13中原校长王军“掌舵”金陵中学河西分校

　　

　　宋峤 摄

　　王军语录

　　“我经常和老师说，校长是原子弹，学生和老师是氢弹。氢弹必须有原子弹的引爆才能爆炸，而校长的工作就像原子弹一样，通过建立一个机制来激发学生和老师的巨大能量。”

　　“比尔·盖茨说过： ‘世界首先注意的是你的成果，而不是你的感受和自尊。在你有成就以前，切勿过分强调自尊。’我对老师说，这句话很现实，也很真实。学校的考核评价体系会进一步完善。”

　　“我不认为我的办学方式是所谓的‘县中模式’，不同的学校办学绝不是靠单纯的复制照搬的。如果非要按上个‘模式’的帽子，就叫‘王军模式’吧。”

　　人物简介

　　王军

　　江苏省语文特级教师，江苏省首届教授级高级教师，全国首届创新校长·名校长，南京市首届陶行知奖获得者，南京市名校长，江苏省星级学校评估专家·组长，南师大教师教育学院硕士生导师，南京晓庄师范学院干部培训兼职教师，江苏省教育学会高中教育专业委员会秘书长。

　　曾任南京市第十三中学校长，现任金陵中学河西分校校长。

　　在南通时，他曾连续让3所中学重焕生机，有同行大呼“狼来了”；来到南京后，他在争议中带领13中一路高歌猛进，他的办学模式被冠以“县中模式”；2010年7月，已经63岁“超期服务”的他主动递交了辞职报告，他说：“这么多年我从来没有好好休息过，太累了”；而2012年2月7日，他出现在了金陵中学河西分校的开学典礼上，发表了《我们应该提升生命的价值》的校长讲话，宣告了他的“重出江湖”。在到任后的短短半个月时间里，他推出了一系列改革举措：调整作息时间、实行导护制、甚至取消了上学期学习成绩优秀但体育没有符合三好生要求的学生……王军的到来无疑在这所依托百年金中壮大发展的分校里掀起波澜。王军究竟遵循着怎样的办学理念？他究竟会给金中河西带来什么？带着这些疑问，记者日前和王军校长进行了一次面对面的专访。

　　办学经历

　　他把4所中学办成“典型” 曾被同行称为“狼来了”

　　记者:听说您在南通当一把手校长后,就先后让三所中学重焕生机,甚至被同行称作“狼来了”,能否说说您的办学经历?

　　王军:从1990年担任一把手校长来这里之前,我已经担任过4所中学的校长。可以说,每到一所中学,在不长的时间内,都能较快地改变了它们的面貌,使之一跃成为典型。我的做事风格最大的特点是进取。记得当年任白蒲中学校长时,学校刚评上省重点高中不久,而全省又开展了国家级示范性普通高中的创建,我就提出了“三年三大步,迈进国家级”的口号。当时不少人觉得不可行。为了使创建工作一举成功,我们把 “建设科研型学校、培养科研型教师”作为创建国家级示范性普通高中的特色来抓。营造科研氛围,加强科研培训,用科研统帅学校工作,大大激发了师生的潜能,形成了巨大的推动力,使学校教学质量出人意料地迅速提高,由原来的全市第三跃为全市第一。从1997年开始,到2001年我离开该校为止,连续四年都是全市第一。由于发展势头很猛,当地教育系统就有了“狼来了”的说法。

　　记者:您在担任13中校长期间,曾经带领这所学校一路高速前行。而您的办学模式也在南京掀起了不少争议,并被称为“县中模式”,能否谈一谈您的办学思想?

　　王军:我是2001年来到13中当校长的。作为一位管理者应该十分清楚城市中学的优势是什么,弱点又是什么。这样才能从中找到差异。13中是一所基础非常好的城市学校,它与农村中学相比,优势在于老师教育理念比较新,接受新生事物比较快,个体优势比较强;弱点是浮躁现象比较突出,工作比较粗糙。其实这不仅只是13中的弱点,也是城市中学里带有普遍性的弱点。来到13中后,我以“一进校就读书”作为突破口,开始了细节管理。2003年,南京的高考成绩备受社会关注,而这也是我认为改革的一次机遇。我把学校的80多名骨干老师带到了徐州淮海战役纪念馆开会,会上我拿淮海战役的例子作比:淮海战役是决定中国命运的战役,而这次会议便是决定13中命运的会议。在会上,我隆重提出了“精细化管理、有效性教学”的办学主题。这一提法被大家迅速接受。在许多环节上,老师们创造性地开展细化工作,迅速提高了学校办学成效和工作质量。2010年我离开13中时,当年学校的本二上线人数已经达到了518人。人们说:“13中是杀出来的一匹黑马”。这一匹黑马,其实就是从‘一进校就读书’杀出来的,就是从细节管理中杀出来的。社会上有人把13中办学称为“县中模式”,这一说法我是不认可的,因为根本没有一搬就灵的办学模式。在一些人眼里,县中模式是一个贬义词,但县中确实有很多做法值得好好学习、细细玩味,特别那些教学成绩一直名列前茅的学校和地区,我们更应该俯下身子去看,而不是不屑一顾,甚至诋毁。具体来说,一是管理精细;二是很务实,把先进的理念变成实实在在的教学行为。13中的成功在于它借鉴了县中一些有效的教育教学方法,又能结合实际,发挥自身优势,从而创设了优质高效的“13中模式”。

　　重出江湖

　　新官上任“三把火” ，宣布调整作息时间引热议

　　记者：记得您是2010年暑假从13中退休的，一年半后，是什么原因让您选择出任金陵中学河西分校的校长？

　　王军：2010年7月，在13中那届高三高考再创佳绩、学校新高一招生也基本结束时，我向上级领导递交了辞职报告。那时候我已经63岁了，是超龄服务了。别人还有一个退居二线的过程，我当了20多年的一把手校长，一个缓冲的时间都没有。那个时候是真的觉得干得很累了，很累了。做校长的这么多年，都没好好休息过节假日，所以当时的请辞也是感到可以让自己放松下来了。退下来也有外地的学校来请过我，给住房、给汽车、年薪30万，但是我都没有答应。这次接任金陵中学河西分校的校长，是有关领导的真情打动了我，特别是有关领导说：“金陵中学是一所百年名校，有深厚的文化底蕴，河西分校依托金中而生，地处南京市又一个新街口的核心位置，区域条件得天独厚，在城区学校中硬件最好、校园最大，教师又是从全省乃至全国招聘过来的，学校在教学改革上又正实施12年一贯制和全寄宿制的教育模式，这样的学校不要说在南京，就是在全省也是独一无二的，这更有利于继续践行你的办学理念”，经过有关领导的这番开导和我的思虑后，觉得可以继续践行我的教育理想，为社会和家长再做一点贡献。

　　记者：听说您到任不久，便宣布调整作息时间，引起了不少争议，甚至有人质疑您是要复制“县中模式”，您是如何考虑的？

　　王军：对于我而言，金中河西分校是个全新的环境，无论是我对学校、还是师生对我都有个适应的过程。刚上班的第一个星期，我就天天在学校里转，用我的眼睛来看学校。在第一次行政会上，我列出了20多条学校目前在管理上可能存在的问题，并且将这些问题落实到人，进行专项研究。通过对学校的观察，我发现学校在作息时间的安排上不大合理：比如学生早晨6：20起床，7:30才上早自习，早自习上到7:55分，8点就正式上课了。自习之前，居然有70分钟是用于洗刷和吃早饭，这样不但时间利用率不高，而且让学生养成了拖沓的不良习惯。而25分钟自习以后又只有5分钟可以休息。现在初中部7:20开始上早自习，上到7：50；高中则是7:00开始，上到7:50，这样一来，早自习时间相对完全利用，而早自习和第一课之间的休息时间也延长了5分钟。另外对于下午跑操的安排也不大符合规律。现在跑操改为上午第二节课后，留足半小时跑操。原本安排在下午的跑操则改为做操，时间由15分钟延长到25分钟。现在晚自习时间也做了调整，高中生要求21:50下晚自习，22:30必须熄灯睡觉。金陵中学河西分校的办学理念是“为一生奠基”，我认为，首先要让孩子明白时间的利用对人生价值的意义。作为校长，我们要关心学生在校时间的科学使用。

　　记者：您到金陵中学河西分校后，将进行怎样的改革？

　　王军：金中河西分校目前大多数的学生都是寄宿。其实“寄宿制学校”是一种教育模式，我们要利用这种模式改变独生子女在家教环境中的种种缺失，培养出情商高、独立生活和生存能力都很强的学生。到河西分校后，我还是坚持了“抓常规、抓质量、抓机制”的方针，首先调整的便是学生的作息时间。与此同时狠抓教学质量，细化教师的量化考核。在管理上，我在学校中推出了“导护制、责任制、问责制”等制度，由各学部主任、年级组长轮流全校导护，每天通报导护情况，及时发现和解决问题。我做事的风格是“严精细实，雷厉风行”，反对弄虚作假，坚持有错就改。比如，三好学生应该是德智体全面发展的学生，但是上学期三好学生的评选中，有几个成绩不错但是体育没有达到良好的学生也被评上了“三好”学生，这是错误的评价。所以这些“二好”学生必须取消“三好”的称号，这是原则问题，待他们达到“三好”了，再给予“三好”的称号。

　　教育理念

　　让学生从“学会”变成“会学”

　　记者：您对教育怀有的是怎样的一种理想？

　　王军： “人的生命犹如一颗刚刚成熟的麦子，有着截然不同的道路。有的麦子可能被装进麻袋，堆在家里，等着喂猪；有的可能被磨成面粉，做成面包；还有的可能撒在地里，发芽成长，结出万亿颗麦子。人与麦子不同的是：麦子无法选择是变得腐烂还是做成面包，或是种植生长。而人却有选择的自由。”这是我在金陵中学河西分校的新学期开学典礼上的讲话。我们教育学生首先关注的是做人，而不是教学。我们告诉学生不要自卑，我们也要求老师不要看门第，不要在意学生来自什么地方。我曾说过，教育应该是点燃学生的心灵之火。升学也是水到渠成的结果，只有每个学生都做好了，学校才能上升，这是必然的。

　　记者：有人称您是“铁腕校长”，您是怎样看待自己的管理方式的？

　　王军：对于管理，我首先抓的便是学生的生活习惯、学习习惯，让他们从“学会”变成“会学”，激发他们想学、会学、乐学的根本。如果说我的这种管理模式是“县中模式”，倒不如说是“王军模式”。说我“铁腕校长”不如说我是“创新校长”。我不走别人走过的路，也不走自己走过的老路。在教学和管理上，我深信，教是为了不用教，管是为了不用管。而管理的根本目的是从外在的管理入手，变成内在的需求，最终变成“无为而治”。我一直在教我的学生、我的老师，要“会用时间、会学习、会生活”。在管理上我也有自己的信条：站在高处、做在细处、想在深处、落在实处。

　　记者：下面你还会为你的教育理想继续深入改革下去吗，不担心非议吗？

　　王军：改革，那是肯定的，现在还只是刚刚开始！没有改革就没有发展，没有改革就不会前进。我们要把河西分校办成最优秀的学校，就必须不断地改革。我也特别喜欢这句话“宁要不完美的改革，不要不改革的危机”。对于改革者来说，认真听取民意，又不为流言所动，既需要智慧和审慎，更要有勇气与担当。为了实现“办好人民满意的学校”的理想，我们有足够的勇气去担当一切。

　　本报记者 杨甜子