去体制内当老师，江苏省的师范类院校（下）

　　师范类大学在全国的高校中可以说是一类数量比较多的高校，几乎每个省都存在多所本科师范院校，还会有一些师范专科学校等。主要是我国依法严格执行的九年义务教育制度，到2020年全国义务教育阶段学校21万余所，对教师的需求量很大，而为了培养出更多优秀的教师，师范类院校也在不断的升级。

　　今天来介绍的是江苏省比较不错的师范类本科院校，首先就是省属211的南师，其次是前两天介绍的“苏大”师范，之后就是虽然不在省会但拥有被人误会的名字——江苏师范大学，再之后就是淮阴师范学院、盐城师范学院、江苏第二师范学院、南京晓庄学院以及比较特殊的师范院校南京特殊教育师范学院。

　　

　　南京师范大学，是国家“211工程”“一流学科建设高校”

　　学校历史可追述到南京大学的起源1902年创办的三江师范学堂，另一源头为1888年创办的汇文书院，1951年与私立金陵女子文理学院（原金陵女子大学）合并，成立公立金陵大学。在1952年全国高校院系调整，以南京大学师范学院和金陵大学教育系及其他有关联的院系，在原金陵女子大学校址组建南京师范学院。1984年更名为南京师范大学。2000年南京动力高等专科学校并入。

　　目前学校拥有41个一级硕士点、25个一级博士点、23个博士后流动站。

　　一流学科：地理学

　　国家重点学科：马克思主义基本原理、教育学原理、学前教育学、中国现当代文学、地图学与地理信息系统、动物学

　　国家重点（培育）学科：法学理论、课程与教学论、人文地理学

　　国家级特色专业：汉语言文学、新闻学、地理信息系统、动画、生物科学、法学、小学教育、数学与应用数学

　　在全国第四轮学科评估中，马克思主义理论、教育学2个学科获得A，中国语言文学、外国语言文学、地理学、美术学4个学科获得A-，法学、心理学、新闻传播学、生物学、数学5个学科获得B+。

　　好就业专业：师范类、计算机、化学类、经管类

　　南师是江苏省最好的师范院校，师范类专业自然是学校的王牌专业，除此之外，南师的美术也是非常有名的，学美术大家张大千、徐悲鸿都曾任教，在江苏比南艺分高；南师文科实力强，例如法学拥有一博士点，学科评估为B+，文科专业的整体实力在江苏省文科可以排到第二。学科实力强与就业率不一定成正比，像法学和美术就业率就偏低。就业率高的是工科的热门专业，当然学工科最好还是去工科实力强的工科院校，但如果碰到单位要求是211院校的工科毕业，南师的工科学生就有了优势。

　　江苏师范大学坐落于徐州市，是江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，是省部共建高校，是江苏高水平大学建设高校。

　　学校前身是1952年创办的苏南军区转业干部文化速成学校。1956年成立江苏省中学师资训练班。1957年成立江苏师范专科学校。1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院，是当时苏北地区唯一的本科高校。1981年成为全国首批硕士学位授予单位。1996年学校更名为徐州师范大学。1999年原煤炭部所属的徐州工业学校并入。2011年学校更名为江苏师范大学。2017年，学校成为江苏省省级博士立项建设单位。

　　目前学校拥有35个一级硕士点、1个博士后流动站。

　　博士后科研流动站：生物学

　　服务国家特殊需求博士人才培养项目：国家甘薯产业体系技术遗产育种与生物技术人才培养项目（依托生物学学科）

　　国家级特色专业建设点：历史学、汉语言文学、数学与应用数学、教育技术学。

　　江苏省重点学科（含培育）：数学、应用经济学、教育学、中国史、化学、世界史、生态学、艺术学理论、戏剧与影视学。

　　在全国第四轮学科评估中，教育学、中国语言文学2个学科获得B，马克思主义理论、统计学、数学3个学科获得B-，应用经济学、地理学、生物学、光学工程4个学科获得C，体育学、外国语言文学、化学3个学科获得C-。

　　好就业专业：师范类、计算机类、新闻类、外语类、经管类

　　江苏师大的中文、数学、化学、生物等学科还是很有实力的，目前有生物博士后流动站，中文的实力很强，不知道最后一级博士点能花落哪科。提到江苏师大，想起当年知道这所高校是因为多次申博失败，在09年申博失败后引起不小的风波，感兴趣的可以去深入了解一下，如今作为省部共建院校，拥有了多个头衔和荣誉，在江苏省内的招录情况来看，热度很高，江师大在综合名次和专业名次中也有稳步提升。江苏师大是我见过最坚韧的高校。

　　同样除了师范专业好就业之外，就业率比较高的依然是工科里的计算机类专业。

　　

　　盐城师范学院，是江苏省属高等师范本科院校，坐落在江苏盐城市。

　　学校创建于1958年，前身是盐城师范专科学校和盐城教育学院；2002年国家级重点中专盐城商业学校并入；2013年该校入选新疆维吾尔自治区“国培计划”项目——农村小学语文教师脱产置换培训项目。

　　国家级特色专业建设点：数学与应用数学、英语、汉语言文学

　　省级特色专业：数学与应用数学、英语、汉语言文学、应用化学、生物科学。

　　省重点专业（类）：思想政治教育、数学类、中国语言文学类、化学类、生物科学类、英语、应用心理学、思想政治教育

　　淮阴师范学院坐落在江苏省淮安市，是一所省属本科院校。

　　学校由创办于1958年的淮阴师范专科学校和创办于1959年的淮阴教育学院合并组建成立；2000年淮阴师范学校、淮安师范学校并入。

　　国家级特色专业建设点：物理学、思想政治教育

　　省级特色专业：汉语言文学、化学、数学与应用数学、生物科学、地理科学

　　省重点建设学科：中国语言文学、数学、物理学、化学、生态学、教育学、马克思主义理论

　　盐城师范和淮阴师范两所院校的学科实力差距不大，盐城的地理位置稍好于淮阴，但也没有太大的差距，都属于江苏省内二本院校，淮阴的口碑相较于盐城稍微些，两所院校也在为学院变大学的转型积极努力的提升自己。如何选择，可以从优势专业和地理位置以及人文环境三方面，根据个人的喜欢去做选择。

　　

　　晓庄学院图书馆

　　南京晓庄学院是江苏省和南京市共建的全日制公办本科院校，2017年成为江苏省省级硕士立项建设单位。

　　学校前身是教育家陶行知于1927年创办的晓庄试验乡村师范。2000年3月，原南京师范专科学校、南京教育学院、南京市晓庄师范学校合并组建成为南京晓庄学院；2014年，南京幼儿高等师范学校并入。晓庄学院与广西师范大学、华中科技大学、华中师范大学、扬州大学等多所大学合作开展研究生培养。

　　国家特色专业：小学教育

　　省特色专业：小学教育、应用心理学

　　省重点专业：小学教育、学前教育、应用心理学、社会工作、化学、应用化学、计算机科学与技术、生物科学

　　江苏第二师范学院，坐落于江苏省南京市，是一所江苏省省属普通本科师范院校。

　　学校前身是创建于1952年南京市教师进修学校；1958年与江苏省教育行政干部学校合并组建为江苏教育学院；1978年复办并开始招收专科生，1996年起恢复招收普通本科生，2003年招收五年一贯制专转本师范生。2013年，经教育部、省政府批准，学校由省属成人本科学校转设为省属普通本科学校，并更名为江苏第二师范学院。

　　省级重点专业：小学教育、汉语言文学、生物科学

　　省级特色专业：历史学、小学教育、汉语言文学、地理科学、数学与应用数学、英语

　　江苏省重点学科立项学科：教育学、中国语言文学、生物学

　　江苏省一流专业：学前教育

　　南京晓庄学院与江苏第二师范学院，也是经常被大家拿来比较的，两所院校都在南京，晓庄办学时间长于二师，晓庄的小学教育专业更有名，二师的学前教育是教育部卓越教师培养计划项目单位。两所学校我没去过，但听说晓庄更美一些，在南京人的口碑和学生的评价中晓庄略胜一点。但在外省因为院校名称的关系，大家会更关注二师。可以说两所院校各有千秋。

　　

　　特殊教育老师

　　南京特殊教育师范学院位于南京市，是中国唯一一所独立设置的、以培养特殊教育师资为主的普通高等学校。

　　学院始建于1982年，前身是教育部创办的中国第一所特殊教育师范学校，2002年升格为大专院校，更名为“南京特殊教育职业技术学院”。2009年成为中国残疾人联合会和江苏省人民政府共建单位。2015年升格为普通本科高校。

　　建校以来，共为全国特殊教育学校及残疾人管理与服务机构等培养了两万多名专门人才，被誉为“中国特殊教育师资培养的摇篮”。

　　省重点建设学科：教育学、公共管理学

　　省级特色专业：学前教育、艺术设计、特殊教育、儿童康复

　　江苏高校品牌专业建设工程一期建设项目：特殊教育专业。

　　关于特殊教育我多说一些，很多人认为这是冷门的教育专业，国家和国际很重视，是不是未来很好就业？的确国家和国际都很重视，4月2日为世界自闭症日，就是提高人们对自闭症儿童的关注。在2020年新增的本科专业中教育学类新增了一个“融合教育”专业，也是国家对特殊儿童的一种关注，让其融合普通班级的学习中。

　　但是我们要了解真实面对的场景是否能接受？我们先来了解一下特殊教育、教育康复学这两个专业。

　　特殊教育，是对视觉障碍，听觉障碍，言语障碍，智力障碍、自闭症、脑瘫、身体残疾、学习困难等特殊儿童，根据其身心特点和教育需要，采用一些教学方法和手段，最大限度地发挥学生的潜能，使他们增长知识，获得技能，拥有良好品德，提高社会适应能力。

　　教育康复学，是培养能在康复中心、幼儿园、妇幼保健院、医院相关科室（儿科、儿保）、特殊学校低年级等从事听觉障碍、言语障碍、语言障碍、认知障碍、情绪行为障碍等的康复评估、康复训练、教育设计的专业人员。

　　特殊教育重在“教”，教育康复学专业更偏向“医”，但在实际教学过程中，老师还是需要“医教结合”的理念去工作。

　　这两个专业，想做好这份工作，不但要有像医生一样的理性，还要有超出普通教师的爱心和热情，如果没有一个强大的爱心和耐心，以及对特殊儿童有过简单的了解。

　　有任何障碍的儿童的心理比普通孩子的心理更加脆弱和敏感，需要加倍的心理安慰。必须有非常大的爱心，给他安全感，让他相信你，愿意依赖你，才能更好地沟通和教学。

　　自闭症的孩子外表和容貌与正常孩子没有什么不同。但缺乏正常的语言沟通和社交能力，会突然爆发自伤或者攻击别人，异常的兴奋难以控制等问题。这对老师的要求就更高。特殊的专业还是谨慎选择吧！如果真爱可以为这些儿童提供帮助，但如果本身性格就比较急躁，就不建议选择这种会伤人伤己的专业。

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