中考作文零分，重点高中落空，家长哭诉：老师就是这样教的

　　中考对于一个学生来说至关重要，不说胜于高考，至少很大程度上决定了一个学生高考的胜算。上海的中考竞争又特别激烈，每年都要刷一大批人下来。

　　这次中考完，一位上海的家长就惊讶地发现一向学习成绩很好的女儿语文只考了81分（150分满分），而此前在两次模拟考中，女儿语文都拿到了130分，134分的好成绩。

　　“会不会是作文没算分？”家长带着这样的怀疑，向上海教育考试院提出了复核申请。考试院在核对后表示：“评卷中心将该考生作文答卷评定为雷同卷，程序符合评卷流程，结果无误”

　　翻译过来就是：你女儿中考作文是抄袭的，判了0分。

　　这下家长想不通了，在反复跟孩子确认后，他们发了个贴：

　　原来孩子的老师让她买了上海考试院出的《2019年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》，同时她也买了2018年的，结果发现2019年的一篇文章《这事，真带劲》几乎和2018年的《真的不容易》几乎一模一样。

　　然后该女生的老师一合计，既然州官能点灯，岂非百姓能放火，就指导学生“模仿”了中考作文，而且这孩子在二模考试中还凭这样的“借鉴作文”拿了50.5的高分。

　　2018年作文：

　　2019年作文：

　　结果没想到中考翻了船，阅卷老师给她的作文扣得一分不剩，怎么不叫学生和家长急得跳脚？

　　这事看起来是有点冤，考试院编教材也没发现两年中考作文一样，第一次借鉴也没被发现，模拟考还给了高分，感觉像是罗生门，一步一步把人往歧路上带。但抄袭就是抄袭，这事没法洗白。考试院也不可能因为家长申诉的这些因素就给这位同学把扣掉的分加回来。

　　老师责任很大

　　说实话，一名老师竟然指导学生去“模仿”前人的中考作文，这非常不可思议。作文不能抄袭，这应该是语文老师的底线吧？

　　学生发现了考试院的漏洞，老师不教育孩子莫走捷径，反而指导孩子如何抄袭？这样的老师，说重一点，真的可以下岗了。

　　就算考试院犯了错误，两年判了同一篇作文高分，老师也应该知道，这只是一只漏网之鱼。别人做贼没被抓，不应该是你也去偷东西的理由。

　　作文的套路问题一直都存在，历年来老师都鼓励学生借鉴。从借鉴好词好句，到借鉴段落，再到成篇文章抄袭，这种歪风邪气越演越烈，对提高学生作文没有好处。

　　再能背，那文章是别人的也变不成自己的。将来培养出来的学生只会抄袭，只会“借鉴”，都不会自己好好写一篇文章，难怪学术腐败屡禁不止，真是抄袭要从娃娃抓起了。

　　说起背范文，我们小的时候也背过范文，但那是我们自己写的文章，老师批改过背下来的，哪怕炒剩饭，也是吃自己做得踏实些吧。

　　学生也有责任

　　作为学生，就算老师“首肯”了这样的借鉴，也应该知道，有些捷径不能走。

　　中考作文题目里明确要求：不得抄袭。都读到初三了，不至于认为背出来的作文就不算抄袭吧？

　　真要这样的话，那中考这句不要抄袭不就白写了吗？谁能夹带一篇作文上考场？

　　这位同学在一模没有借鉴的情况下，语文拿到130分，说明自己是有能力写好作文的，为了5%不到的提升，冒100%的险，太不智了。

　　这也证明这位同学惯于取巧，走捷径，为了走一步捷径，甘冒如此大险。重点中学不收这样的学生也是有道理的。

　　最后说说中高考作文的趋势。我有一次给朋友代作文课，帮一位同学改作文，因为他人物描写得非常生动，还特地表扬了他。结果就有同学说他这段人物描写跟作文选上的一模一样。我一看果然如此。

　　后来那位同学说外貌描写、动作描写都有模板，他背了一些，这样在考场上就会“心很定”，不需要冥思苦想，又方便凑字数，这是他们语文老师教的方法。

　　为了作文能提高一点分数，就这样杀鸡取卵，破坏学生创造力，真的太不可取了。

　　令我想起20年前的“扶老奶奶过马路”，“红领巾在胸前微笑”，“两个小人在脑海中打架”，孩子们从小就习惯了拿来主义，写一些陈腔滥调的文章，连写作这样充满创造力的事情都变味成这样，那又如何苛求孩子们拥有创造力呢？

　　希望这次中考作文的零分事件，给老师和学生敲响警钟，别再“借鉴”别人的文章了。

　　即便是读书人，“偷”就是“偷”，无法洗白。

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