从纸媒到融媒——互联网对教育的影响力

　　随着移动互联的深入发展，媒体融合又再次被推到风口浪尖之处，传统媒体逐渐失位，新媒体迅速崛起。移动互联网时代受众思维逐渐向用户思维所转变，从最初简单的媒体融合只是互联网+，到真正的媒体融合产品的出现。那么融媒体和互联网对教育行业的影响也是立竿见影。

　　

　　身处变革大潮中，教育行业也一直在思考怎么能最大限度地利用内容生产能力和资源优势，继而嫁接技术和渠道优势，将内容生产能力产品化，从线上连接到线下，提供各种优质内容与服务，满足用户的真实需求

　　近几年，教育行业不断探索报纸之外的服务延伸，希望能找到适合的平台，建立起与读者即时互动连接。在经历了QQ群、微博、网站论坛等一系列探索后，教育行业及时抓住了2014年微信发展的流量红利，发现微信公众平台更适合“新闻+服务”的特性，本地化的社交互动也非常符合教育传播的特性，很多教育行业机构的微信公众号由此创办，产品设计的初衷是希望以传媒力量整合教育资源，提供有用的升学信息和有效的个性化服务，以服务于受教育者和教育者，破解“读书难”问题，而升学正是家长们关注的最大痛点。

　　

　　而技术带来的媒体的变局，媒体融合的实现离不开优秀技术的支持，融媒网深刻理解媒体融合的技术之道网建站、技术优化、云存储、大数据文本等系列的媒体融合技术集成服务。技术带来的是根本性传播方式的变化。

　　而融媒体大环境下的“互联网+”一直都是一个热门话题，因为互联网带给我们的效率、资源、便利让人类欲罢不能，它正一步步从媒体、社交通讯、社会生活上改变着人们的生活、工作、学习方式。

　　而国家政策的支持让互联网可以更好的结合、进入教育行业，那么融媒体下的互联网对教育的影响都有哪些呢？

　　可移动化学习

　　互联网有一大特点就是可移动性，放在教育行业就可以延伸成“走到哪学到哪”，无论是家里、学校还是出门旅游，只要一部手机或者一台电脑就可以随时随地进行学习。可以是网络面对面授课，也可以是网络书籍知识点自学，都为大家提供了可移动性的学习方式，大大的解放了教育地域的局限性，也极大的节约了教育地点的建设成本。孩子们就可以坐在家中跟国外的老师学习。

　　丰富的资源

　　在以前的教育过程中，老师通过对书本的讲解以及经验化的描述让孩子们去了解、理解所学知识，部分孩子对知识的掌握可能会有欠缺，但如果利用互联网之后，老师可以大数据库里找到适合不同孩子的因材施教内容，教的东西和目的归根结底是一样的，但讲解过程和内容可能是有差异化的，而这些差异内容可以全部来自互联网资源。这些资源对于孩子们也是如此，他们可以在互联网中找到自己想学的更加丰富的知识和讲解方式。

　　教育的安全性、可控性

　　很多家长都担心互联网的发达会对孩子产生不好的影响，比如沉迷网络游戏、网络直播等，但转变一下思路，互联网又何尝不能做到控制孩子对事物的沉迷程度呢，你可以做一款网络游戏，我也可以做一款防沉迷系统，只要运用合理得当并经过严格把控，互联网对孩子的影响只会向好的方向发展。小孩子的家长可以通过有互联网连接的摄像头实时监控保姆在家里对孩子的一举一动，中小学孩子的家长老师可以通过家长微信群实时交流，高中大学的学生家长老师可以在网络数据库里实时看到学生的成绩浮动变化等，都为家长和老师更好的了解和掌握孩子的安全提供了便利条件。

　　而在过去几年中，媒体融合的发展速度进入高速列车时代，从中央媒体到地方媒体，媒体融合进程快速推进，外部投资机构对于新媒体的孵化加速。在传统媒体中的新媒体项目雨后春笋。

　　教育是人类社会不断发展的助推力，是培养人才的必经之路。社会主体的人类离不开教育，只有发展教育才能有更远的未来。合理利用互联网和服务于教育，一定是社会发展的大趋势，在未来可以有更为广阔的互利空间，以互联网为技术手段，以人为本，充分的发挥各自的优势，才能更好地发展教育，实施教育，为人类的社会发展和进步贡献力量。