让每个孩子都热爱学习、热爱生活……十余年的办学发展，这所学校交出了一份满意的答卷

　　推动教育转型、回归教育本原，上海自2011年起，启动“新优质学校”项目，引领普通公办学校探索变革路径。

　　不挑生源、不聚资源、不以分数排名为教育追求……一所所“新优质学校”的诞生，让“家门口的好学校”从愿景走向现实，有力托举起上海市义务教育的优质均衡发展，成为上海教育的亮眼名片。

　　自9月9日起，上海市新优质学校研究所、上海教育报刊总社新媒体平台“第一教育”共同推出“校长下午茶”节目，每周六下午14:00，邀请9所新优质学校校长走进演播室，畅聊观念与实践，分享经验与成果。

　　一所学校如何让学生热爱学习、热爱上课、热爱生活，拥有情智相生所带来的喜悦和美的生命状态？

　　在第四期节目（10月6日）中，上海市中远实验学校校长陈婷走进演播室分享了学校“悦越”学子的成长。

　　

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　　从民办到公办

　　面临的挑战不少……

　　2008年，中远两湾城四期建设已过大半。因此，建设一所家门口的优质公办学校成为了周边家长们的需求。

　　后来，中远实验学校在政府和企业的共同努力下，由民办转制为公办，老百姓终于可以免费享受到学校优质的教育资源。

　　据校长陈婷介绍，在她接任校长之初，其实面临的挑战还不少。

　　一是转制带来了师资队伍的较大调整；

　　二是学生学业负担较重，内部学习动力不高，教师教学方式和师生关系指数处于一般水平。

　　如今，十多年过去了，中远实验学校已经建成了一所真正具有绿色质量的老百姓家门口的新优质品牌学校。

　　同时，校长陈婷也深感，一所好的学校不仅要有高的学业水平，更重要的是要有师生情智相生所带来的喜悦和美的生命状态。

　　

　　“悦越”来啦！

　　用吉祥物凝练育人价值

　　在直播间，陈婷为观众们介绍了一位“小嘉宾”，它就是学校的吉祥物，小海燕“悦越”。

　　据介绍，“悦越”这个名字是从学校的办学理念中提取出来的，学校赋予了它“热爱、悦纳；独立、越己”的核心特征。同时，也结合了学校由中远集团创办的历史，将文化的浸润与期待融为一体。

　　

　　谈及为何要选择一只小海燕来作为学校的吉祥物，陈婷说：”学校曾发起了一项活动，用文化符号，也就是校园吉祥物来凝炼并深化学校的育人价值，将学校的育人目标用一种文化标识体现出来。”

　　在此之前，中远实验学校发动了全体师生和家长，共计收到6000余人次3000余份投稿。

　　最终，通过校内校外共同诠释学校办学理念和校训的内涵，共同参与确定学生形象代表的投票。

　　“悦越”也代表着学校将培养出人格健全、学力厚实、身心健康、德智体美劳全面和谐发展素养扎实有个性特长的学生。

　　从课程育人到活动育人

　　中远实验学校开发了“致远课程群”，遵循“让每一个孩子能选择、让每一门课程能高效、让每一项素养能精进”的特点。

　　同时，学校还对课程进行了顶层设计，打造了身心素养、公民素养、人文素养、科学素养、艺术素养和信息素养六大素养课程群，目前已经形成了“致远”课程图谱。

　　

　　陈婷还补充道，课程还关注学科（跨学科）活动与学生的知识、生活和社会三个层次的统整，把抽象的学科内容与问题解决结合，转化为能真实再现生活的有丰富意义的具体任务情景，开展丰富多样的综合性活动课程。

　　此外，中远实验学校每年举办的“6大主题节”活动也已经成为了学校的一项传统。

　　主题节是学校德育主题文化活动的重要组成部分，主要分为3大版块——

　　·“中远‘悦越’过中国节”课程

　　主要包括七大传统节日：春节、元宵节、清明节、立夏、端午节、中秋节、重阳节、冬至，分别在不同年级开展；

　　

　　

　　·“中远‘悦越’过中远节”课程

　　中远节主要指学校的六大主题校园文化节，分别为：读书节、正红节、悦心节、艺术节、人文节、体育节、科技节，全部由学科教师结合课程教学开展，各年级围绕主题，开展符合年龄特点的活动；

　　

　　

　　·“中远‘悦越’过仪式”课程

　　分别是一年级儿童团入团、二年级少先队入队、三年级十岁生日、五年级毕业典礼、六年级换戴大红领巾、八年级十四岁生日以及九年级离队入团、毕业典礼。

　　其中，有这样一个画面让校长陈婷印象深刻。

　　在中远“悦越”过艺术节中，中远全体学生收集了20000个废弃塑料瓶盖，利用1个月的时间完成了跨学校、跨国别的创意制作。

　　

　　据介绍，活动聚焦了生态环境调查，海洋濒危动物探究，以“您的方便就是他们的灭绝”为主题的跨学科项目化社会介入项目。

　　同时这也是学校艺术素养课程的一部分。

　　中远实验学校确立了“艺术生活化，生活艺术化”的基本理念，让艺术课程与学生的学校、家庭、社会生活紧密相连。

　　学生在提升对美的鉴赏力的同时，也要学会用艺术的方式来反思和装扮生活，表达思想与情感，在设计、制作、表演、交流等实践活动中，充分激发自身的艺术想象力和创造潜能，为人格的完善奠定基础。

　　值得一提的是，中远实验学校的诸多艺术创意课程实践也使得艺术创意课程案例入选上海市创新课程平台。

　　爱心、公德心、同理心

　　塑造学生健全人格

　　陈婷介绍说，中远实验学校非常注重学生的人格培养以及行为规范和习惯的养成，会引导和鼓励学生去遵守规则、去做公益。

　　因此，学校设计了“悦越”学子雅品规范养成教育体系，从跟着“悦越”养规范、跟着“悦越”养习惯、跟着“悦越”做公益着手，深入推进学生行为规范养成教育、学习习惯养成教育和公益服务教育。

　　·中远“弄堂侠”社会实践活动

　　“弄堂侠”的设计命名一是源于弄堂是上海的地域标志，二是相信每一个孩子都有一个服务社会、改变社会的英雄梦。

　　

　　活动结合主题，以漫画、时装、行为和身体等各种媒介手段相结合，学生在穿戴好服装和面具后，以艺术的方式，以侠客的身份，参与各类社会公益和社会实践活动，为城市增添温暖、亮色和诗意，从中提升学生的艺术、思维、公民、人格等综合素养。

　　

　　

　　·中远“大眼睛，爱之翼”社会公益课程

　　学校与云南、贵州100余所学校建立帮扶合作，学生定期开展爱心义卖活动，所得资金设立了“中远‘悦越’助学基金”，开展各类帮扶公益活动。

　　

　　据悉，中远实验学校已经坚持了十余年为帮扶学校校长、骨干教师提供跟岗实践基地，学生爱心义卖活动所得的所有资金设立了“中远‘悦越’助学基金”，至今已经激励了300余名品学兼优的贫困学生。

　　12年，教育的初心不变

　　直播接近尾声，陈婷说：“12年前，我思考的是我要以怎样的办学观念引领学校发展，我希望的校园不仅要高质量的学业水平，更重要的是有师生情智相生所带来的喜悦和美的生命状态。”

　　而如今，回顾学校十余年来的发展，她想说的是：“学校的发展永远在路上，就如学生的发展永远未完成，学校未来的发展方向在于‘情智育人、润心致远’，不断提升教师队伍的教育情感与教育智慧，以爱心、知心、匠心、入心以至于润心的过程，以情育情、以智启智，为学生的人生远航奠基。”

　　上观号作者：第一教育