远程网络教学要因校制宜，半天教学半天辅导比较科学

在不久前，由于教育部专门下文要求，不得在原定开学前实施网络教学。

这就意味着，学校推行远程网络教学的实施时间，应该从原定春季开学时间开始，一直到上级教育主管部门批准的学生到校开学日期为止。

其实，在教育主管部门还没有制定相关的远程网络教学方案之前，很多学校已经大张旗鼓的在教师和学生中宣传网络教学的有关事宜。

而且很多学校已经在寒假中先期开展了远程网络教学。

这些学校往往把自己推行远程网络教学，作为学校的一个亮点进行打造，而且将自己学校开展网络教学的做法，在有关新闻媒体宣传。

也正是在这种背景下，教育部下发了有关文件，对网络教学活动的开始时间进行了规定。

目前，原定的开学时间基本已到，各个学校已经开始了网络教学的各种准备工作。

连日来，为了应对预防新型冠状病毒肺炎疫情，在国家教育部有关文件的指导下，所有的省份相继出台了2020年春季延迟开学期间开展网络教学的实施方案。

方案的内容大同小异。

曼哈顿的夏天认为，在推行远程网络教学直播课堂过程中，无论城市或乡村，都要因地制宜，不能搞一刀切，城市和乡村要分别制定相应的网络教学形式。

目前，有很多远程网络直播经销商，纷纷推出了公益课堂。这对学校和学生来说，都是一个好消息。

曼哈顿的夏天认为，学校在利用网络直播在线教学时，要充分统筹利用经各级教育行政部门权威认可的，且非盈利公益性的各类网络教育教学资源，来开展网络教学，是明智之举。

对于学校来说，要根据学校的实际情况和学校的现有师资资源，不拘形式，有选择性地利用网络、电视、移动终端等多种方式，开展网络教学。

在时间的安排上，曼哈顿的夏天建议学校，可以采取半天线上教学，半天学习辅导和答疑的方式，组织开展教学辅导活动。

对城市来说，由于信息化普及程度比较高，教师利用现代化教学手段的能力相对要强一些，而且随着学校不断推进智慧校园和智慧课堂，在线教育的形式容易被教师和学生所接受，利用网络教学，操作起来相对比较容易一些。

曼哈顿的夏天认为，当前远程网络直播教学面临最大的问题是，农村学校的网络在线教学存在诸多问题。

第一个方面，农村教师家庭备课环境受到一定的制约，由于在平时农村学校利用信息化手段教学的频率比较低，大部分老师还是采用传统的教学方式，对网络教学还不太习惯，网络教学推行起来有点困难。

针对这种情况，希望县级教育行政部门，要借助和发挥县级教育电视台的作用，采用电视实况直播教学的方式，组织学生收看。

远程网络教学不一定非要采取班级授课制，也就是一个班的任课老师讲授课程，只针对自己所教授的班级，而应该采取年级授课制，每个学校要指定年级中专业素养较高，信息技术应用能力最强的老师对学生进行授课，全年级的同学同时收看。

一个班的任课老师要及时跟进，通过微信群，加强对学生的答疑辅导。