幼小衔接，衔接的是什么？衔接课程有什么特别之处？

　　今年4月，广东成立了21个省级幼小衔接实验区，设立了104个试点园和104个试点校。作为试点幼儿园，育才幼儿园一院与试点校越秀区的文德路小学和小北路小学结成了幼小衔接结对子，5月份开始，三方组建起了学习共同体，展开联合教研，形成了三年幼小衔接课程规划。

　　广东育才幼儿园一院院长潘虹：我们有个大的主题是“hello小学”，分了三个维度来进行。第一个维度是未来的小学是什么样的，我们可以尝试想象；第二个维度，小学里面的书包是怎么收拾的，小学里面的一天生活是怎么样的，我们让家长还有孩子们通过跟哥哥姐姐的交流去了解这个知识；第三方面，我们解决真实的问题，走进小学里边去，听小学的老师给孩子们讲课，浸润式地去体验小学生活。

　　通过联合教研，结对子的三方逐渐达成了共识，“幼小衔接”不仅限于儿童的知识准备，更重要的是自理能力准备，心理和环境适应性准备等。幼儿园和小学把这些不同层面的需求，设计到各自的课程体系里，并定期对相应的实践探索进行经验总结。