部编版小学三年级下册第五单元作文《奇妙的想象》详细指导

　　

　　一、审题

　　在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。你想象一下如果和最好玩的国王一起生活在一个国家，你该有多么的快乐；如果你拥有一本有魔法的书，该有多么的奇妙；你懂得小树的心思吗？躲在草丛里的星星发生什么事情了呢？手罢工了，小主人会是什么情况？滚来滚去的土豆，它为什么要滚来滚去呢？假如人类可以冬眠那整个世界会变成什么样子？

　　本单元的习作要求就是要展开想象的翅膀，编一个有趣的故事，创造出属于自己的想象世界。

　　二、如何选材

　　根据题目的要求，我们可以展开大胆的想象，比如说：矮人国的故事；小狗变巨人；我有魔法了；小树变形了；我长长鼻子了……。只要是你能想到的故事，放开了想象尽量地去写。

　　选材建议选择自己熟悉的生活，选择自己熟悉的内容去写，完成起来可以得心应手。

　　

　　三、创编技巧

　　1.创编的故事全部采用拟人手法，不论是植物、动物还是物品，他们都具有人物的语言、动作、心理、神态和情感。

　　2.不论主人翁是谁，创编的故事情节都要保留他原有的个性，然后依情节的发展去展开想象。你可以正向想象，也可以逆向想象。

　　比如：小猫钓鱼以前是三心二意的，小猫长大了，它再去钓鱼，有可能还是三心二意竹篮打水一场空，也有可能改变了以前三心二意，做到了坚持而有耐心；以前骄傲的小兔子和乌龟赛跑的时候呼噜呼噜地睡大觉，后来也可以从两方面的去想象，一方面可以想象它还是恶性不改，骄傲自大；另一方面你可以想象到它变成了一个谦虚谨慎的小兔子。

　　所有的人物的展现，都要依据他的原来的本性展开想象。

　　3.这个编创的故事必须要有完整的故事情节，并且故事情节必须跌宕起伏，一波三折，这样才能扣人心弦，值得一看。孩子笔下的故事必须妙趣横生而有意义。

　　4.所有的想象的故事，都必须具有一定的教育意义，表达一定的思想感情。

　　四、布局谋篇

　　（一）总起开头，交代四要素，引发故事起因；

　　（二）分述故事，情节一波三折；

　　（三）结尾点题，借情节或人物语言渗透教育意义。

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