原创高考古诗文数量猛增，陕师大教授怒怼北大教授，72篇你背完了吗？

　　原标题：高考古诗文数量猛增，陕师大教授怒怼北大教授，72篇你背完了吗？

　　在古代的时候，古人们常常以诗作乐，以诗会友。都想做个出口成章的文人雅士，让别人对自己赞不绝口，诗歌的存在尽显中华文明历史悠久，源远流长。

　　“北国风光，千里冰封，万里雪飘”出自毛主席的《沁园春.雪》，尽显领袖的博大胸襟和抱负。

　　古诗文背诵也是学生们从小学时代就会开始接触，诗词的储备是积累的过程，高中阶段的文言文，诗词背诵更是多的让高三学子很是头疼。大量的古诗词背诵，很多同学可能都会背串了。

　　在我高中时代就听到这样的诗句，“沧海月明珠有泪，化作春泥更护花”，乍一看没什么毛病，但是这是两首词的结合，前一句是出自李商隐《锦瑟》，后一句出自龚自珍《己亥杂诗》。这还只是篇幅较短的诗词，篇幅长的诗文对学生更难。

　　增加高中必背诗文，陕师大教授怒批北大教授：你背的完吗？

　　我国从2018年开始，新版本的语文教材，就进入了课堂，各阶段的古诗文数量可以说是增长了一倍之多。

　　小学阶段由之前的68篇增长到128篇，初中阶段的古诗文增加到了124篇，高中的必背诗文由之前的14篇直接涨了5倍多，数量达到了72篇，很多高中学生表示：学习太难了！

　　不过也有为学生们发声的老师，陕西师范大学程世和教授，曾对新版教材的主编温儒敏教授写过公开信，其中就有让很多学生想说却不敢说的话，“让高中生背72篇古诗文，试问教材主编们自己可以背的下来吗？

　　程世港台综艺和教授对语文教材的改革并不认同，现阶段很多学生靠死记硬背都背不好，数量上在有所增加，这无疑是增加了学生们的负担。古诗词从来都不是背诵下来就是完成了文化传承。

　　诗文学习靠鉴赏，死记硬背毁传承

　　我们都知道古诗文是我国的文化传承，是古人文化风采的体现，作为当代的炎黄子孙，我们每个人都应继承和发扬的传统文化。所以古诗文是必须要学习的，但是不能以强制性，死记硬背的方式来要求新一代的学生们，

　　这不仅不能让学生们理解古诗文中蕴含的各种人生哲理，各种情感之外，很可能造成学生们的反感。

　　古诗文的学习不是靠数量就能堆上去的，高中语文很多古诗文是可以运用到作文当中的，那么想要更好的结合，那就必须对古诗文有深刻的理解，充分理解古诗文中想要表达的情感，才能在作文中更加的运用自如。

　　古诗文应该如何快速记忆。

　　古诗文背诵开始之前，首先要理解诗词大意，究竟这些诗文是要表达什么样的情感，大胆的想象当时作者的心境，争取做到思想上的感同身受。

　　其次要掌握好每个字的读音，古诗文中存在很多多音字，音节读错可能整个句子的意思就会发生变化，所以开始背诵之前一定要掌握读音。

　　其次要掌握诗文的背诵节奏，或者运用某种方法相结合，比如现在很多在网上流行的，“说唱式”背诵，我觉得还是很容易的，具体要如何运用还是因人而异。

　　其次就是要动手写出来，“书读千遍，不如手过一遍”，当然了不是让学生们照抄，是要默写出来，这样才能知道整篇诗文到底哪里不熟悉，可以让学生们有针对性的理解与记忆。

　　古诗文的学习是提升学生知识储备，文化素养的重要手段，语文学科近年来的地位也是不断上升，所以不管学哪个学科，都是要有方法的。

　　要让学生们感受到诗文的魅力，发自内心的爱上诗文，才是最终归宿。

　　今日话题：你认为高中阶段增加古诗文的数量的做法应不应该。

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