如何避免“三年级现象”？应对孩子成绩下滑，首先多做3件事

　　导语:

　　自从2019年某一特殊时间爆发之后，让大部分人的生活都偏离了航向，甚至也改变了孩子们的学习形式。

　　从前，我们已经习惯了线下的教学，但如今也不得不向现实所低头，即使线上授课会影响到孩子的视力，但为了孩子的将来，家长们也只能够硬着头皮上。

　　

　　线上授课对于老师的要求并不高，其实它更要求孩子的主动学习能力。有很多的孩子在线下课堂上，吸收知识以及运用知识的能力比较高，但是转至线上课堂之后，就发生了天差地别的变化。

　　于是也要求很多的家长，必须要关注孩子们的上网课质量，既然已经无法改变上网课的现象，那么就要在同等的时间内，让网课发挥更大的作用和价值。

　　

　　很多学生，每一次提起数学都“苦大仇深”的，仿佛数学是一座不可高攀的山峰，还有一些学生认为，上学期间为什么要学习数学呢？

　　毕竟我们毕业之后，运用数学的概率还是很低的，其实数学最大的用处是在优化我们的逻辑思维能力。如果数学学得好的话，也会让我们的思维方式发生改变，而且数学作为理科的根本，它的存在是至关重要的。

　　

　　小学三年级是小学阶段的分水岭，在这一期间要避免孩子数学成绩下滑，如果家长不知道该如何做的话，可以从以下三方面入手。

　　

　　第一，学会关注细节小题目。

　　其实，学生小学阶段的数学学科内容是比较简单的，更倾向于基础知识，因此学生们只要打好基础，就会拥有好的学习成绩。

　　在小学三年级的数学试卷中，填空题，选择题以及一些计算题和简单的应用题的占分比例比较大，这些小题目的分数不低，但是对于学生们的计算能力要求很低。

　　在小学阶段，如果想要让数学成绩拿得出手的话，必须要关注小题目，关注基础题。

　　

　　第二，重视逻辑思维能力的培养。

　　小学三年级的数学题会增加一些启智类型的题目，这一类题目也要求孩子们必须要具备发散型的思维。

　　很多家长在孩子进入三年级之后，会发现孩子对于数学已经没有了兴趣，其实是因为孩子的逻辑思维能力没有建立好，如果帮助孩子提前建立好了逻辑思维能力的话，那么学习数学自不是难题。

　　

　　第三，培养学生的自主阅读能力。

　　想要学好数学，解答好数学题是必不可少的，要求大家的理解能力以及阅读能力。

　　应用题在数学试卷中占分数比例较大的，如果阅读能力、理解能力都未能提升的话，又怎会读懂题目，又怎会找到正确的解题思路呢？

　　

　　学习说到底还是学生自己的事情，为人父母者，也只需要帮助孩子建立起正确的逻辑思维，帮助孩子树立学习数学的兴趣即可。

　　如果你不知道该如何教育孩子学习数学的话，那么刘薰宇先生的这套《数学三书》就是你最好的选择。

　　

　　刘薰宇先生是一位有名的数学家，虽然名气不比华罗庚以及陈景润等人，但是他在数学领域所创造的成就是有目共睹的，尤其是在编写教材方面，刘薰宇先生的才能在业内是被认可的。

　　

　　刘薰宇先生用大量的时间去研究数学的学习方法以及教科书的编写，他能够全面地把握住中、小学生的解题思路，因此他的《数学三书》也可以影响很多的人，有很多的人成为了《数学三书》的受益者！

　　如果孩子数学不好的话，千万不要盲目刷题，题海战术都会直接打消孩子学习数学的积极性，《数学三书》包括了《马先生谈算数》，《数学趣味》和《数学的园地》这三本书。

　　

　　《数学三书》也是一套经典的教辅材料，如果你不知道该如何帮助孩子建立起逻辑思维，你可以给《数学三书》一个机会，或许这一套书籍会还给你和孩子不一样的惊喜，因为这是专门写给孩子们的数学教辅材料。

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