开学时间继续推迟，毕业班可先开学，线上教学有新要求

27日，中央在相关会议上明确表示，各级各类学校正式开学的时间，原则上还要继续推迟。要根据疫情发展的形势，错区域、错城市，错峰开学。

同样也是在27日，贵州省教育厅发布通知，确定高三年级和初三年级学生，将于3月16日正式开学，其它各学段各年级，要在对疫情防控情况进行科学评估后，再行确定并向社会公布。

从目前各省发布的通知来看，山西省明确3月15日前不开学；湖北省只明确3月10日后企业复工，开学时间待定；安徽省教育厅2月21日通知，从3月2日起调整线上教育教学方式，要求按课程进度表上课；贵州省明确高三和初三年级3月16日开学。

截止今天，贵州省连续11天新增确诊病例为零，在完善防控措施的前提下，安排毕业班先开学，是务实的做法。

自教育部要求“停课不停学”以来，各级各类学校先后启动了线上教学。但局限于各方面条件，线上教学效果差强人意。其他年级学生是“来日方长”，但毕业班学生却是“只争朝夕”了。

迟迟不能正式开学，无论家长还是学生，内心都感到焦虑。居家学习受家庭条件、孩子自我管理能力等诸多因素的影响，只有到了学校，在学校统一管理下，才真正是站到了“同一起跑线”，家长的焦虑情绪才能得到缓解。

既然毕业班先一步开学的时间，也在3月16日左右，那么，其他年级估计到3月下旬甚至4月初才能陆续开学。这样的话，广大中小学生居家学习的日子还很长。因此，各学校开展的线上教育教学方式，应该根据形势发展变化的需要，再做进一步的调整。

一是通过电视直播和网络互动两种方式组织线上教育教学，建议开展“双师课堂”。即线上教学，使用优秀教师的录播或直播课。班级任课教师同步答疑、布置批改作业、反馈和个别辅导。

二是对学习有困难的学生，制定“一人一案”，落实学习帮扶，确保线上教学全覆盖。比如留守学生、不具备网络学习条件的学生，老师要通过电话等方式，安排学生学习，并为每个这样的学生建立疫情期间学习档案，正式开学后，再有针对性的进行个别辅导。

三是科学安排线上教育教学任务。根据学段和年级特点，严格控制学习时间、学习任务，避免加重学生学习负担。不得要求学生每天打卡、上传学习视频，不得向家长布置作业。

四是学校应该开始研究和制定疫情解除后，返校的教育教学工作方案。如何将线上教学内容与课堂教学内容有效衔接融合，如何精准分析和评估学生居家学习的效果，合理调整教学计划等。

同时，居家学习期间，家长要控制个人娱乐时间，优先将手机、电脑或电视机用于孩子的学习。对于自觉性不强的孩子，家长最好陪同一起学习。要结合学校的安排制定学习计划，督促落实。要严防孩子用手机或电脑上网玩游戏。

还要注意保护孩子的视力，控制孩子使用电子产品的时间，给孩子补充胡萝卜、猪肝等富含维生素A的食物。