湖北中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0迎来收官战

　　极目新闻记者 张屏

　　通讯员 张珊珊 肖新国

　　11月26日，记者从仙桃市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进启动会上获悉，今年，仙桃正在用信息化2.0加快推动教育数字化转型。

　　培训现场

　　出台系列政策护航

　　仙桃市将教育数字化转型作为重大战略，出台一系列政策为其护航。该市成立了由市教育局局长任组长，分管领导任副组长的领导小组和工作专班，确立了教育信息化“落实立德树人、促进教育均衡、探索教育未来”三大使命和“新校园、新网络、新资源、新平台、新应用”五项任务。各学校要成立学校“能力提升工程2.0”领导小组并落实专门的负责人员，整合骨干教师，做好提升工程2.0项目管理、校本研修、过程监督、考核测评等工作。提升工程2.0学分（证书）成为教师资格定期注册、职务（职称）评聘、评优评先的必备条件。

　　有后发优势有冲劲

　　湖北中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0正迎来收官战，仙桃市全员培训实施较晚，现有明显优势：该市教育局教师管理科、市教育科学研究院、市成人教育中心、市电化教育馆等高度重视教育数字化转型，一直在大胆探索“网络联校、三个课堂、STEAM教育”等教育新模式，有效促进了教育优质均衡发展。承担培训项目的北京百年树人远程教育有限公司表示，此前积累的相关经验将成为仙桃的后发优势，随着专家培训会、规划设计诊断、同课异构、学情通报、进校诊断、精准测评、成果展示等有序推进，仙桃有望实现“弯道超车”。

　　创立智慧教育品牌

　　多所仙桃学校创立特色“智慧课堂”品牌打造“互联网+”知识学习模式，创立“人人通”品牌实现“互联网+”评价改革。仙桃市第八中学副校长魏众说：“我们在校本智慧题库、家校互动、数据采集、学情分析、工具应用等方面效果初显，后期将加强对综合素质评价系统的研究和应用。”仙桃市第二中学副校长彭平说：“培训内容中微能力点是‘30选3’，我们觉得不够，想多学。”

　　“运用云计算、大数据、人工智能等技术，通过网络学习空间对学生发展和教育质量进行动态分析与精准诊断，实现评价来源更智能、评价内容更全面、评价结果更可信，这种信息化应用更受老师欢迎。”一位培训专家说，“双减”政策的实施更激发了学校、教师的学习热情，大家运用教育信息化技术，帮助实现减负增效。

　　（来源：极目新闻）

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