周蓬安：遇到好老师了！学生打架老师要求用英语复述过程

　　周蓬安：遇到好老师了！学生打架老师要求用英语复述过程

　　#学生打架老师要求用英语复述过程#都是“惯宝宝”，老师处理他们之间的矛盾也多了一份忌惮。剑拔弩张的气氛一下子变得带点尴尬而欢乐，这样的老师如果从商，应该可以从竞争激烈的市场找到商机，至少可以从别样的角度来定位自己的产品，找到更好的卖点。

　　据报道，山东临沂两位中学生因打架，被老师要求用英语复述完整打架过程。俩人用尽毕生所学的“散装英语”，“He is骂my，my踹he”“so....”有网友表示，按照这个处罚力度，以后他们应该是不敢打架了。

　　在处理学生之间矛盾这个话题上，这位老师确实是“牛到家”了。此前我看到学生之间闹矛盾甚至打架，有老师让两人在讲台前长时间牵手甚至拥抱以冰释前嫌，有的让两人“互夸”，找对方优点说，结局肯定圆满。

　　有人指责老师强制学生这么做过于生拉硬拽，学生最终也是口服心不服。其实这种担心是没必要的，因为学生之间的矛盾都是“鸡毛蒜皮”，老师稍作调解一般都可以解决问题。

　　家长都希望老师可以寓教于乐，新闻中的老师肯定是做到了这一点。在化解矛盾的同时，也让学生明白了自己的弱项，知识就是力量，在这样的场合可不是说说而已，真的就是学生的“救命稻草”。

　　如果平时口语能力强，这个时候就正好可以炫耀一下了，并且可以以此较对方产生心理优势，而如果平时没有注重学习能力的培养，今后再要炫耀武力的时候，可能就得多思考一秒钟了，结果可能就是双方“化干戈为玉帛”、握手言和算了，省得老师抓住了就让你“用英语复述完整打架过程”。

　　碰到这么有创意的老师，你就算今天练好了英语的口语表达，下一次再有学生产生矛盾打架之类，没准他就让你用文言文来复述了，那么，你还得好好抓紧时间把中文也学好。如果老师换成让你用数学、物理的方式，分析一下你们完整打架过程中的是是非非，那么，逻辑的严密性你也必须要具备。

　　学生碰到一个好老师很幸运的，碰到一个有创意的好老师，也许就能让你的段位增加不止一个档次，也许对你今后的人生都是受益良多的。