自由放养好还是精英教育好适合的早期教育，让每个孩子更优秀

这是宸妈2020年发布的第97篇原创内容。

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如果要调查现在的中国家庭对于哪些问题最关注，孩子的教育问题一定排在前列。

随着越来越多的国人开始对孩子的教育问题越来越关注，于是市面上悄无声息的出现了了各种五花八门的教养门派和教养风格。

可是，随着越来越多的教养类别被大家熟知以后，到底什么样的教育理念才是最适合自己的孩子的又成了一个新的问题。比如“穷养儿子富养女”这个理念中的“穷养”和“富养”的概念。再比如“自由放养”和“精英早教”两种不同的教养声音。

你家选择的是让孩子自由成长，快乐长大的“放养”，还是胎教、早教、各类兴趣班一个都不能少的“精英早教”？

作为一个有着近20年教龄的老师和十余年妈龄的妈妈，我可以负责任的告诉你：“适合的早期教育，让每个孩子更优秀！”

1800年7月，德国哈雷附近洛赫村一位名叫卡尔?威特的牧师迎来了他的第二个儿子（在抗生素没有问世的十九世纪，儿童死亡率极高，卡尔?威特的大儿子早夭）。

届时已经五十多岁的卡尔?威特对当时的教育现状有着自己独到的思考，他不认同当时主流社会普遍认同的天赋论，决定将自己的理论实践于儿子小卡尔?威特身上，以事实证明决定孩子成长的关键因素是教育而非天赋。

老卡尔?威特制定了一系列极其严谨的教育原则和方法，并从小卡尔?威特还在襁褓中就开始对他进行训练。

他对着当时还不能说话的小卡尔?威特做身体的各个部位和房间的各个部位的不断说明；他坚持绝不对小卡尔?威特使用儿童化的语言进行对话；他坚持带小卡尔?威特在花园、街道等不同场所散步、交谈；他坚持引导小卡尔?威特锻炼身体，并多年如一日的监管着小卡尔?威特的成长环境；他还利用手工作坊、矿山、商店、建筑设施等对小卡尔?威特进行综合知识的灌输；他因地制宜的在小卡尔?威特5岁时采用不同的教育方式来指引孩子学习各种外语等等。最终小卡尔?威特成为了当时闻名德意志的一位神童：

l 9岁时熟练掌握了5种语言

l 不到14岁获得哲学博士学位

l 16岁获得法学博士学位并被聘为柏林大学的教授

l 21岁入职大学教授法学科目

l 23岁签约全职教授

小卡尔?威特的成功，成了卡尔?威特教育理念的最好证明，他以此为基础，开创了全能教育法，他提出：每个普通的孩子在正确的教育下都能成为优秀的人才。卡尔?威特突破性的儿童早期教育理念和实践，在当时掀起了各种热潮，科学的儿童早期教育开始萌芽。

正因为卡尔?威特的这一杰出贡献，两百多年来，卡尔?威特一直被尊称为“儿童早期教育之父”。现代市面上流传的各大儿童早教流派都是从他及集成册的《卡尔威特的教育》一书中吸收并改进的。

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小卡尔?威特不是一个出生就拥有极高天赋的天才儿童，他之所以成为传奇正是源于他的父亲老卡尔?威特严苛的早期教育。

在新华先锋的新书《正面管教 卡尔?威特的教育》一书中，我再次温习了卡尔?威特用23章来描述的对儿子的教育理念和实施方法。

两个多世纪过去了，更先进的现代教育当然可以说老卡尔?威特的很多教育措施过于武断，过分压抑小卡尔?威特的天性以至于造成小卡尔?威特中年期的迷茫，但是不可否认的是在那个以为天赋决定一切的时代，老卡尔?威特的教育理念横空出世，他甩给了过去庸老的观念一个响亮的耳光。

辩证的来看卡尔?威特的全能教育法，我认为在当代的教育中，我们仍然可以从以下几点来借鉴：

1.早教对儿童的感知觉发展的作用。

现代的早教，从婴儿时期开始。

老卡尔?威特在儿子还不能说话时坚持对儿子描述身体的各个部位，房间的各个部位，就是最简单的早教。现代的早教理念正是源于此，只不过更科学更深入。

婴幼儿早教中对声调、色彩、温度、抚触等等要求对孩子感知觉的训练意义非凡。

2.语言对于儿童思维的训练。

语言是思维的工具。

老卡尔?威特坚持不对儿子使用儿童化的语言。儿童化的语言固然可以在儿童期对儿童理解新事物起到一定的作用，但是长期来看，弊大于利。坚持对儿童使用正规化的语言不仅可以及早的让儿童了解到正常社会的语言，更可以让儿童的思维尽早社会化。

儿童早期教育中，抚养人可以适度的使用温柔的声音来和儿童对话，但是不建议使用过于频繁的儿童化口语，这也是现代儿童教育中各大流派都公认的真理。

3.环境把控对儿童认知的作用和意义。

老卡尔?威特对儿子成长的环境把控是异常严苛的。从对孩子谈话的任何人的语言习惯，到孩子的伙伴选择，老卡尔?威特都是非常细致的。他拒绝让习惯不好的孩子成为小卡尔?威特的伙伴，对和儿子进行交谈的人群也做细致的沟通和要求，这些虽然有些过度，但是和中国古代的“孟母三迁”异曲同工。

环境对人的影响无疑是巨大的，我们当然不能一直给孩子营造一个理想化的成长环境，但是我们可以在孩子早期教育中有意识的规避一些不好的环境因素。

“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。

4.艺术对儿童早期教育的意义。

艺术教育在儿童早期教育中对儿童智力影响的作用在现代教育中不用再重申。艺术展览馆、音乐会、歌剧是老卡尔?威特时常带小卡尔?威特进行的活动。而在这些耳濡目染中，小卡尔?威特的艺术修养自然而然的得到了提高。

5.全面的教育对儿童世界观的影响。

动植物园、自然历史博物馆、风格各异的手工作坊、商店、建筑，各类大小城市都是老卡尔?威特对小卡尔?威特进行全面教育的好场所和好时机。

孩子的世界观如何形成？不观世界如何形成世界观？

我主张在尽可能的带孩子去参观各类科技馆、博物馆，条件允许还应该安排孩子到不同的城市去体会不同城市的不同生活习惯，自然、科学、历史、生物这些知识在经历中自然沉淀。

6.饮食、锻炼对儿童体能的意义。

好的身体是一切革命的根基。

老卡尔?威特对于小卡尔?威特的身体健康是非常关注的，他严格的管控儿子的饮食习惯，同时对锻炼也异常坚持，最终将小卡尔?威特成功培养成人，小卡尔?威特也成了那个没有抗生素平均寿命只有45岁的时代中少有的83岁高龄老人。

现代儿童教育理念中，关于饮食习惯对于儿童智力和身体的影响，关于体育锻炼对于儿童体能的影响在这里我们不用再赘述。更科学的饮食习惯更科学的体能锻炼造就更出彩的当代儿童！

这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉——陶行知

卡尔?威特是世界各类家庭教育方法真正的鼻祖，这本《正面管教 卡尔?威特的教育》是迄今为止全球最著名、最成功、影响最大的家教案例！推荐给你们，如果你还在纠结应该让孩子自由快乐的放养式长大还是胎教、早教、各类兴趣班一个都不能少的“精英早教”，读读这本《正面管教 卡尔?威特的教育》，记住：适合的早期教育，让每个孩子更优秀！

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