家庭与学校的教育同样重要 体验教育让孩子在游玩中体验乐趣

孩子的教育问题总是很热门的话题，每家父母都遇到过许许多多的困难，一旦碰到挫折就不知不觉地抱怨教育体制和社会风气，或者说那些成功教育的例子都是别人家的孩子。这些说法固然可以理解，但却不能成为放弃家庭教育，或者说家庭教育不重要的理由。

面对教育的困难，是孩子成长过程必定经历的烦恼，父母务必要明白，作为与孩子接触时间最多，家庭教育这个小环境必学校、社会的大环境要重要，它对孩子的影响最大，它在孩子成长过程起着决定性的作用。

对孩子来说，最好的学校是家庭，最好的老师是父母。因为父母和孩子在一起的时间较短，相对来说是最熟悉孩子的人。一直以来，由于应试的压力，成绩成为孩子学习的重中之重，父母将孩子的教育全部放到了学校或各类培训班，家庭教育和学校教育发生了某些冲突，以至于父母完全忽视了家庭教育的存在，所有的教育仿佛都全部依托到学校教育。

剩下的家庭教育好像就只是对孩子的督促与斥责。实际上家庭教育并非是父母对孩子进行说教，而是全家人相互协调，共同成长。与此同时，家庭和学校应当互相理解、互相配合，寻求教育的一致性，父母无法取代学校的老师，老师更不能替换父母的作用，只有互相尊重，共同负责，完成家校一致，互不互助的完整教育。

一、体验教育

西方教育是体验式教育，培养能力强，但形成知识体系慢；我们的教育是应试教育，形成知识体系快，但培养能力弱。家庭教育中，父母应把体验的活动更多地融入到孩子的日常生活中，让孩子把体验式教育和应试教育有机地结合起来，扬长补短。

两种教育方式的表现形式不同，应试教育为：多学、多练、多记、多考；体验式教育：多看、多问、多想、多干；它们的结果就是应试体系下培养考生，以学会为目的；而体验式培养的是学者，以学会为目的。这也是在许多描述西方教育时，提到小学生就会自己搜寻资料，整理资料，就某一主题写出论文。

亲身体验是孩子成长的有效途径，自然而形象的生活教育就是最好的幼儿教育，它符合孩子的认知规律。教育是全社会的责任，包括学校教育和家庭家庭教育。发现孩子的潜能，培养浓厚的兴趣，辅助以坚持不懈的努力，父母更是责任重大。

二、游玩中的乐趣

小朋友学习生活多数时间都处于钢筋混凝土的高楼大厦中，比较缺乏亲近自然，享受自然的乐趣，这种缺少直接触摸大自然的体验，是他们的一大弱点，直接的经历能给人以智慧、信心、激情、乐趣。

孩子的成长过程需要在自己亲身历练中探索和发展，书本的信息、知识起着指导的作用，对于他们来说，最好的教育不是说教，而是行动。想到每个学期学校组织的春游、秋游，尽管去游玩的目的地可能已经和爸爸妈妈去过多次，但孩子总是满怀希望，极其激动地于前一天忙忙碌碌地准备所需的物品。

他们并非高兴这一天没有课堂，没有作业，而是好玩心强烈，可以享受疯玩的激情；他们乐于和好朋友一起聚会，乐于结交新伙伴。春游、秋游给了孩子更多的体验机会，尤其是创造了与小伙伴分工合作的机会。

亲近自然、自由玩耍让孩子放飞自己的心灵，它本身不具有教育的内容，然而这整个过程都有教育性。