学校管理：既要有严格的规章制度，又要有人情味儿

　　有人问：

　　乡镇寄宿初中校长要求教师打卡上下班，没课也需坐班不得照顾病重家人，对此你怎么看？

　　超敏教育的回答如下：

　　我认为这位校长连没有亲人，不然，怎么连最起码的人情味儿都没有，他不食人间烟火？

　　在这样的学校工作有什么意思呢？在这样的管理下，老师们的激情、热情从哪儿来？

　　家里有人病重，不能照顾，在学校里能安心、能放心吗？人在学校，心里七十八下的，干什么能干好、能干下去？这样的校长纯粹是在折磨老师，眼里和心里根本就没有老师。但也不是为了学校、为了工作，而是在耍权力，玩私欲。

　　学校有这样的校长，是没有前途的，老师们遇到这样的校长是不幸的，孩子遇见这样的校长是倒霉的。

　　当制度缺少了机动，当管理者缺少了人情味儿，学校就没有了生气和活力！

　　这让我想起来了，刚刚发生过的一件事。某老师的孩子才一岁多，还不会走路，一天因为家中的老人有事，没办法帮着看孩子，这位老师只好把孩子带进学校。这位老师去上课了，没课的一位老师帮忙带着。孩子玩累了，就睡着了。

　　那老师就抱着孩子，坐在电脑桌前，搜集讲课资料呢。说来也巧，正好乡中心学校的领导到学校检查工作。当看到那位抱孩子的老师，说：“抱着孩子还在工作。”抱孩子的老师老师以为是表扬自己敬业呢。哪曾想，中心校领导检查结束后，却给学校校长打电话，说学校有老师带孩子上班，问校长是怎么回事。

　　校长只是如实说了领导的话，其他并没有说什么。因为他知道怎么回事，因为他懂得老师也是上有老下有小的人，老师不是孤家寡人，对亲人的一切不能不管不顾。

　　不是没办法的事，哪个老师愿意把孩子带到学校里？

　　有的老师背着孩子上课，带着孩子批改作业的，能成为“感动人物”，而有的老师带孩子在办公室里工作，竟被批评。这就是遇见的领导不同，老师们的成就也有巨大的差距，

　　老师们的前途，一半在自己手里，另一半在领导手里——好坏、对错就看那一张嘴怎么说。

　　规章制度是死的，但人情是活的，有人情味儿的地方，才有生机和活力！

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