中小学书法教学访谈

　　问：您认为中小学生学书法应该学什么？

　　答：中小学生学书法，并不是要求每个学生将来都成为书法家。书法有很强的实用功能。中小学生通过观摹前人的经典碑帖，通过反复的临习训练，能够写好中国字，用好中国字，进而提高汉字的书写能力和对书法的欣赏能力，这应该是中小学书法教育最基本，也最主要的教育目的。

　　汉字的书写对于古代人来讲，是除了说话以外，最直接、最主要的沟通与交流的工具，现在有了电脑，年轻人都会使用电脑，在电脑上打字、操作，比在纸面上书写简便、快捷多了，但汉字依然在人们生活不可或缺，我们随时随地都会书写：记录事情、信件往来、书写文章，填表登记等等。所以中国人首先要学会书写汉字，这是生活中最基本的生活技能，是融入社会，沟通交流的必要条件。中国书法的精髓部分就在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中。相对于学习其他的生活技能，青少年书写毛笔字，强调手脑配合，或许在个人未来的发展中有一定的优势。用毛笔写字，比拿筷子夹菜要复杂得多，毛笔比钢笔、铅笔更难把握，这正是写好毛笔字的挑战，其中的奥妙常常无可言传。

　　临帖是学习书法的必由之路，通过临习前人的经典碑帖，渐渐掌握书法的特点，这是学好书法的捷径。历代书家都非常重视临帖。清代书法家王铎说：“学书不参通古碑书法，终不古，为俗笔也。”学习书法与学习语文、数学一样，需要有老师指导，在老师的指导下临习经典碑帖是一种非常有效的学习途径。学习前人的经典碑帖，是向前人学习经验。前人在创造书法过程中也走过许多弯路，而这些经典碑帖恰恰是我们学习书法的捷径，我们学习它们，可以提高效率，优化学习过程，不重蹈前人的失败实践。临习经典碑帖，是向古人学习字体的用笔方法、思考揣摩书法的结体，学习其用笔的微妙之处。

　　我国中小学生有2亿多人，每个人都有自己的特质，临习书法当然不能使用一个标准，但就普遍意义而言，临习楷书是中小学生的必修课。楷书重视法度，重视规矩，初学者能够从中领悟到书法的严谨和美感。

　　楷书中，大家知道有欧柳颜赵四大家。这几位书法家各有特点，就规范而言，他们都将楷书写到了极致，他们留下的名帖适于初学者学习。欧阳询是几位书法家中的前辈，他的书法吸收了前人的传统，将书法规范简化，他的书法与我们今天电脑中的楷书最为接近，也是最容易临习的。柳公权的书法特点是严谨中正，临习了柳公权的书法，书法中的笔法就大致可以掌握了。颜真卿的书法更接近中国传统文化，宽博大气，但初学者不易理解其中的奥妙。赵孟（兆页）的书法笔法简单，结构舒展，易于学习。这几位书法家的名帖都可以作为中小学生临习的对象。

　　问：中小学生学习书法除了写好汉字外，还应该有哪些目的？

　　答：提高学生的审美能力，知道什么样的书法是美的，这也应该是中小学生学习书法的目的。

　　艺术教育在国民素质教育中占有非常重要的位置。艺术是一种能让人们将人类的情感表现出来的形式。艺术作品是个人将自身的技艺、修养与社会现实生活结合起来所产生的成果。提高审美素质也是中小学教育中重要的组成部分。受过良好艺术教育的学生更容易成为艺术家、科学家，这是被古今中外无数事实反复证明了的。

　　我们要求中小学时期的书法教学以临摹和理解为主，而书法是中国艺术中重要的组成部分，是大众艺术美学的重要组成一部分。因此，如何欣赏古典书法的精妙优美，也是中小学书法教学中的一部分。

　　我认为，让中小学生学习书法，主要是让他们学习楷书规范，规范的楷书是求工整中的和谐，如同黄金分割率一样，楷书的审美也是中国书法审美的一部分。

　　问：您早年是如何学习书法的？

　　答：中国的传统文化中非常强调修养，临习和创作的过程，也是提高个人修养的过程。比如，小学生爱动，这是普遍的现象，能够让小学生安静地坐下来，专注认真地完成一件事，这本身就是传统文化所提倡的。我出生在书画世家，上世纪六十年代初，还在上幼儿园时，祖父就开始教我写毛笔字，及至上小学。文革爆发后，学校秩序混乱，我想放学到院子里和小朋友一起拍三角、耍冰棍棍儿、弹玻璃球，家长却要求我每天放学做完作业后，再用小楷写一篇文言文《愚公移山》，写完，才能去玩。窗下，小朋友玩得高兴，欢声笑语此起彼伏，我有时心里长草，字也写得不成样子。一次，祖母看见潦草的小楷，便用尺子打我的手掌。后来，我明白他们的苦心，他们是在培养我的专注。从此，无论在艰苦的条件下，还是在喧闹的环境中，我都能专心地做事。小时候练习书法的过程，让我在后来的成长中获益匪浅。

　　问：通过学习书法，对学习中国传统文化能有那些帮助？

　　答：中国传统文化煌煌五千年，如果从中选择最具代表性的，我以为，是书法。只有中国书法，是世界上最独特，最有艺术性、观赏性的艺术门类。

　　2001年，我受邀去韩国访问，遇到一位四十多岁的女士。她告诉我，她认识1000多个汉字，我很惊讶，因为她并不会说汉语。她说，在学生时代，老师要求他们书写汉字，通过书写汉字，认识了汉字，虽然不知道读音，却知道字意。她在怀孕期间，每天坚持书写汉字，提高自身修养，以达到宁静和悦的状态，对胎儿的成长有益。这件事给我的印象很深刻。

　　通过学书法，我们还可以学习古典诗词，古文，这都是中国传统文化中的重要组成部分。

　　通过学书法，我们可以认识中国的国粹国画，国画与西洋画最大的不同点是，中国画强调用笔用墨，用笔的灵活，用墨的精到。

　　作为一个中国人，写好中国字应当是我们的责任。现在教育部要求在中小学开设书法课，这是非常重要的决定。我希望中小学书法教师认真从教，做好传承中国文化的工作。