切入点

　　在考研中，如果需要考数学，那么在大多数院校中，数学和专业课考好了，基本上考研就成功一大半了。但是尽管现在很多同学参加了各类的考研辅导，但是数学成绩却仍不理想。大家不妨看看图1，近十年考研数学的平均分数。

　　图1.2010-2019年考研数学的平均分数图可以看到，虽然每年分数都有所波动，但无论是数一、数二还是数三，平均分都在70分上下小幅地波动。看到这，数学基础一般的同学更应该努力准备了，而对于数学基础不错的同学，切忌过于自信，阴沟里翻船的事屡见不鲜！

　　小编备考那会，不少同是考研的同学问小编：为什么你能想到，而我想不到？当时小编回答：一是基础知识理解比较好，二是思维发散强。

　　图2.令人困惑的数学不过经过这么些年，小编发现，最大的问题是在切入点上。知识是基础，但如何与具体题目联系起来，这就需要切入口。

　　很多同学感觉基础知识都记得不错，但不会运用，这一方面是缺乏对基础知识的深刻理解，另一方面是不会在基础知识和具体题目之间搭建桥梁，这座桥梁就是切入口。图3显示的是解题的大体思维框架。

　　图3.解题的大体思维框架对于任一具体题目，寻找切入点的过程其实质就是检索储备知识的过程，切入点选对了，那么解题思路顺其自然就有了。

　　对题目没有思路的同学大部分是找不到切入点，有的是找到了切入点但是却因为相应的知识不熟，也无法完成解答。

　　小编将围绕考研数学切入点做个专题，以期能够帮助大家尽快找到解题思路，同时巩固和加深对一些有一定难度的知识模块的理解，最终高效率完成考研数学题目的解答。

　　下面小编举两个例子，来说明切入点。

　　对于上述题目，切入口就是如下标绿的部分：

　　之所以上面标绿的部分会成为切入点，主要出于两方面考虑：一是正弦函数是个周期函数，随着n的增大会上下波动，不利于判断敛散性；二是正弦函数的平方小于1大于0，可以通过不等式关系化简掉正弦函数部分，从而简化级数，利于考察敛散性。

　　当然，很多时候可能切入点并不只有一个，可能两个都是正确的切入点，也可能只有一个是正确的切入点。比如下面这道题：

　　对于上面这道题，疑似切入点有三个，如上方标注的部分，但事实上真正的切入点是第一处标绿的。为什么呢？

　　大家一定要明白，切入点一定要紧紧围绕题目关注的焦点展开。对于上题，要证明的是一个不等式，那么如何才能从题干条件得到不等式关系，只能从标绿的部分推导出来，至于应用拉格朗日中值定理等等其它方面知识都是为不等式关系服务的。

　　从上可以看出，所谓的切入点一定是紧紧围绕题目焦点的，通过这个切入点，解题思路能够得到明确。

　　小编最后说一句，对一般难度的题目，切入点似乎没那么要紧，因为这类题目不难，在解答过程中很自然就找到了突破口，只是自己没有意识到而已。但是对那些难题，切入点的选择至关重要，小编将会主要围绕那些有一定难度和深度的题目进行切入点讲解。

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