
《5的乘法口诀》教学设计
《5的乘法口诀》教学设计
教学目标: 1、 学生知道5的乘法口诀的来源,初步记住5的乘法口诀。
2、 会用口诀进行计算。
3、 通过乘法口诀的学习,训练学生观察、比较
和归纳的能力。教学重点:理解5的乘法口诀的来由。教学难点:根据图意,应用加法和乘法的密切联系,会通过乘法算式推理出乘法口诀。教具准备:课件,卡片教学过程:一、复习导入把下列加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4
3+3+3+3
5+5+5
1+1+1+1+1 二、探索规律,编写口诀。 1、探索:3盒里有几个奥运福娃?(1) 5 , 10,15 15个
(2) 5+5+5=15 15个
(3) 3×5= 15 5×3=15
2、探索:5盒里有几个奥运福娃?
用乘法计算
5×5= 25
(1)摆点子图 摆5组,每组5个
(2)用加法算乘法 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25
3、探索:4盒、2盒、1盒里有几个奥运福娃?乘法算式怎么表示?
4、利用认知冲突激发学生学习乘法口诀的需求
同学们在计算乘法算式的积,有什么感受?
麻烦,反复数点子图,反复计算乘法
老师带来一个好帮手:5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
用自己的语言说一说每句乘法口诀的意思,并观察乘法口诀,你发现了什么?
三、巩固练习
1、对口诀 例如:三五 十五
2、看算式写口诀,看口诀写算式。
(1)5×2=10 2×5=10 口诀:( )
(2)3×5=15 5×3=15 口诀:( )
(3)四五二十 算式:( )或( )
(4)一五得五 算式:( )或( )
3、送小企鹅回家
二五一十 四五二十
2+5=10 5×2=10 5×4=20 2×5=20 4+5=20
四、小结:师:这节课我们学会了什么?(学生集体读、背出5的乘法口诀)。板书:一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。
五、布置作业用5的乘法口诀考考你的爸爸妈妈。
六、板书设计
5的乘法口诀
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
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