【基层快报】学长进课堂 开门讲思政

　　编者按：刚刚闭幕的浙江大学第十四次党代会，是在中国特色社会主义进入新时代，浙江大学走过120年光辉历程并启动“双一流”建设的关键时期召开的一次十分重要的会议。学习好、贯彻好党代会精神，是当前和今后一个时期学校各级党组织和广大党员、师生员工的一项重要任务。连日来，浙大师生围绕党代会报告畅谈学习体会，纷纷表示要振奋精神，鼓足干劲，把党代会精神转化为推动发展的强大动力，努力开创学校事业发展的新局面。从今天起，求是新闻网将陆续刊登浙大师生的学习体会和实践动态，与大家分享。

　　纵榜正是浙江大学农业与生物技术学院茶学系2017级研究生，本科期间曾休学两年应征入伍，如今退伍回到学校继续攻读硕士研究生。这些天，忙完手头的实验，他最忙碌的就是参加学校马克思主义学院组织的“优秀学长进课堂”。

　　“服兵役期间曾参与到一次抢险救灾，在我和战友们的努力下，避免了大量的财产损失。”台上还原现场，台下身临其境。从这一特殊经历的讲述中，纵榜正让学弟学妹们真切体会到“人们对美好生活的向往背后，是党和国家强有力的支持”。

　　如何充分发挥思政课的主渠道作用，切实增强学生对思政课的获得感？

　　浙江大学第十四次党代会报告指出，要深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，打造具有浙大特点的思想政治教育品牌；促进思政工作聚焦主业，进一步强化育人功能；推动思想政治理论课改革，发动师生在中国特色社会主义建设生动实践中调查研究、锻炼成长；重视发挥各类课程的育人功能，从“思政课程”向“课程思政”转变。

　　马克思主义学院组织的“优秀学长进课堂”活动正是这样一个典范。目前，受众已达学校大一年级总人数的70%。15分钟的个人分享和15分钟的互动交流，往往凝结了高年级优秀学生的很多心血，他们需要确定个性化主题，制作PPT和准备自己的讲稿。“通过高年级学生走进课堂，开门办更具亲和力的思政课，让学生觉得耐人寻味，而不是‘望而生厌’。”马克思主义学院院长刘同舫说。

　　天边不如身边、道理不如故事。马克思主义学院联合党委学工部建立了近200名高年级学生组成的“资源库”，并分为理念信念、爱国爱校、学习生活、志愿服务几个大类。通过授课内容、学生困惑和优秀学长类型三者的匹配度，思政课教师可以找到最合适的学长讲最合适的内容。

　　马克思主义学院副教授代玉启，这几天正在为国际联合学院（海宁国际校区）的学生准备思政课，而他请到的优秀学长之一就是化学系的博士研究生尚小强。

　　“海宁校区是浙江大学国际化的试验田，这里的很多学生会选择出国深造。”因此，代玉启把海外经历作为这次寻找优秀学长的“变量”，“尚小强作为浙大与爱尔兰都柏林大学联合培养博士生，正好可以从国际视野和家国情怀的角度展开分享。”

　　千禧一代大学生的特征是什么？思修课程的特点是什么？面对要一起携手进入课堂的优秀学长，代玉启总是先抛出这两个问题。他介绍，正是因为“00后”大学生碎片化的认知习惯、期待清新的话语体系和常常出现的选择烦恼，思政教师在认识这一现实的同时，也要引导优秀学长们把握这一特征。

　　从经历入手，尚小强梳理了自己的留学经验，他说：“我要告诉学弟学妹们一个真实的外部环境，解答可能的误解和不切实际的期待，帮助他们更好准备。”利用走进课堂的机会，他更加感受到，祖国是科学研究坚实的臂膀，“知识无国界，但是科研有国界。”代玉启说：“优秀学长既是受教育者，也是参与育人的主体。在教育与互相教育的情境里，有助于实现学生的共同进步。”

　　在上一轮的优秀学长进课堂活动中，马克思主义学院通过调查发现，近三分之一的学生在印象最深刻的一栏中写下了优秀学长们的分享。农业与生物技术学院大一学生张悦说：“高年级学长的经历有非常强的指导作用和模范作用，为新生的大学生活打开了多种可能的天窗，注入了进取的活力。”

　　近年来，浙江大学在整合“盘活”思政课讲授主体上下了不少功夫，坚持院内与院外、校内与校外、网上与网下相结合，开门办思政课，在全面提升教师教学综合素养的同时引入优秀辅导员、优秀学长、特聘专家以及校外优秀人士进入思政课堂。刘同舫说：“浙江大学创新思政教学，也在打造‘行走的课堂’，带着同学们走到一线，感知中国特色社会主义浙江实践的广度和热度，增强教学的鲜活性和精彩度。”

　　（文/柯溢能）