校长们的开学演讲：立德树人，从第一课开始

　　钱江晚报·小时新闻记者郑琳

　　9月1日出版的《求是》杂志发表习总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》

　　文章强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政教师队伍责任重大。

　　正值开学季，习总书记的倡导首先在各大中小学开学典礼的校长讲话中得到了体现。新时代的青少年，应当心怀怎样的梦想、树立怎样的价值观？同学们要如何为理想奋斗？各家校长从不同角度切入，用生动的故事、文采飞扬的语言，为同学们成就开学第一堂思政课。

　　扎根现实土壤，绽放梦想之花

　　杭州二中校长 尚可

　　身在这121年历史的名校，我们应该成为怎样的人？我们在中学阶段应该怎么丰厚和突破自我？我们能为未来的中国做出怎样的贡献？心中有梦、眼中有光的人，往往更能找到方向，往往会有更好的出发。

　　二中不仅要把大家送进大学，而且还要努力点燃同学们心中的火炬，照亮一生的行程。从“勤、诚、爱”校训的品德内修，到“立志、努力、为公”校训的责任担当，二中始终把立德树人贯穿于教育教学的全过程，趁大家心底还柔软，为大家播下一颗精神的种子，培育其大境界和大情怀。

　　同学们，心怀梦想，行有远方，就仿佛让青春多了一份可能和希望，但仰望星空，更须脚踏实地。没有鸿鹄之志，岂能晴空一鹤排云上？没有乘风破浪，又哪能直挂云帆济沧海？人生的每一段路都是要每一位同学用自己的脚步去丈量的。只有打破现有的舒适圈，扎扎实实向内生长，从更好的自己出发，才能向外突破，向更好的未来出发！

　　惟行动者进，惟行动者强

　　浙江省杭州高级中学校长 蔡小雄

　　一个个体的成长，一段青春的丰盈，一所百廿名校的复兴，最终都会换算成与国同行的脚步，计入时代征途的里程表中。2020年，当“大国崛起”遇上“百年未有之大变局”，国家与个人都在危中寻机、逆势而上。而无论是中国的大国崛起之路，还是百廿杭高名校复兴之路，都昭示着新时代是行动者的时代——惟行动者进，惟行动者强。

　　当被人问到为何要攀登珠穆朗玛峰时，乔治·马洛里如此答道：因为山在那里。因为山在那里，所以我要攀登——这是目标与行动间最为朴素的辩证。

　　心有所信，方能行远；心有所持，不畏艰险。有目标者奋勇前行，无目标者踌躇犹疑；有目标者焚膏继晷，无目标者碌碌无为。

　　同学们，虽然生活和成长有很多外延，但是归根到底只有两种本质：或是行动以追梦，或是怠惰而消亡。而世界只会眷顾行动者、奋进者、搏击者，绝不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。一所学校只有时刻昂扬，才能让“美好教育”的理念开花结果；一个国家只有不断前行，才能让民族伟大复兴的梦想照进现实。

　　上学期，每天清晨六点多，在杭高贡院四进的一间教室里，总会有灯光准时亮起。偌大的教室里只点亮了一盏灯，灯下是一个伏案学习的少年背影。我总是不忍打扰，悄悄离去。虽然至今未去打探这个孩子的姓名，但是我心中却早已牢牢记住了那“一个人”和“一盏灯”，因为它彰显着“杭高人”的精神自由与行动自律。

　　自由不是无拘无束，随心所欲。相反，它是反求诸己的自我探索，是直面挑战的全力以赴。我始终相信，真正热爱自由的人，一定是自律的。

　　康德一生深居简出，几十年如一日按照严格的作息读书、写作、散步，以至于邻居都用他出门散步的时间来调整钟表。这位徜徉于自由之国度的思想巨人，绝对的自律正是他自由意志的选择。

　　新学期伊始，希望同学们以自由之思想拨散眼前迷雾，以自律之行动踏出脚下之路。如此，方能行稳致远，担当作为。

　　在不可能中寻求可能

　　杭州学军中学校长 陈萍

　　经济学家威廉·鲍莫尔构建了一个两部门增长模型：增长部门和停滞部门。通过实验，他发现经济增长最终由生产率最难提升的停滞部门决定。后人把这一现象叫做“鲍莫尔病”。我们可以从“鲍莫尔病”的经济学分析中可以引申出一个启示：经济发展有多好，不取决于我们在好的方面做得有多好，而取决于我们在不好的方面能否真正提升。同样，真正制约我们发展的，不是我们的优点长处，而是那些难以改变的痼疾和弱点；真正制约我们学习进步的，不是那些我们擅长且做得好的学科，而是那些必需但又难以改进的弱科。个体必须置于更高标准的观照之中，才会不断地走上自我超越之路。未来领军人的标准，就要求我们要时刻专注自我，刷新自我，不断发现更好的自我。所以，难以改变而又必须改变的，我们非得化大力气改变不可，像不良的学习习惯、低效的学习方法、消极的学习态度、失衡的学习科目等难以改变的顽疾，如果不改变，会压低我们的高度，拖累我们的超越，从而制约我们的成长，毁坏我们的未来。

　　全班倒数，可以逆袭考入清华园吗？今年的宁海考生赵启琛告诉我们，可以。内向又口吃，可以成为台上的辩论高手并带队夺取冠军吗？四年前，从杭州学军中学毕业、现就读于浙江大学的蒋恩奕告诉我们，可以。年轻时失去双腿，在年近七旬之时能够攀上珠峰吗？无腿勇士、精神楷模的夏伯渝告诉我们，也可以。

　　这些看似“不可能”的事件，就真切地发生在我们身边，因为他们相信自己的潜力比自己想象的更加强大，因为他们敢于劈波斩浪，挑战自我，并最终实现自我突破，成就辉煌。小到个人的成长成才，大到一个国家民族的史诗，甚至于人类文明的进程，无不书写着从“不可能”到“可能”的蜕变与跨越。每一个奇迹，在发生之前都是看起来不可能，但是“看起来的不可能”不等于“真实的不可能”，而只是被认知束缚住想象力的翅膀。

　　争当新时代至善少年

　　下沙中学校长江志明

　　你可以不完美，但不能不自尊自爱；你可以不优秀，但不能不拼搏奋斗；你可以不合群，但不能不与人为善。江校长鼓励学子们要搏击长空，练就结实翅膀；乘风破浪，从此扬帆起航，争做一名新时代的至善少年！

　　除了学习，也要学会交友

　　杭州长江实验小学校长吴聪慧

　　学校应该是一所书院，要有书院的争鸣和自由；学校应该是让孩子经历学习和成长的地方；学校更应该是孩子寻找玩伴的地方。学会交友，不只是培养情商的问题，更是一项能力，一种素养，孩子未来走向社会是需要有沟通、协调、合作、包容等素养和能力的，会交友的孩子也更加阳光，幸福感也更强。

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