高中物理一轮复习可以跟着网课学吗

　　一轮复习可以跟着网课学吗

　　有很多家长问我，孩子一轮复习跟不上学校进度，能不能让孩子跟着网课学，实际上对于绝大部分高中学生来说形式不重要跟着一个好老师学特别重要。

　　一、为什么要跟着好老师

　　好老师的作用

　　因为众所周知的两点原因，无论是线下课、线上课、一对一、一对多等等这样的学习形式越来越不重要，现如今重要的是要找到一个好老师。

　　受教育资源、经济因素、家庭因素等等影响，绝大部分学生到了高中没有自主学习、自我学习的能力。

　　举个最简单的例子就是，拿到一道题，这道题因为一些知识点没学过导致很多学生做不出来，95%的学生并不会自学下一本书或者下学期的内容，而是要么等老师讲要么干脆就空着，他们完全没有这个概念去解决这道题。

　　而高考的本质是“讲考分离”，通俗点就是高考考得内容上课不讲，上课学得部分是基础，高考考得是基础的延伸，延伸的这部分就是需要学生自学，学生没有这个能力需要有有经验的老师带着学，这部分学生学透了加上前面5%的学生就是我们国家985、211的录取率。

　　那么同学，如果你在重点中学或者是重点班，你的老师教学经验很丰富的情况下，我是建议你跟着学校的老师去学。

　　比如说我们学校是有专门的教研组，教研组的老师都会研究高考出题方向，学校也会邀请往届高考出题人来学校探讨，也会组织学校老师去各个省份有名的学校进行交流，在这样的情况下有这么好的资源，你要做的就是跟着老师去学。

　　

　　二、如何判断一个好老师

　　在你的提问中我看到你说学校的老师讲得笼统，网课老师有总结方法和题型，你觉得网课老师教得好，我告诉你，你的这个看法有一定道理但是很片面。

　　为什么你的看法片面，因为学校的老师是面向一个年级里所有的同学，这些学生学习情况肯定是参差不齐的，他的首要任务是按照教材遵循学校的教学进度让这些学生打好基础，所以他讲得内容就会很笼统很片面，因为他不能放弃那些基础不行、吸收知识能力差的学生。

　　而网课老师针对的是买课的学员，你在买课的时候他会根据你的情况来匹配适合你的课程，所以说你会觉得他有总结方法和题型，这是很正常的一件事情，下面我告诉你判断一个好老师的标准是什么。

　　①有没有自己的教案和自己的题及练习册

　　你上了大学就知道，为什么一些大学里的老师不愿意把他的教学PPT给学生，因为这个教学PPT是他教学内容的精华所在，对于高中教师来说教案也是如此，无论是手写还是电子，肯定是越厚越好。有教案说明这个老师对他教的这门科目有自己的理解，他也注重自己的积累，他才算是刚入了门。

　　有时我在上课时学校新来的老师会来听课，他们会把我上课讲的题的解题思路记得很详细，经常是满满一张纸，但下了课我会告诉他们他们是白费功夫。

　　因为从教学的角度上来说解题方法并不是很重要，一道题的解法就是明摆着的，很多老师都是硕士博士的学历，很容易就能把最优解找到，那么重点是什么？是我为什么上课会讲这道题。

　　你说网课的老师有总结方法和题型，那么这个方法题型适不适合你这个分数段的学生？

　　哪些方法和题型适合你现在巩固的基础？

　　哪些方法和题型适合你冲刺拔高？

　　如果这些不适合你，等到最后你就会出现绝大部分学生的通病：

　　“上课能听懂，考试怎么也做不对！”

　　②是不是高考的出题方向

　　首先我要告诉你的是，学校老师讲的内容肯定都是适用于高考的出题方向，遵循高考的出题逻辑，只不过有些学校照顾高分段的学生或者在意低分段的学生，可能教学方向会出现倾斜，你不适应这是正常的事情。

　　而现在市面上网课十分泛滥，质量参差不齐，你所选择的网课第一要素一定是这个网课是不是高考的出题方向。

　　比如说今年特别火的“秒杀”课，很多人都说这个题型秒杀，那个题型秒杀，实际上他们的解题方法只适用于这一道题，换个出题方向这个方法就没用了，更有甚者会直接让学生用一些二级结论，却没叫推导过程和适用条件，这些学生考试仅仅拿了结果分，坑了一批又一批的学生。

　　那么什么是适合高考出题方向的题型呢？

　　1）举个例子，高中物理力学会出现三力平衡或者四力平衡，学校会学三角形法、平行四边形法、正交分解法等。

　　真正的题型课会直接告诉你高考三角形法有哪些题型，这些题型的特点是什么，你就练习哪些高考真题就行了。

　　2）再举一个例子，有些老师甚至是有些学校还在讲“逐差法”，实际上高考物理20年来真正用逐差法的题凤毛麟角，即使有些题可以用逐差法去解，但逐差法并不是最优解（高考物理解题核心是在最短的时间内用最快、最准的方法去解），所以如果你的课里有逐差法你就要小心了，你的课程可能不适用于高考的出题方向。

　　

　　3）再比如说下面这道题，很多学生都会用受力分析的思路去做，用受力分析太慢了，这道题实际上标准答案是用结论来做：同向电流相互吸引，反向电流相互排斥。

　　做选择题就是这样，为什么有些学生选择题又慢还没有准确率就是没有用到正确的方法。

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