“非典型”教师走红 看见“模范”的另一种可能

　　来源：媒体滚动

　　“一个有趣的老师，必定拥有个性化的灵魂。”为庆祝第39个教师节，中国教育电视台联合B站发布了教师节特别企划片，打破对教师的传统定义，让人们看到更多新模范老师的教学风格，迅速走红社交网络。

　　（9月9日 中国教育电视台）

　　教师这个职业，过去一直被传统的期待束缚着。每逢教师节，人们在赞美老师的同时，无意中却将老师置于道德的审判之下：他们必须是完美无瑕的、无私无欲的，符合某种特定的奉献形象，才能配得上赞美。

　　然而，现实中最受学生欢迎的老师，往往并不是那种被认为“模范”的传统形象，而是那些个性有趣、充满爱心的老师。他们教学的方式与众不同，敢于尝试新的方法，愿意走出课本的框架，用生动有趣的方式来吸引学生的注意力，善用音乐、游戏或者其他富有创意的方式来教授知识，让学习变得更加有趣、更具意义。

　　在这个信息爆炸的时代，“非典型”老师的出现是一种必然。其实，个性鲜明并非目的，而是手段，为的是成功调动学生的学习积极性。而这些老师的教学之所以能够呈现出独到的风格，很多时候并非天赋使然，实则是他们在背后下了一番苦功夫，不仅注重勤奋工作，更善于总结思考；不满足于机械完成教学任务，而是主动适应形势变化，积极探索。

　　归根到底，教育教学是一项个体性很强的工作，它需要教师智慧的火花，以及灵性的闪光。只有教师的个性得到了充分的发展，学生的个性才有可能得到全面和谐的发展。这也启示广大教育工作者，不仅仅要成为知识的传授者，更要做学生们的引路人和朋友，在思想上树立教育理想，不满足于现状；在精神上充满自信，勇于面对挫折与磨难；在行动上不人云亦云，不唯上，不唯书，只唯实，只唯真理，有批判精神和进取心。当我们的教师都成了个性鲜明的教育艺术家时，我们的教育天地才会万紫千红、生机盎然。

　　模范，从来没有一种固定的范式。无论是怎么样的老师、怎么样的上课方式，只要能让学生学得开心、听得进去，就可以是模范老师。教师节不仅仅要向那些传统模范老师致敬，更要对那些有趣、个性化的老师予以认可和赞扬。他们用自己的独特方式影响着学生的一生，他们的努力和付出是无法用言语来衡量的。孔德淇

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