渭南市临渭区人和小学 安恋

中共党员，一级教师，渭南市临渭区人和小学教育处主任，陕西省教学能手，陕西省教学新秀，渭南市优秀少先队辅导员，临渭区优秀共产党员，临渭区优秀德育先进工作者，积极参与省市区级课题研究，多次参与校本教材的编写。

草长莺飞的季节，一场疫情，改变了所有人的生活方式。线上教学在教育部“停课不停学”的号召下，开展的如火如荼。今天我想说的是无论线上线下，教育在生活中无处不在。我们要借用“抗疫”这本活教材，唤醒孩子们的学习力。

疫情之下，尽显家国情怀

《孟子》有云：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”我们中国自古以来都是一个打不倒的民族，从新型冠状病毒感染的肺炎疫情的快速蔓延到习近平总书记的全方位的领导。一个个重大的决策让我们看到了什么？祖国的伟大，民族的团结。这场战“疫”举国上下听从党的统一指挥，我们国家在争分夺秒的和病毒作斗争。疫情之下，每个中国人都更深刻的体会到了国强则民安。这难道不是活生生的德育教材吗？作为教师我们要充分利用好这本活教材，及时对学生进行爱国主义教育。

疫情之下，方显英雄本色

灾难降临时，一个国家如何度过难关，必须有一批为国请命的人的付出。这个巨大的群体就是一个个救死扶伤的白衣天使。这是一群勇敢的人，这是一群冲锋陷阵的人，这是一群有责任、有担当、有作为的人。在这场疫情中，让我们看到了中华儿女大无畏的精神，中国人民团结一致的精神。钟南山、李兰娟这样的民族英雄给了我们多少鼓舞，让我们有信心打赢这场抗“疫”阻击战。他们的身影一次又一次地出现在人们的视野中，他们的精神一次次激励着国人众志成城……这就是中国的脊梁。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一个个活生生的生命课堂，生动的例子，让所有的孩子都明白我们在这场战役中都不是局外人。

疫情之下，突显教育机智

学校的课堂教学变成了家庭教学，家庭的教学模式有别于学校教学。身为教育工作者要思考学校和家庭、教师和学生、学生和学生这样分离状态下，教师怎么教？学生怎么学？

学习环境发生了改变。我们快速实现了从学校课堂向家庭课堂的转变。一张桌子，一把椅子，一台电脑，如何使我们的孩子能在家里安安静静地学习，家长责任重大。学习环境完全发生了变化，配合学校的线上学习，家长担当起了校外辅导员的角色。亲子之间的沟通交流多了，家长真正陪伴孩子的时间也多了。这也让家长们深深认识到“陪伴是最好的教育”这句话的深刻道理。孩子在学习之余，家长们除了给孩子提供充足的营养，创造良好的学习环境之外，还需要和孩子一起亲子阅读，一起观看科普节目，一起观看线上电影，一起花几十分钟有效沟通，让孩子倾吐心声。家庭式的学习环境，融洽的亲子关系，和谐的家庭画面，是我们一直期待的。

学生学习方式的改变。我们现在的线上教学对于学生而言，学习模式发生了改变。首先，学生们更多的是学会了自我管理。孩子们在家中能严格按照学校制定的作息时间表进行有计划的安排一天的起居和学习。其次，学生们根据老师的学习任务单进行自主学习，遇到不明白的问题，能标记出来，把自己学懂的内容整理收集，把自己不懂的内容筛选出来，在答疑解惑时间，充分发挥老师的指导作用，从而进行有效学习。线上学习方式的转变，完全改变了课堂教学模式，我们的孩子根据老师的自主学习任务单具备了超强的自学能力，学会自我约束和自我提醒。

教师的教学方式的改变。首先，任务单驱动教学，教学模式一切简单化。我们教师为学生精准施策自主学习任务单。每一个环节充分考虑到了学生怎么学的问题？如何做好任务单的落实，提出明确的要求。任务单的精准施策，让线上教学完全简单化，把老师的课堂讲解变成了启发式的任务驱动学习。任务单充分引导孩子有效地自主学习。其次，微课设计辅助了学生的学习。10分钟微型课为老师们提供了新的挑战。如何将一节课的内容充分设计，如何精准实施课堂教学内容，我们必须明白，“微”表示内容的简短而精炼，对教师提出了更高的要求，如何抓住点的教学进行设计？老师们有了更多的思考。四步曲完成微课设计：选择内容设计教学文稿——依据设计制作课件——运用技术录制视频——资源发布内容共享。内容的设计是最关键的，“弱水三千，只取一瓢”，微课的设计充分体现了教师把握教材和课标的准确性，以及教师探究式的教学模式的逐步形成。微课的设计，充分考虑了学生学的需要。最后，答疑解惑，个别辅导，关注学生差异。为了让不同学生的自主学习能够有效。我们根据学情，帮助个体差异学生解决学习中的困惑。及时线上答疑，让不同层次的学生能克服学习中的困惑，克服学生对线上学习的焦虑。

在这个特殊的时期，我们要充分利用好“抗疫”这本凝聚智慧和生命的活教材，让老师们在灾难中成长、担当、敢为、有为，深受触动，让孩子们在灾难中学会了关注社会，思考人生，规划未来，收获成长。

编辑：王波

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