及格率百分之二十，平均分48分，农村学校教学质量为何一地鸡毛

又是一个学期结束，每一年我都会被抽调去改期末试卷，在该卷的过程中，听到最多的话只怕就是“一届不如一届”了，老师们在改卷的时候也在感慨，平均分又降低了，这个年级的学生成绩怎么这么差？

这一次我改的是五年级的语文，全镇平均分最高的班级69分，及格率百分之70左右，而平均分最低班级的只有48分，及格率仅有百分之二十。这样的成绩，实在说不上理想，但是却并不出乎意料，因为这两年的全镇五年级语文的平均分一直都在这个分数左右。

同学在城区小学任教，而且也是任教五年级，期末考试的试卷是全区统一的 ，所以还是可以做一番比较的。根据他提供的数据，他们学校今年五年级语文的平均分82分，及格率一般都在百分之九十左右。

农村学校和城区学校比较，成绩有点差距也不难理解，毕竟城区学校教学软件，硬件都不错，家长也很重视教育，更为重要的是，城区学校孩子参加各种补习班蔚然成风，这样成绩自然会好一点。

但是这个学期的差距相比以前又拉开了一些，这是为什么呢？是因为老师的教学能力下降了？还是因为学校的管理水平跟不上？我想农村学校教学质量逐渐滑坡，大概有以下几个方面的原因：

首先是生源的问题。我们镇小学目前一共有2000学生左右，其中中心本部1200人左右，下面十所村小，一共八百来个学生。在两三年前，我们乡镇还有4000多学生，那时候有12所村小，没每所村级小学人数都超过100人，多的甚至有三百多学生。

近几年来，随着城镇化的深入，越来越多的农村人在城区买了房，很多家长买房就是为了孩子能到城区读书。买房在城区的家长多半是重视孩子教育的，经济上有一定实力，舍得为孩子教育投入的，所以转到城区的学生一般来说都是成绩比较好的。

留在乡镇，村级小学就读的学生大一部分是家庭条件不太好的，也有是家长无暇照顾，对子女的教育不怎么重视的，还有就是成绩太差，城里学校不愿接收的。生源质量下降，是导致农村教学质量滑坡的一个重要原因。

其次是师资力量的问题。农村学校地处边远，交通不便，生活条件比较艰苦。随着一代中师生的老去，退休，现在的农村学校新招聘，定向分配的年轻老师成了主力军，他们不习惯乡村生活，来了就想走。

这些年轻老师，待不了一年两年的，有的通过选调考试飞走了，有的通过找关系调走了，有的干脆辞职，去看外面的世界去了。老师们就像韭菜一样，来了一茬又一茬，家长们也很无奈，称这是“铁打的营盘，流水的兵”，好不容易记住了一个老师又调走了。

老师调动频繁，有点教学经验的老师就调离了，不断有定向师范生补充进来，农村学校成了“新老师培训中心”，这样教学质量自然也很难提高。

当然，还有一个原因也是很重要的，那就是农村家长的教育观念，对教育的重视程度普遍和城区的家长是有差距的。学校有个新老师，每天坚持在群里发布作业，并让家长每天在群里上传作业老师检查，这在城区应该是比较普遍的做法了。但是不到一个星期，这个老师就被家长怼哭了，家长怒斥老师浪费家长时间，没有教学方法，不想着好好教书，尽想着怎么折腾家长……

农村很多家长认为，教育就是学校的事，家长只是负责后勤，不让孩子冻着，不让孩子饿着就行了，老师和家长沟通学生成绩，家长最常说的话就是：家里活太多，孩子老师多费心，我们水平有限，实在管不了。

还有一些家长则认为，读书并不重要，只要 认识字就可以了，一样可以打工赚钱养家，所以他们对学生的成绩不闻不问，老师多问几句甚至还颇为不耐烦，假期里也从来不关心孩子的作业，听之任之，这样学生的成绩又怎么能提高呢？

农村教育质量有所滑坡是不争的事实，其中原因很多，有教育环境方面的原因，有家长的原因，老师的原因等等。教育发展需要均衡，怎样让农村孩子也能享受到比较优质的教育资源，这是一个很迫切的问题。