有趣的汉字｜小世界大A班课程外化

　　

　　为培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能的要求，并跟随幼儿的兴趣，大A班的孩子们开展了关于《有趣的汉字》主题活动。

　　让我们跟随孩子们一起进入《有趣的汉字》课程之旅吧！看看孩子们会与汉字碰撞出怎么样的火花！

　　01

　　乐寻汉字

　　大A班《有趣的汉字》课程外化

　　根据孩子们对汉字的浓厚兴趣

　　我们进行了实践活动《寻找身边的汉字》

　　

　　小朋友们自己结伴

　　在幼儿园里寻找认识的汉字

　　

　　任务升级，孩子们将废旧书本、报纸、宣传单上认识的结构字体剪下来，贴在纸上，不仅收集了认识的字，还通过剪一剪，贴一贴锻炼了我们的动手能力。

　　

　　

　　02

　　探秘汉字

　　大A班《有趣的汉字》课程外化

　　汉字无处不在，那汉字是怎么来的呢？怎么记录汉字呢？汉字为我们的生活带来了哪些便利呢？假如没有汉字会怎么样？我们最熟悉的汉字“名字”是怎么来的、有什么意义？.....带着这些疑问，小朋友们大胆猜想，积极动脑，探索关于汉字的点点滴滴。

　　

　　汉字是怎么来的？

　　孩子们的猜想

　　周工子益：是甲骨文变过来的。

　　金奕禾：汉字是仓颉造出来的…

　　Amir：字是别人画出来的。

　　邹昊宇：一定是很聪明的人想出来的字，然后告诉别人的。

　　揭秘汉字的起源

　　

　　

　　

　　

　　

　　汉字记录在哪里？

　　

　　没有汉字时，人们用结绳记事和堆石头记录重大事情，出现汉字后，由自然事物如：石头、骨头、石壁慢慢转变为现在的书本、电脑上。

　　我们的姓氏和名字

　　

　　

　　

　　

　　

　　03

　　乐玩汉字

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　　幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。孩子和老师发挥自己的想象力，想出了一个又一个与汉字有关的游戏，正体现了著名的现代儿童心理学家皮亚杰提出的“玩中学、学中玩”的理念，通过游戏和学习有机结合，提高幼儿的学习效率，培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿的学习与发展。“玩中学”使幼儿对中国字的印象更深，原来中国汉字不只是手写，我们还可以玩，幼儿在活动中感受了中国汉字文化的博大精深，同时也激发了探索汉字的兴趣。

　　一起来用玩具搭汉字吧

　　

　　

　　

　　

　　“玩中学”使幼儿对中国字的印象更深，原来中国汉字不只是手写，我们还可以玩，幼儿在活动中感受了中国汉字文化的博大精深，同时也激发了探索汉字的兴趣。

　　03

　　汉字畅想

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　　通过“有趣的汉字”主题活动，孩子们了解了汉字的起源，感受到了语言和文字的魅力，对汉字产生了浓厚的兴趣，孩子们在活动中表现出来的专注力、坚持性、计划性等学习习惯，更有助于幼儿进入小学后更好胜任新的学习任务，且受益终身。

　　

　　当横竖撇捺从笔尖流淌，当平仄抑扬在口中绽放，这就是汉字之美，这也是语言之美。相信这份汉字学习的美好体验会一直伴随孩子们走进小学，帮助他们用中国汉字书写属于自己的动人故事。

　　本次活动充分尊重孩子身心发展规律，以发展孩子文字意识的核心经验为目的，家园合力借助游戏化、情境化、生活化的手段激发孩子对符号和文字的兴趣，让孩子获得文字再认是自然习得的结果，在潜移默化中积累前书写前阅读经验，为孩子正式走向书写、阅读铺垫兴趣和基础。相信这场汉字学习的美好体验会一直伴随孩子们，帮助孩子们用中国汉字书写属于自己的动人故事。