七年级生物重点知识点

　　七年级生物重点知识点：

　　一、生物的特征:

　　1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)。

　　二、调查的一般方法：

　　步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。

　　三、生物的分类：

　　按照形态结构分:动物、植物、其他生物

　　按照生活环境分:陆生生物、水生生物

　　按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物

　　

　　生物能进行呼吸:绝大多数生物吸人氧气,呼出二氧化碳。

　　生物能排出体内产生的废物。

　　生物能对外界刺激作出反应。

　　生物能生长和繁殖。

　　生物都有遗传和变异的特性。

　　除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

　　电影蜜蜂

　　生物圈的范围（20KM）

　　大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

　　水圈的大部：距海平面150米内的水层

　　岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

　　生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

　　环境对生物的影响：

　　（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

　　【光对鼠妇生活影响的实验】

　　探究的过程、对照实验的设计

　　（2）生物因素对生物的影响：

　　最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

　　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

　　生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

　　

　　生态系统的组成：

　　生物部分：生产者、消费者、分解者

　　非生物部分：阳光、水、空气、温度

　　如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

　　植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

　　物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

　　营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

　　生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

　　生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

　　生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。

　　根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种:

　　1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地)

　　2、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟)

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