做孩子合格的英语启蒙语伴，重视4个建议，开口不再难

　　这是【软实力英语】分享的第1089篇原创英语启蒙文章。

　　写在前面

　　孩子初三期中考试考完了，班里同学英语成绩差距很大，好的考90多分，差的考20-30分左右。大概了解了一下，考90多分的孩子，要么是有过家庭英语启蒙，属于童子功。要么是以前在外面补习班上过，属于吃老本。

　　根据苗爸20多年高中英语教学经验，靠补习班在小学和初中得高分的孩子，在高中很难保持优势。原因主要有三个。

　　1，词汇量

　　上了高中之后，英语课文变长了，词汇量跨越式增加，很多学生一下适应不了，没有时间背单词，或者是单词记不住，导致成绩出现断崖式下降。

　　2，阅读量

　　没有经过家庭英语启蒙的孩子，另外一个软肋就是阅读量。很多孩子在小学和初中阶段就已经阅读过几十本英文章节书，词汇量也随着阅读量的增加而增加。不可否认，记忆的效率与重复的遍数成正比。

　　3，听力量

　　当一些小朋友已经看过数百上千集英文动画片的时候，大多数孩子还只是偶尔在一周两三次英语课上，听老师说了几句教学常用英语口语。与阅读量一样，听力水平的提高也需要大量输入为前提。

　　最后，恐怕也是最难的，就是英语口语的差距了。毕竟，口语需要交流，交流离不开语言环境。对于儿童来说，最好的语言环境就是家庭。

　　英语口语水平的提升，需要大量的开口实践，只有父母才有大量的时间与孩子朝夕相处，所以说，父母是孩子最好的英语语伴。那么，如何成为一名合格的家庭英语语伴呢？下面苗爸来分享四个建议。

　　

　　01

　　边做家务，边说英语

　　做孩子的英语语伴，其实就是给孩子打造家庭英语启蒙环境。所谓语伴，就是孩子语言交流的伙伴。

　　打造家庭英语口语环境，就是让孩子每天沉浸在英语之中。如何做到这一点？需要在日常生活中，父母一边做家务，一边说英语。

　　这个过程与苗爸一直推行的TPR（全身肢体反应）教学法类似，就是将说和做结合起来。这样做最大的好处是便于孩子理解，不必使用中文翻译这根拐杖，是在培养孩子的英语思维。

　　当然，TPR训练是第一步，有了五、六百个日常生活口语动作短句作为基础，再开始打造这种家庭英语口语环境，效果会更好一些。

　　这个过程不但可以扩展孩子的词汇量，还能让孩子明白单词使用的生活场景和语言环境，这样积累的英语单词是“活单词”，也就是学了就会使用的单词。

　　通常情况下，妈妈在给给宝宝换尿布的时候，都是默不作声地换完就好了。其实，我们可以抓住这个机会，用英语详细地向孩子描述我们正在做的事情。例如：

　　Your diaper is wet. You pooed a lot. It stinks. Lie down. Stay still. Don't wiggle.

　　First, I place you on a clean bath towel. Then open the diaper, wipe your bottom with the front part of the diaper, fold the diaper and dispose of it. Last clean your bottom with thick diaper wipes.

　　你的尿布湿了，拉了不少屎，臭死了。躺下别动，不要扭来扭去。首先，我把你放在一条干净的浴巾上面。然后打开尿布，用尿布前端擦拭你的小屁屁，叠好尿布，把它扔掉。最后再用厚的婴儿湿巾把你的小屁屁洗干净。

　　除了换尿布（diaper changing）这个场景，在生活中， 还有许多常见的场景，例如：穿衣服、削苹果、扫地、做游戏等，充分利用这些场景，不断地与孩子用英语“交流”。

　　

　　02

　　多使用名词

　　在日常生活中，成年人经常使用一些人称代词或者是指示代词，例如：我你她，这个，那个等等，去代替一些人和物。

　　对于成年人，这会简化我们的语言，提高沟通效率。但是对于幼儿来说，这些代词比较抽象，会让他感到很困惑，最主要的是，减少了孩子接触实物名称的机会。例如：

　　Put it（the bowl）on the table.

　　把它（碗）放在桌子上。

　　This ( This apple ) is for your brother. Don't touch it ( the apple ).

　　这（这个苹果）是给你弟弟的，不要碰它（这个苹果）。

　　Let's go there ( to the supermarket）tomorrow.

　　我们明天去那儿（那个超市）吧。

　　父母平时多用一些具有明确意义的称谓词，可以增加常用词汇使用的频率，便于孩子的理解和记忆，让孩子拥有更丰富的语言环境。

　　

　　03

　　脱离生活场景的语言

　　如果你仔细翻看一些关于儿童的日常生活口语书，不难发现，它们的共同特点，都是强调在具体生活场景中练习英语口语。

　　应该说，这种说法和做法没有错，也确实帮助过无数孩子提升了英语口语水平。但是，并不能因此得出结论：英语口语只有在具体的生活场景中才能练好。

　　其实，有的时候，脱离生活场景的语言，更能够提升孩子的语言表达能力。那么，什么是脱离生活场景的语言呢？简单来说，就是描述过去的或者未来的经历、感受或事物的语言。例如：

　　Your birthday is coming near. Did you like the present I sent you on your last birthday? What would you like me to make as your birthday present on your coming birthday?

　　你的生日快到了。你喜欢去年生日我送你的礼物吗？你想要我在你即将到来的生日做一个什么当生日礼物呢？

　　因为不是现场发生的事情，没有直接的语言情景，孩子就必须通过想象，搜寻合适的英语词汇，来表达自己的意思。

　　这个过程比较抽象，比我们平时使用的生活场景英语口语的难度增加了一个等级，对孩子大脑的发展也有极其重要的促进作用。

　　04

　　语句扩展

　　幼儿学习语言，都是从语言片段开始的。就以中文为例，先从单音节词开始，例如：爸，妈，球，饭，水等。然后过渡到双音节词，例如：爸爸，妈妈，球球，饭饭，水水等。

　　最后是动作短句，即TPR生活短句，例如：爸爸来，妈妈抱，拍球球，吃饭饭，喝水水等。其实，只要科学使用“苗爸英语启蒙TPR闪卡”，掌握500-600个左右的TPR生活听力词汇是不难的。

　　片段语言的使用是为了让孩子更好更快地理解父母的意思，当然，我们不能一直使用片段语言和孩子沟通，父母需要通过语句扩展的形式来提升孩子的语言表达能力。

　　当孩子说“妈妈抱”“喝奶奶”“吃饭饭”等片段语言的时候，我们就可以用扩充的语句来重复孩子的意思。例如：

　　You are tired. Therefore, you want mom to hug you.

　　你累了，因此，你想让妈妈抱一下。

　　Because you are thirsty, you want to drink milk and go to bed.

　　因为你口渴了，所以你想要喝牛奶，然后上床睡觉。

　　You are hungry, so you feel like having breakfast.

　　你饿了，所以想要吃早饭。

　　通过这种方法，就可以将简单的TPR动作短句，扩展成为一个完整的语句了。事实上，不仅仅是英语口语，英语写作也可以使用类似的方法，扩展句子。

　　【作者介绍】苗爸，“樊登新父母教练”，职业化英语启蒙教育推广人，头条“优质教育领域创作者”，微博“英语启蒙超话主持人”，每天分享家庭英语启蒙知识和经验。27年高中英语教学经历，14年家庭英语启蒙教育实践经验。

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