体育要纳入高考了？英语课退出第三主课位置引起全国热议！萧山课堂怎么样了？

　　原标题：体育要纳入高考了？英语课退出第三主课位置引起全国热议！萧山课堂怎么样了？

　　家长们的朋友圈突然出现各种娃的运动打卡，体育课也有家庭作业了吗？

　　体育新课标发布，对体育也越发的重视起来，但几家欢喜几家愁。

　　有的家长表示支持，“这也是为了提升孩子的身体素质。”可有的家长却很头疼。“本来学业和培训班就已经很忙了，还得抽空去练体育。”

　　体育成为初高中学业水平考试已成定局

　　近日，关于“中小学外语课时占比低于语文等学科”登上热搜第一，并引起了全国热议。

　　因为英语课时占比明显低于语文、数学、体育等课时，网友表示了极度的不满。人大代表对此提出了“增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”。

　　教育局做了如下回复：

　　

　　有网友怀疑降低英语比重和文化自信并没有关系，而且上了大学后，很可能连学术论文都看不懂。也有网友提到，只要中考高考不取消，英语地位谁也动摇不了。

　　

　　

　　对此，很多萧山家长也表示了疑惑的状态。可是萧教君还注意到，答复中重点提到了重视高考考试内容改革，那么将会改什么呢？

　　萧教君首先想到的就是体育！

　　

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　　6月24日，国家颁布了重新修订的《中华人民共和国体育法》，其中“青少年和学校体育”的修改引起了广泛关注。该项内容更是从原本的7条，变成了现在的15条，将青少年体育进行了详细的要求。可以归纳为这几点：

　　1.体育也将成为主要课程。体育被纳入学生综合素质评价范围，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容；

　　2.运动多次元发展。不再局限于体育课，课外体育活动也将纳入教学计划，从校内到校外，全力支持学校开展体育交流活动；

　　3.国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，建立符合学科特点的考核机制；

　　4.体育老师享受与其他学科教师同等待遇。之前的体育法只是保障体育教师享受与其工作特点有关的待遇，也就是说不仅是体育得到了关注，体育教师也受到了重视。

　　5.国家建立健全学生体育活动意外伤害保险机制。学校体育活动安全管理和运动伤害风险防控也引起重视。

　　根据体育新课标的要求，基本与体育法所呈现的相吻合。其中最引起关注的，就是 国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，建立符合学科特点的考核机制，在众多建议中，该项成为了必然。

　　有家长反映：高中本来就很辛苦了，怎么还要考体育呢？这不是雪上加霜吗？

　　可同时也有家长觉得，高中天天对着书，就应该出去锻炼一下。但这位家长也只是说要锻炼，对于体育纳入高考还是不予赞同。

　　首先，中考成绩中一直有体育这一项，那么高考呢？

　　今年，有39所重点高校，包括我们熟知的北大浙大，发布的强基计划招生中，均把体育测试纳入考核范围，部分高校甚至声明体育不达标不予录取。

　　这其实也是在潜移默化的将体育列入到高考学考范围大队中，让学生有意识的在高中也关注体育运动这一项。

　　但体育法中也只是说明了“将要”，而没有说明具体的年限，什么时候正式列入高考学考范围，这还是一个未知数。

　　萧山小学体育课有什么变化？

　　1.课时变化

　　今年四月，教育部发布了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，维持体育课第三主课地位的同时，将体育课程再一次的进行了细化。首先就是课时上的变化。

　　要求1-3年级每周开足4节课，4-6年级每周3节。通过下图可以看到，在课时要求，体育已经超过了英语，成为了第三主课。

　　

　　但是这在萧山，并不算是一个轻易能解决的问题。其中有部分原因就是考虑到总课时有限。

　　像在杭州市区有一些小学为了保证课时的充足，安排了上午上四节课，但在萧山还一直维持着上午三节下午三节课的状态，这就造成了萧山课时供不应求的情况。

　　如果体育课需要完整的上四节，再加上今年新增的劳动课，那么其他课程的课时量就会出现不够的情况。目前来说萧山部分小学已经在考虑这方面的问题，而有部分学校，即使是一二年级，也还维持着一周三节体育课。

　　2.体育丰富化

　　其次，就是丰富了体育课的内容。除基本运动技能、体能、健康教育外，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中的“专项运动技能”收录了六大类运动，分别是球类、田径、体操、水上或冰雪、中华传统体育、新兴体育。

　　

　　这六大类下每类还包含若干运动项目，就比如水上运动就划分成了仰泳、蝶泳、蛙泳、自由泳等，这样学生的选择面也就更广了，并且也大大激发了学生的体育运动兴趣，让孩子在玩中运动。

　　3.体育“课外作业”

　　为了让学生的锻炼不受限于体育课，并维持体育锻炼，萧山的一些学校也会根据每日情况布置体育“家庭作业”。

　　

　　△湖滨小学打卡视频

　　湖滨小学体育组朱水良老师告诉萧教君：结合大课间和家庭锻炼，要求每个孩子额外锻炼每人每周3-7次，每次30-60分钟，基本学生每天都进行运动视频打卡。而这项要求已经实施了2周。

　　一位家长说，“我家孩子现在天天都在跳绳，学校有要求，我们也重视。”

　　但其实不难发现，越来越多的家长即使学校没有要求，也开始重视孩子的运动，不时地在朋友圈打卡关于孩子的运动照片或视频。也有孩子暑假就开始了锻炼计划，每天都在提升自己的身体素质。

　　应试化教育下的体育

　　前面对体育课程的更改，基本可以将它归为一点：鼓励长期有效的运动。

　　在应试教育下的学生，最擅长的事情就是面对考试，“临时抱佛脚”的学习方式更是被广泛使用，考前“啃书”，考后“扔书”，但只要知识进入了脑子里，最终的目的也算是达成了。

　　然而体育是不能一概而论的。

　　循序渐进的体育锻炼和一蹴而就的体育考试，谁利谁弊，一目了然。

　　朱老师说：除了长高和肥胖率高，学生的其他身体指数下降到了令人担心的程度。作为一名25年体育工作者，看着学生身体素质10年一个大下降，特别是心肺功能的下降，非常的揪心和无奈。

　　体育课程要求更改的前提，必然是考虑到了它的不足之处，其中最大的原因，应该就是学生身体素质的下降。

　　近年来，部分地区也已经将体育中考分值往上提，比如北京从原本的30分到了70分，云南从50分提到了100分，这些分值的变化，都是将过程考虑在了里面。像北京相差的40分差距，就是多了一项过程性考核。

　　对于体育课间的运动量，新课标中也提出了要求：每节体育课的强度要达到中高强度，平均心率不再是以前的100-120 ，而是要求达到140-160。

　　这无疑给体育课结构的安排和学生的锻炼密度提出了新的要求，要安排什么运动，要安排多少的运动量，这些都需要谨慎考虑。朱老师也表示这个也将是他们今后课堂研究的重点和难点。

　　作为家长，对于体育课有什么想法吗？

　　最近我们收到一位爸爸的留言：作为爸爸，带娃的时候，总是被说这样做也不对，那样做也不对，男人真难。

　　编辑部在聊起这个话题的时候，也表示收到过很多妈妈对“异性室友”的吐槽，对此萧教君也觉得很有趣，想对此做一个问卷调查。

　　如果您有什么想分享的，欢迎在评论区留言！

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