给学生写评语，如何写才合适？

　　期末了，又到了老师要给孩子们写评语的时候了，现在做老师写评语不同于以往，孩子的优势自然要写，但是孩子的缺点到底该不该写，该如何写又是一个很考验老师的事情了。

　　前阵子，有网友翻出了多年前老师写的一份评语，简直惊掉了一众网友的下巴：评语居然可以如此直白？现在的老师可不敢这么写，谁敢这么写，分分钟不想混了的节奏。

　　对于写评语这件事情，首先我们要明白为何而写。

　　一个学期结束了，孩子总希望能够得到老师的肯定，希望自己的表现能让老师看到，所以评语大多数都是以肯定为主这也没什么问题。但问题就在于当我们想要指出孩子的问题时，究竟该不该写。

　　评语既能激励孩子做得更好，也要能够帮助孩子了解自己的问题，对于孩子来说，别人的建议是能够让自己更清楚地认识自己的，所以写评语要提及孩子的待改进地方这是肯定的。

　　当然做老师的非常清楚，这个年代老师的一言一行是需要非常谨慎的，写评语这件事情不仅仅是孩子很在乎，其实家长可能更在乎，如果你的不恰当言语出现在评语里，很有可能掀起互联网的一场腥风血雨，所以第二个问题就很重要了，那就是如何写更合适。

　　写评语时首先要放大孩子的优点。留心观察孩子的表现，将孩子的优点多记一些在心间，写评语时着墨多一些，毕竟任何一个人都喜欢听别人的表扬，孩子更是如此，在肯定和表扬中前进的孩子会更自信和阳光。

　　写评语时提及缺点要对事不对人。写评语当然也要提及孩子待改进的地方，但我们要注意不能使用侮辱性的语言或者人身攻击，比如孩子很淘气很顽皮，我们最好指出他的行为不当之处，比如“上课时会有走神或者跟其他同学讲悄悄话的情况发生”，这样的表述显得客观公正一些，提出问题之后我们就可以给孩子提一些改进的建议，让孩子明确今后努力的方向。

　　想要让评语更个性化，可以多提及孩子在一个学期中取得的一些成就，参加的一些活动或者你在平时观察中默默记录下的一些小片段，这些都是温暖的回忆，能够让孩子铭记这些成长时刻，并以此作为对自己的激励，让自己朝着正确的方向努力前行。

　　当然，每年我们都会看到一些花式评语，比如用孩子的名字写藏头诗的评语，为每个孩子写一首诗之类的评语，这些评语对于普通老师来说非常困难且并没有太大的意义，职业生涯中有兴趣可以尝试几次，对在繁杂沉重的期末工作中努力奋斗的一线教师来说，我们只需要在评语中倾注我们的真心和对孩子的热情就够了

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　　当然，作为学生和家长，也要理性看待老师的评语，不能只希望评语都是表扬而没有提出建议，当老师在评语中对孩子提出要求或者改进的建议时，作为家长要和孩子认真分析，并制定改进的计划，这样才能让孩子得到更好的发展。往往班主任是最了解孩子的人，班主任的评语也更能暴露孩子的一些问题，我们要把这些评语视为珍贵的成长路标，而不是敌对的成长障碍。

　　来源：王崧舟公众号

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