作为导师，我希望研究生学会这样与我有效沟通：提出问题

　　来源：募格课堂 作者：北京科技大学机械工程学院 白国星

　　导师具有传道授业解惑的职责，因此研究生除了需要向导师汇报进度，还可以向导师提出问题。那么如何有效提问，才能利用好导师这个资源？

　　01、指出关键

　　不少研究生在提问时，都会采用一种抽象、笼统的问法。

　　举个栗子，曾经有个师弟问我：“师兄，我看不懂你给的代码，你能不能给我讲讲？”

　　这个问题就相当的笼统，我当时给他的代码虽然不多，但是也有三百多行，让我从头给他讲一遍不太可能，因为我当时也有自己的事要忙。

　　所以我直接反问：“你哪块儿不懂？”师弟迟疑了一会儿：“都不懂。”

　　我只能告诉他：“都不懂就继续看，给你代码时就告诉过你，对着公式看，看不懂就亲手推导一下公式，如果有具体的问题，再来找我。”

　　这次提问当然是没有效果的，只是浪费了我的几分钟和他的几分钟。

　　过了一段时间，他把所有的代码都重新注释了一遍，然后又来找我，问了几个关键问题。我用很短的时间讲解了一下，问题完美解决，然后他也搞出了不错的成果。一个称（you）职（qian）的导师，通常都会比我这样的博士研究生更加繁忙。我们可以合理推断，绝大多数的导师都不太可能抽几个小时给一个学生讲入门代码。

　　所以对于低年级的硕士研究生而言，向导师提出类似的问题时，基本上是不会得到任何有效的解答。对于一些负责任的导师，可能还会心存愧疚，而对于一些不太负责任的导师，可能只会觉得这个学生能力太差。对于高年级的硕士研究生而言，向导师提出这类问题，基本上就是懒驴不上套——欠抽。

　　遇到这类问题的解决方案仍然是要做足前期工作，先学习一番再去找导师请教，然后尽量提出一些具体、明确的问题，例如：“这几行代码的作用是什么？”“这个结构的作用是什么？”这样导师能够很快地明确问题，学生在听讲解的时候也更容易理解，从而提升讲授和学习的效率，节省双方的时间。

　　再举个栗子，曾经有个师弟问我：“师兄，在路径跟踪控制方面，我能做哪些创新？”

　　这个问题也相当笼统，路径跟踪控制是一个历史悠久、流派众多的研究领域，能做的创新数不胜数，做一个综述类的成果都绰绰有余。

　　当时我第一次遇到这种问题，也没什么心理准备，所以我也只能告诉他：“你想做什么告诉我，我能给你大致判断一下能不能做和有没有意义，但是你现在要我告诉你能做什么创新，这个问题真的不好回答。”

　　如果搁到现在，对于这个问题我也能胡扯一堆。不过如果我很忙，必然也是没有心思去扯太多。同理，对于导师来说，如果Ta最近心情大好而且闲得无聊，那对于这个问题Ta可能会洋洋洒洒提出很多思路，但是这种状态我感觉可遇不可求。

　　而且，注意而且。提这个问题也是老寿星上吊。为什么？如果导师恰好有一个奇思妙想，让你做，你咋办？万一这个研究方向是个天坑，后果万分地不堪设想。所以如果提的问题太过笼统，不光可能导致浪费自己和导师的时间，产生一些无用的问答记录，还有可能跳入深坑，从此无法自拔。

　　对于此类问题，机智的做法是自己先了解一个研究方向，多方打听一下难度如何，然后再去请导师雅鉴，从而利用导师起到一锤定音的效果。 总而言之，在向导师提出问题时，要尽量具体。好钢要用在刀刃上，导师对科研工作的充足经验、对科研问题的深入理解，能够帮助研究生迅速解决关键问题，做出关键决策。而采用宽泛的问法，导师需要用大量的时间进行讲解，如果导师较忙，就很有可能一笔带过，甚至搁置问题。

　　02、避免歧义

　　问题存在歧义时，轻则沟通失败，重则关系恶化，所以在提问时必须要斟酌一二。 举个栗子，曾经有个师弟，在群里这么问导师：“老师，您什么时候上班？什么时候下班？”

　　我当时作为旁观者，都觉得有点尴尬。这位师弟的问题其实不难理解，他肯定是在问导师什么时候有空。然而逼问导师什么时候上、下班，真的有点像是在查导师的岗。遇到胸怀宽广的导师还无所谓，如果遇到心胸略不那么宽广的导师，天知道导师会怎么看待这个学生。反正我猜，总不是什么正面的看法。

　　即使不提导师是否会因为这个问题对学生产生不良印象，就这个问题本身来说，也没有任何意义。对于导师来说，上班时间需要处理的工作很多，指导学生只是其中的一项，而且是目前教学科研环境下优先级较低的一项，所以即便导师回答了什么时候上、下班，也很难知道Ta在上班时间的哪一个阶段有空闲指导学生。

　　对于这个问题，可以换一种更加通情达理的问法：“老师，我有问题向您请教，您什么时候有空？”或者“老师，我需要找您办理XX，您什么时候方便？”而且如果有时间，去导师办公室堵门，也比在微信上问导师什么时候上、下班容易让人接受。

　　再举个栗子，曾经有个师弟问导师：“老师，我找不到任务书里的XX文献，怎么办？”

　　因为这个文献是我给导师提供的，所以我就对号入座了。

　　说实话我基本能理解他不会使用Web of Science、EI Engineering Village、ResearchGate、IEEE Xplore、中国知网、Sci-Hub等工具，勉强能理解他不会使用Google学术、百度学术这些入门搜索工具。但是看到这个问题时，我还是有点不爽。

　　我提供的任何文献，都是我自己看过的，通过很多渠道都能下载。现在突然有人告诉我，我提供的文献是找不到的，这是指责我呢还是污蔑我呢？遇到事情丝毫不从自己身上找原因，上来就给别人扣一个“提供虚假文献”的帽子，这是好好交流的节奏吗？这种带有甩锅、责难的语气，我认为是与导师交流的大忌，也是与任何人交流的大忌。

　　王者荣耀的雅典娜有一句台词：“学会谦卑！”既然是希望获得帮助，那么请放低点姿态。“老师，XX文献应该在哪下载？”“老师，您手头有XX文献吗？能不能给我发一份？”等等的问法难道它不香吗？为什么要给这个事定性为“文献找不到”？ 总而言之，在向导师提出问题时，要斟酌词句。提问也是沟通，沟通就是艺术，在不引起他人反感的同时解决问题，何乐而不为？何况导师手握学生的生杀大权，我们又何必在作死的边缘不停地试探？

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