步履铿锵奋进路

　　原标题：步履铿锵奋进路——记陆军边海防学院文职人员张博

　　10月中旬，笔者见到陆军边海防学院某教研室主任、文职人员张博时，他正在办公室埋头备课，含蓄内敛是他留给笔者的第一印象。这个学期，他所在教研室教学任务十分繁重。

　　几年前，张博选择转改文职人员，他所在教研室也经历了改革转型。“新的专业课程从无到有，我每天都想着怎样设计教学内容，怎样建设配套的教学条件，怎样培养教学团队，当时心理压力很大。”提起开设某指挥信息系统这门课程，张博记忆犹新。

　　这门课不仅需要高质量的专业教材，还需要配套的指挥信息系统，然而当时学院还不具备这样的条件。那段时间，张博带领团队深入边防一线调研，学经验、探路子，优化课程设计、改进教学组训方法，整理出大量实用管用的一手资料。最终，他和团队编写的教材顺利通过专家组评审。

　　要想让学员深入浅出地领悟课程内容，关键在于充分开发某指挥信息系统。从课程筹备到正式授课，张博带领团队多次往返有关科研单位，积极参与软件的论证、试用和鉴定，全程跟进系统建设，最终得到系统的优先使用权。

　　越过一山又迎一峰。该系统到位后，新的难题又摆在他们面前。由于系统安装环境要求高，搭载的计算机必须性能强、运行快。然而，当时学院配套的实验室还未建成。

　　开学在即，时间紧任务重，张博带领团队多次协调，终于找到符合条件的机房。安装过程中，面对新问题新情况，他们通宵达旦、集智攻关，最终环境测试顺利完成，课程如期开课。

　　后来，张博参加学院举办的课程设计讲解大赛。其间，他将评分标准中的各要素以一系列实际问题串联起来，把该课程建设的前因后果、内容设计、团队建设、教学策略等嵌入其中。凭借巧妙的设计、过硬的成果和优秀的临场表现，他最终取得第一名的优异成绩。如今，该课程已成为学院的金牌课程。

　　在张博看来，军队院校教员要善于下先手棋、打主动仗。2020年初，张博与教研室骨干多次召开视频电话会议，商量确定新学期网课教学的具体实施方案，组织学员开展线上问卷调查，探索利用不同网络平台进行直播授课的方法。在学院确定进行网上教学后，他们第一时间形成了以线上直播为主、在线慕课为辅的教学模式，相关经验做法得到推广。

　　转变的是身份，不变的是责任。从教10余年来，张博在多个岗位上挑起大梁、作出成绩，被陆军表彰为优秀文职人员标兵。一路走来，张博不曾动摇、不曾放弃，他说，这是成长的时光，更是奋斗强军的足迹。（王 珮　张 辽）

　　（解放军报）

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