“课后服务”是一种教育的互利共赢

　　笔中客

　　呼和浩特政府新闻办28日召开新闻发布会称，该市正在探索义务教育阶段中小学“课后服务”，此举有利于学生课后参加丰富多彩的文体活动、促进学生全面发展。(中国新闻网8.28)

　　据了解，呼和浩特市探索的课后服务包括两种：一种是午餐午休管理，一种是下午课后服务，学生家长自愿申请，学校统一组织开展。

　　教育部门将学生午餐午休作为学校德育、劳动教育的重要组成部分，一方面通过综合实践课程设计，推动学生参与午餐的配送、分配和餐后的清洁整理，开展“光盘行动”、垃圾分类管理，增强学生卫生健康意识，提高学生自我管理和协作能力;另一方面把在校午休服务安排在教室，尽可能开放图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所供学生午休，确保学生能够劳逸结合，确保充足的休息场地和休息时间。

　　下午课后服务，主要把减轻学生过重学业负担和有效防控“小眼镜”与课后服务结合起来。指导学生在校完成作业，让孩子轻装回家，尽早入睡，保证充足的睡眠时间;同时开展自主阅读、走班选修、兴趣小组、社团活动，促进学生全面发展。

　　“课后服务”的探索和实行是教育的一种进步，可谓一举多得。首先，开发了校内教育资源，通过政府补贴增加了教师收入，也减轻了家长在校外培训机构投入;其次，学生下午离校时间较之前会有所推后，可以缓解部分家长接送压力，一定程度上解决了“三点半难题”;最后，老师辅导学生作业，并组织学生开展自主阅读，参加丰富多彩的文体活动，有利于促进学生全面发展，提升人民群众教育获得感。

　　说到底，“课后服务”是一种积极有益的探索，它的实行可以缓解很多矛盾，化解诸多难题，对学生、家长、学校、教育等多主体都有积极意义，希望随着制度的不断完善，各地能推而广之，促进教育的全面发展。