躬耕教坛 强国有我│走近陇原“四有”好老师：甘州区第二幼儿园 张妤涛

　　

　　张妤涛：在幼儿心中播下绿色种子 张妤涛，女，中共党员，正高级教师，现为张掖市甘州区第二幼儿园党支部书记、园长。入选教育部新时代名校长培养计划人选，担任教育部幼儿园园长培训中心“实践指导教师”，被评为甘肃省“学前教育专家库专家”“陇原名师”“青年教学能手”“骨干教师”，荣获甘肃省教育教学成果一等奖等。今天，让我们聆听她的故事。

　　走进张掖市甘州区第二幼儿园，眼前仿佛一处南方庭院。灰白相间的主楼前，郁郁葱葱的绿植沿着彩色步道铺展开来。

　　 楼梯、走廊、教室的墙壁上，随处可见幼儿的绘画作品。“这幅是孩子用水墨画的，那幅是孩子用橡皮泥捏成的，还有这幅，是幼儿拾取落叶，巧妙搭配，拼贴成的树叶画。”园长张妤涛用幼儿园老师特有的耐心而又温柔的语调告诉记者。

　　从画的颜料、用材到画背后的故事，张妤涛个个都如数家珍。

　　“这就是美的环境在影响着孩子。”张妤涛深有感触地说。

　　开心农场、童话树林、拓展大本营、冒险岛……走在甘州区第二幼儿园，只见树木成荫、绿草茵茵、童趣盎然，还有花团锦簇、果实累累，身处园内，仿佛置身于大自然之间。

　　张掖滨河新区，自然风景秀美，绿意盎然。甘州区第二幼儿园就静静地伫立在这个大花园中，毗邻孔圣文化广场，坐拥滨河“三湖四景”，犹如一方乐土，散发着蓬勃朝气与科学人文底蕴。

　　2014年在滨河新区新建后的甘州区第二幼儿园正式面向社会开始招生，张妤涛被组织调往该幼儿园担任园长。

　　 新园筹建初期，难免会遇到困难。设施设备、环境创设、幼儿发展、家长需求、师资队伍建设等，件件都是考验，样样都需操心。

　　如何把一所新园打造成像家一样温暖？如何在规划园所发展中构建文化？儿童需要哪些活动室、需要哪些空间设计、需要与建筑设计怎样进行巧妙的融合？……面对诸多急需解决的问题，张妤涛和同事翻阅了大量专业书籍，系统学习了优质幼儿园的新建标准，在夜深人静的时候思考教育理念、与专家交流思想寻求突破。

　　经过深思熟虑，在《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿园办园治园文件政策指导下，张妤涛决定从培养目标、环境创设、教育规律、办园宗旨等方面入手，提出“亲近自然、呵护生命、尊重儿童”的“绿色教育”办园思路，明确了“科学求真、人文求善、艺体求美”的办园目标。

　　这个思路班子成员一拍即合，从一开始的尝试到定性，几年的实践，进一步拓展了“春风化雨，润笋成竹；顺木之天，以致其性”的园训，营造出了精神文化“润”、行为文化“雅”、制度文化“和”、物质文化“美”的园所文化氛围。

　　 就这样，甘州区第二幼儿园像一粒种子，从发芽逐渐长成一棵坚挺守望的大树。在高楼林立的城市中，张妤涛和老师们一起为幼儿打造了一座“望得见山、看得见水”的生态校园。这所因调整布局曾经停办8年的幼儿园涅槃重生。

　　一边实践一边思考。秉承着绿色教育的理念，张妤涛和教师不断优化布局改建园内硬件设施。在幼儿园物质生态环境建设中，将院落分为三大区域：生活活动区、自然生态区和户外活动区。生态植物园里，春夏赏花、秋可尝果，孩子们在这里享受劳动的乐趣；动物养殖园里，营造了人与动物和谐共处的环境；还有精心设计的“葡萄长廊、百花园、微景观地带、葫芦娃的家”……幼儿园逐渐变成了孩子们开心的绿色乐园。

　　 依托园所自然灵动的环境，张妤涛带领教研团队将独具特色的自然生态环境与户外自然自主游戏有效融合，形成了特色的“三自主·四互动”自主游戏课程。

　　“三自主”即自由选择、自主展开、自发交流，“四互动”即幼儿与环境互动、与材料互动、与同伴互动、与教师互动，让孩子在游戏中学会思考，培养孩子各方面的能力。

　　“大自然就是活教材。”张妤涛一直强调这个观点，她将自然生态教育融入幼儿教育的各个方面和各个环节，设置丰富的环境教育生态课程，如通过园内果实采摘课程，让孩子感恩大自然馈赠的同时，感知花开花落、生长结果的自然规律，让“自然生态”走向“教育生态”，在孩子们幼小的心灵中播下绿色种子，提升幼儿园的绿色育人成效。

　　此外，张妤涛还积极提升园所发展的文化软实力，厚实园所文化内涵。在她的带领下，幼儿园精心打造“红烛育先锋 绿色润童心”党建品牌，推动党建与保教工作深度融合。

　　 在张妤涛带领的一班人的努力下，2018年甘州区第二幼儿园被评为省级示范性幼儿园，2022年又被甘肃省教育厅确定为“领航幼儿园”创建对象。张妤涛多次承担省、市、区级考官、评审专家、培训主讲教师，还积极帮扶本地薄弱的幼儿园成长发展。

　　结合该幼儿园转岗教师多、专业能力不足的实际，她坚持以人为本，以“菜单式”精准化培训来引领教师专业成长，组织学科领域带头人设计教师培训项目，开展了涉及五大领域、绘本阅读、科学探索、传统文化教育、节庆主题活动等园本培训，引导教师做有温度、有情怀的教育人，激励教师在学习中成长，在实践中积累，在研究中提升。

　　“我希望来这里的每一个孩子都能在爱与阳光的滋养下，享受成长的快乐。”看着操场上快乐玩耍的孩子们，张妤涛眼中满是温柔：“我要继续用温暖之心做好有爱的幼儿教育，在幼教之潮中踏出更精彩的回响。”

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　　编辑：蔡 莉

　　记者：郑芃生

　　责编：杨争荣

　　审核：焦鹏宁

　　来源：厅融媒体中心