即使优秀教师参评高级职称，稍有不慎，一步失误，可能全盘皆输

　　参加教师职称评审，要想顺利通过，需对照评价标准仔细分析要准备好那些资料，在填表时也要特别细心，稍有不慎，一步失误，可能就全盘皆输。

　　例如，我校有位优秀教师，对照中小学高级职称评价标准，不但符合评价标准中的各种基本条件，而且其业绩是比较突出的。她多次参加优质课比赛获奖，也参加市级科研课题研究，有多篇论文获区级、市级奖励，是区级骨干教师，区级优秀教师。但这样一位优秀教师，参评副高级教师却未能顺利通过，这是为何呢？这都怪她填表时不细心，填任现职以来课程教学情况时无体现小循环，而她任现职15年，从任现职以来小循环教学明明是有的。

　　原来，按“中小学教师专业技术水平评价标准”的规定，周课时量符合有关文件的规定，胜任各年级教学，熟练担任1门以上课程的教学工作并进行过所申报学科小循环或学段循环教学。

　　可见，职称评审是否能通过，对于课程教学工作方面的具体要求，一是周课时量要符合要求，具体是：①、高、初中教师每周课时量：专任教师10节以上，班主任5节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学科教学；②、小学教师每周课时量：专任教师14节以上，班主任10节以上，少先队大队辅导员和学校中层干部6节以上，校级领导4节以上。二是进行过所申报学科小循环或学段循环教学。那么什么是循环教学或小循环教学呢？①、循环教学是指：高中教师担任过高一年级至高三年级申报学科教学；初中教师担任过初一年级至初三年级申报学科教学；小学教师担任过一年级至六年级申报学科教学。②、小循环教学是指：小学教师担任过一年级至三年级申报学科教学或三年级至六年级申报学科教学。

　　可见，在填任现职以来课程教学情况，不但要考虑周课时量是否符合要求，还要考虑申报学科是否有循环教学或小循环教学。只要一点考虑不周到，就有可能被淘汰。

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　　本文作者 吴拱书

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