优化各年级学生学业质量评价细则。其中，一二年级的综合测评以“游园会”的活动形式进行。例如上学期，就是将中华经典名著故事背景融入活动，在“西游历险记”的情境中设置各种闯关，将语文、数学、英语、科学四门学科的内容融入游戏，多维度考察学生的综合素养和能力，真正实现“玩中考，考中乐，乐中长”。

　　以健康生长为目标

　　让教育生态蓬勃灵动

　　日前，在2023年香港分龄跳水锦标赛暨香港分龄跳水邀请赛上，南油小学的杨禾荣同学获女子D组一米跳板第三名。张泽皓同学荣获男子D组一米板第二名。跳水是南油小学的特色项目之一，学校先后为深圳市跳水队输送了15名优秀苗子。原南油学子欧阳钰2021年荣获第十四届全运会女子团体冠军，在今年的成都大运会女子3米板跳水项目决赛上夺得银牌。

　　跳水，只是南油小学师生和谐“生长”、校园生机勃勃的一个缩影。

　　生长，意味着向下扎根。在“活动育人”理念的引领下，南油小学以学校建筑空间造型“E”为切入点，围绕教育的本质和规律提炼出四大关键词；真正的（Educare）教育、生态的(Ecologic)教育、优雅的(Elegant)教育、未来的（E一Learning）教育；将“健康、智慧、优雅、创意”四大活动贯穿“身心思品、人文社会、审美艺术、科学创新”四大领域，把国家、地方、校本三级课程有机融合，构建了南油小学“E”课程体系。而在这一过程中，老师们也在不断完成着“从优秀到卓越”的跨越。像今年获得南山区年度教师提名的王亚丽老师，除了教学成绩斐然外，还积极投身教育科研，致力于南油小学未来学校的打造建设，她主持的科研课题达到了7项。其中，她与团队的研究成果《南油小学“E”课程体系》荣获深圳市南山区第四届教学成果特等奖，《立足“E”课程的活动育人模式探索》获得2019年广东省教育教学成果一等奖。

　　生长，意味着向上拔节。南油小学通过活动育人努力培养学生的“三心”“三力”“三宝”。王春平表示，“三心”指的是感恩心、善良心、好奇心；“三力”指的是意志力、自愈力、共情力；“三宝”指的是微笑、守时和整洁。这些都是学生们面向未来应该具备的优秀素质。为了涵养这些品质，南油小学通过生态文明德育特色养心育人；通过艺体特色让学生“生动活泼”；通过科创特色培养“小院士”……学校还整合引进资源，探索校区、社区、园区“三区融合”的新模式，引入围棋、足球、跳绳、游泳、尤克里里、管乐等进课堂，充分利用周边资源，与南山区博物馆合作打造特色的博物馆课程。凡此种种，都是为了给学生们拓展更为广阔的发展空间。

　　根深则叶茂，内固则外强。南油小学秉持生态发展理念，借助信息智慧手段，从而促进师生成长，最终造就健康、灵动、不断生长的教育生态，为南油学子“预约”一个光明、灿烂的未来。（吴吉）