《5的乘法口诀》教学设计

栏目:教育教学  时间:2022-11-27
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  《5的乘法口诀》教学设计

  教学目标: 1、 学生知道5的乘法口诀的来源,初步记住5的乘法口诀。

  2、 会用口诀进行计算。

  3、 通过乘法口诀的学习,训练学生观察、比较

  和归纳的能力。教学重点:理解5的乘法口诀的来由。教学难点:根据图意,应用加法和乘法的密切联系,会通过乘法算式推理出乘法口诀。教具准备:课件,卡片教学过程:一、复习导入把下列加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4

  3+3+3+3

  5+5+5

  1+1+1+1+1 二、探索规律,编写口诀。 1、探索:3盒里有几个奥运福娃?(1) 5 , 10,15 15个

  (2) 5+5+5=15 15个

  (3) 3×5= 15 5×3=15

  2、探索:5盒里有几个奥运福娃?

  用乘法计算

  5×5= 25

  (1)摆点子图 摆5组,每组5个

  (2)用加法算乘法 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25

  3、探索:4盒、2盒、1盒里有几个奥运福娃?乘法算式怎么表示?

  4、利用认知冲突激发学生学习乘法口诀的需求

  同学们在计算乘法算式的积,有什么感受?

  麻烦,反复数点子图,反复计算乘法

  老师带来一个好帮手:5的乘法口诀

  一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五

  用自己的语言说一说每句乘法口诀的意思,并观察乘法口诀,你发现了什么?

  三、巩固练习

  1、对口诀 例如:三五 十五

  2、看算式写口诀,看口诀写算式。

  (1)5×2=10 2×5=10 口诀:( )

  (2)3×5=15 5×3=15 口诀:( )

  (3)四五二十 算式:( )或( )

  (4)一五得五 算式:( )或( )

  3、送小企鹅回家

  二五一十 四五二十

  2+5=10 5×2=10 5×4=20 2×5=20 4+5=20

  四、小结:师:这节课我们学会了什么?(学生集体读、背出5的乘法口诀)。板书:一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。

  五、布置作业用5的乘法口诀考考你的爸爸妈妈。

  

  六、板书设计

  5的乘法口诀

  一五得五

  二五一十

  三五十五

  四五二十

  五五二十五

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